Выкидалка.Ру — категория Психология: 383 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Оценочный лист теста Лири;
• Занятие 12.5 ДИАГНОСТИКА ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ;
• Психологические особенности спортивного соревнования;
• ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПЕРЕД СНОМ;
• Тема 13. Предупреждение преступности;
• Занятие 3.6 ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ИЛЛЮЗИИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ;
• Обработка результатов. 1. Определить объем кратковременной памяти по формуле со с;
• Библиографический список. 1. Аврех, А. Я. Царизм накануне свержения/ А.Я;
• Международной научной студенческой конференции;
• Занятие 9.5 ИЗМЕРЕНИЕ СТАТИЧЕСКОГО И ДИНАМИЧЕСКОГО ТРЕМОРА РУК;
• Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию. При изучении указанной темы особое внимание следует уделить следующему;
• Методика 2 Оценка сообразительности;
• Рекомендации по итогам мониторинга;
• Точности (количество ошибок) переноса и вставления катодов;
• Занятие 7.14 ПРЯМОЙ (СВОБОДНЫЙ) АССОЦИАТИВНЫЙ ТЕСТ;
• V. Причины и условия преступности;
• Преступления против личной собственности;
• Хозяйство и материальная культура австралийцев;
• Рефлекторный принцип работы нервной системы;
• ПОМНИ, ЧТО ОНА ТЕБЕ ОТДАЛА;
• Сергей Кондуров, Елена Петрова;
• Участие в соревнованиях;
• Характеристика функциональной специализации.;
• Глава 10: История написания одного пророчества;
• Функционалистское направление в этнологии. Структуралистское направление в этнологии.;
• Влиян. на рос.общ-во;
• Задача на выбор линии поведения или способа воспитательного воздействия;
• Организация Северо-Атлантического договора (НАТО) и Европейский Союз (ЕС);
• Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних;
• Види експериментального методу;
• Исследование внимания в когнитивной психологии;
• ЭТАПЫ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ИХ ЗАДАЧИ. Трудовое обучение в коррекционной школе VIII вида содержит ряд этапов;
• Основные теории происхождения государства;
• Социальный интеллект. Термин «социальный интеллект» был введен в психологию Э;
• Меры предупреждения насильственных преступлений в местах лишения свободы это...;
• Тема 13. Проблема эмоций и современной психологии.;
• По функциональному назначению;
• Бланк психологического запроса. Содержание запроса Ф.И.О;
• Языкознание как наука и как учебный предмет;
• Театр «Альфред Жарри». Сезон 1928 года;
• Интервью Алексею Пирогову, главному редактору Трансмирового Радио, Санкт-Петербург;
• Если нормальный человек ни в одном предмете не достиг успехов, если у него нет любимого предмета, значит, школа не настоящая».;
• Глава 4 МАНИПУЛЯТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
• Участие в договорах о правах человека;
• Характерні ознаки слідчих (розшукових) дій.;
• Итак, самовоспитание, самообразование, ответственность за свои поступки – вот основы, на которых человек строит здание своего характера и вырастает как гражданин.;
• Тема 13. Сущность, закономерности и принципы воспитания;
• Основные концепции проблемы международных отношений;
• Цель: Научиться различать чрезвычайные ситуации военного времени и современные средства поражения людей.;
• Вибори в історії людства;
• МЕТОД КАЧЕСТВЕННЫХ СТРУКТУР КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРЕННЕГО ПРОСТРАНСТВА СОЗНАНИЯ;
• Тема 1. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.;
• Дифференциальная диагностика. Следует дифференцировать нервную булимию с эндокринной патологией, в частности с избирательной булимией при сахарном диабете и с булимией при диссоциативных и;
• ВЗЯТИЕ МАЗКА ИЗ НОСА;
• Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов;
• Дифференциальная диагностика. Аноргазмия функциональной природы дифференцируется от аноргазмии при эндогенных психических расстройствах (депрессия;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. В настоящее время совершенствование системы высшего образования осуществляется с помощью активных инновационных преобразований;
• Другие неорганические психотические расстройства (F28).;
• Проективная методика избегания успеха М. Хорнер(Horner, 1987), модификация Т. В. Бендас;
• Основные законы логики;
• Глазами майндмапера, часть 4;
• Нестабильное самоуважение;
• Раздел 4. Когнитивный подход в психологии развития. Когнитивные способности и их развитие.;
• Социальная сфера жизни общества. Социальная политика.;
• Методические рекомендации к подготовке и проведению текущего и итогового контроля знаний студентов;
• Нормативные правовые акты. При ссылке на нормативные правовые акты необходимо указать: вид нормативного правового акта; орган или должностное лицо;
• Почему же мы этого не делаем? Разве можно видеть всю эту жестокость ежедневно и допускать, чтобы это продолжалось?;
• Диалектика процесса познания.;
• Не у каждого может быть такая работа.;
• Природа і сутність політичної влади;
• Електромагнітні поля (ЕМП) і випромінювання;
• Экзальтированный тип;
• Изобразительное искусство.;
• Интеллектуальная сфера;
• Преимущества поликатегориальных интеллект-карт для аннотирования;
• Глава 8. Процесуальні витрати;
• Расскажи мне о пространстве.;
• Ладно. Продолжай. Кажется, мы оправились от первоначального шока.;
• Мне это нравится! Ты уже говорил это в первой книге, но мне это нравится, поэтому я не стал прерывать Тебя.;
• ПОСТАНОВКА СОГРЕВАЮЩЕГО КОМПРЕССА;
• Федеральные округа. Правовое положение полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах.;
• Земельная рента. Цена земли.;
• Психология внимания и его виды. Особенности внимания у художника.;
• Мониторинг бренда и оценка эффективности действий;
• Тактические приемы в использовании власти;
• Имидж как социально – культурный, социально – психологический и информационно – коммуникативный феномен;
• Специальное предупреждение правонарушений несовершеннолетних;
• В правосознании отражаются только те явления жизни ества, которые непосредственно связаны с правом.;
• Семинарское занятие № 23;
• Руководители кафедры;
• История создания теории 9 страница;
• Показатели социальной мобильности;
• Тема 77. Кримінологічна характеристика особи неповнолітніх злочинців;
• Семинар 5 (Тема 4).;
• Тема 4. Уголовная ответственность за действия, связанные с незаконным оборотом наркотиков;
• Другие хронические бредовые расстройства (F22.8).;
• Учреждения органов по делам молодежи;
• КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ Д. Н. УЗНАДЗЕ;
• ГЛАВА 10 АГИТПРОП ОТ ВЫСОЦКОГО 3 страница;
• Кататоническое расстройство органической природы (F06.1). Клиника кататонии наиболее часто встречается при стволовых энцефалитах, а также болезни Якоба — Кретцфельдта;
• Рекомендации по написанию исследовательской части работы;
• Развитие права в России в первой половине XIX в.;
• Політичні доктрини античності Платон і Арістотель;
• Творческий путь В. Личутина. Общая характеристика. Идейно-художественные особенности прозы писателя;
• Драматургическое творчество А. Вампилова. Идейно-художественные особенности двух пьес по выбору;
• Состояние преступности в Российской Федерации за январь-декабрь 2010 г.;
• Влечение к зеркалам;
• Глава III. АНАТОМИЯ КОСМИЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА;
• Поняття причин та умов злочинності.;
• Модернизм. Основные течения и представители.;
• Роман «Тихий Дон». История замысла. Споры об авторстве. Образ Григория Мелехова, поиски третьего пути. Женские характеры в романе «Тихий Дон» М. Шолохова;
• Творчество Куприна.;
• Типология характеров. Общие основания для построения типологии характеров. Формирование характера. Личность и характер человека;
• Тема 17. Административное правонарушение;
• Факторы,влияющие на насильственную преступность.;
• Глобальные проблемы человечества.;
• Характер звучания речи;
• Филипп — «любящий коней» (гр.).;
• Зміст організаційної підготовки виробництва;
• Интеллект-карта как многомерный мнемонический метод;
• Влияние успехов американских, европейских и японских компаний на развитие организационной психологии;
• Ндірістік практикада оқушылар бригадасына басшылық жасау.;
• Организационный взнос за участие в конференции не предусмотрен.;
• Формы и виды контроля знаний студентов на занятиях. Контрольные вопросы и задания Приведите примеры содержательной конкуренции (части и целого; общей и специальной норм; специальных норм);
• Развитие и совершенствование психических функций, свойств и профессионально важных качеств, обеспечивающих успешность тренировочной деятельности.;
• Два рода экономических законов;
• Тема лекции 13. Туристское предприятие как объект проектирования.;
• Цели, задачи и функции учебной деятельности.;
• ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 2;
• Классификация методов возрастной и педагогической психологии.;
• Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.;
• Шизофрения и другие бредовые психозы. Определение. История формирования представления о шизофрении (Э.Креплин, Е.Брейлер, К.Шнайдер) и современное состояние вопроса;
• Власть и произвольное поведение;
• Прояви дискримінації в Україні;
• Ызметкерлерді оқыту түрлері;
• Барьеры к путешествию 5 страница;
• Физиологические методики выявления эмоциональных состояний;
• Взаимодействие печали и стыда;
• Дифференциальная диагностика. Миоклонии детского возраста всегда составляют значительные сложности в дифференциально-диагностическом плане;
• Ндірістік оқытудың сабақтан тыс формалары.;
• Совместимые понятия;
• Интерпретация результатов. ;
• Геннадий — «благородный» (гр.).;
• Основные психологические новообразования подросткового возраста.;
• Раздел 5. Изучение познавательных процессов в общей психологии;
• Психологический анализ теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.;
• Что такое капитал бренда?;
• Каузальная атрибуция. Фундаментальная ошибка атрибуции.;
• Деструктивная роль эмоций;
• Уровень экономического развития;
• Связь между печалью и страхом;
• Формы умственной отсталости. Степени интеллектуального недоразвития.;
• Тема 2. ПОНЯТИЕ О ЛОГИЧЕСКОЙ ФОРМЕ И ЛОГИЧЕСКОМ ЗАКОНЕ;
• Пассивная и реактивная кадровая политика;
• Глава 1. Падая и вставая;
• Вступительное слово ведущего;
• Теми доповідей та рефератів. 1.Людина як вільна істота;
• Порядок сношения дипломатического представительства с властями страны пребывания.;
• Ассоцианистский подход;
• VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса;
• Особенности дипломатического протокола в международных организациях.;
• Понятие об акцентуациях характера.;
• Коррекционная педагогика как на­ука, ее объект и предмет.;
• Теми доповідей та рефератів. 1.Перехід від класичної філософії до некласичної.;
• Преступления, влекущие наказание в виде пожизненного лишения свободы относятся к преступлениям;
• Метафізичне” тлумачення “Медеї”.;
• Своєрідність поезії Алкея.;
• Исполнительная власть в политической системе белорусского общества.;
• ТЕМА 15. НАЗНАЧЕНИЕ НАКАЗАНИЯ. УСЛОВНОЕ ОСУЖДЕНИЕ;
• Конституция - правовая основа политической системы белорусского общества. Конституция является Основным законом государства;
• Все графы заполняются ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ;
• Вычтите сигнальную линию из линии MACD, чтобы получить MACD-гистограмму.;
• Методические рекомендации. Для понимания сущности преступности необходимо правильно разо­браться в сложном соотношении преступности и преступлений;
• Профессиональное становление и развитие личности;
• КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА В СИСТЕМЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ;
• Описательные подходы;
• Эмоционально-волевая сфера личности. Краткая х-ка.;
• Трансформационный метод;
• Стилі педагогічного спілкування та їх технологічна характеристика.;
• Категорический императив Канта;
• Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов. ;
• КАК ОН РАССТАЛСЯ С ДУРНОЙ ПРИВЫЧКОЙ;
• ПОДСОЗНАНИЕ И ЧУДЕСА СНА;
• Понятие процедуры криминологического исследования.;
• Заявление о приеме в состав волонтерского движения;
• Цели и задачи волонтерского движения;
• Тема 6. Возникновение и эволюционное развитие психики в филогенезе;
• What conclusions can you make from the text? Comment on it.;
• Практическое задание. На небольшом листе бумаги попытайтесь нарисовать «пейзаж своей души»;
• Lt;variant> Сөздік;
• КАК ИЗБЕЖАТЬ ВНУТРЕННЕГО ПРОТИВОРЕЧИЯ;
• прохождения преддипломной практики;
• Наиболее известные философы-гуманисты;
• Модель психической структуры личности в аналитической психологии Карла Юнга;
• В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ. факультету педагогіки і практичної психології;
• Шкала оцінювання досягнень студента;
• Пространстве и по кругу лиц;
• Требования к результатам освоения ОПОП;
• Характер и степень общественной опасности;
• Виды составов преступлений в зависимости от степени общественной опасности [39, с.70-80].;