Выкидалка.Ру — категория Психология: 359 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• С проблемами в обучении;
• РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ;
• Психологическая характеристика механизма принятия социальных ролей.;
• Методы отказа от политического сотрудничества;
• Техника испорченной пластинки;
• Решетников Сергей Васильевич;
• Документ 5.1. Мир клеща;
• АКТ О ДОЛЖНОСТЯХ 1707 г.;
• Государственный стандарт образования и модель выпускника;
• Семейное и наследственное право XV—XVI вв.;
• ТРЕТЬЯ ПРАКТИКА: УКРЕПЛЕНИЕ НАМЕРЕНИЯ;
• Сон и погружение в сон;
• Что сильней: первое впечатление или последнее слово?;
• Авторитарный стиль управления.;
• Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости. Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система;
• Компьютерные вирусы;
• Уверенность в себе создается подготовкой;
• Монтаж люстр и жалюзи.;
• Основные направления в изучении развития речи у детей младшего дошкольного возраста.;
• Філософія та світогляд;
• Класифікація методів наукової діяльності та особливості їх використання;
• Основні форми наукового пізнання;
• Арістофан versus софісти: комедія “Хмари”.;
• Вопрос 1. Искусство полемики;
• Княгиня Лиговская» — преодоление светской повести;
• Вопрос 28 Сущность, принципы и направления воспитания;
• Теоретическая программа построения психологии В.Вундта.;
• Средние по численности английские, европейские, а также ведущие российские юридические фирмы;
• Общество как предмет социально-философского анализа. Цивилизационный и формационный подход к пониманию общественного развития.;
• Сопротивление воспитанию»: его суть, проявления, способы преодоления;
• Упражнение: работа со сновидениями с помощью пространственно-временного сновидения;
• Соматизация преимущественно по клинико-психологическим и психопатологическим механизмам;
• ЧАСТЬ IV ЧЕЛОВЕК МЫСЛЯЩИЙ;
• Социально-психологические особенности рабочей группы;
• Этика делового общения традиционного общества;
• Теория поэтапного формирования умственных действий;
• Соотношение сознательного и бессознательного;
• Современный подход к решению психофизиологической проблемы и его практические следствия;
• СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ;
• Функционирование и происхождение эмоции;
• Классификация причин и условий пр-ти;
• Перечень контрольных вопросов к зачету;
• ВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ;
• II. Задания по специальной педагогике и специальной психологии;
• Понятие, стадии и механизмы социализации личности;
• Токсикомании, связанные с употреблением ингалянтов.;
• Обсессивно-компульсивное расстройство личности.;
• АФФЕКТ НЕАДЕКВАТНОСТИ;
• Будуємо, майструємо, творимо. Розширювати і поглиблювати зміст конструкторської діяльності;
• Поддержка и утешение;
• Заискивание, лесть, подхалимаж;
• Постскриптум автора;
• Зібрати сечу для загального аналізу у дівчинки до року;
• Показники успішного мовленнєвого розвитку дітей;
• Творческий путь В. Крупина. Проблематика и поэтика прозаического наследия;
• Тема 8. Механизм государства: понятие и элементы.;
• Тема любви в творчестве Блока («Стихи о Прекрасной даме», «Фаина», «Кармен», «Родина»).;
• Формы феодального землевладения по Соборному Уложению 1649 г.;
• Умови успішної педагогічної роботи. Вихователь має забезпечити приємну емоційну атмосферу, добрий настрій, захоплення, зацікавленість, що дає змогу кожній дитині досягти успіху і дістати;
• ФУНКЦИИ ОБЩЕГО ВНУТРИШКОЛЬНОГО РУКОВОДСТВА. Общее руководство во вспомогательной школе-Интернате (школе) осуществляется директором школы и его заместителем по учебно-воспитательной работе;
• Комплексное использование мегодов обучения. Потребность постоянного сочетания словесных, наглядных средств и практической деятельности обусловливает необходимость использования одновременно различных;
• ОСОБЕННОСТИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Эстетическое воспитание во вспомогательной школе строится на фоне недоразвития у детей высших психических функций;
• Повторение, проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся. Повторение в обучении умственно отсталых школьников является важнейшим и необходимым условием обеспечения высокой эффективности их познавательной;
• ВОСПИТЫВАЮЩИЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ;
• Уголовное право по Русской Правде.;
• ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Тема 2. Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития;
• СОДРУЖЕСТВО СЕМЬИ, ШКОЛЫ И МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ВОСПИТАНИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА;
• Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов;
• Отношения знакомства;
• Гендерные различия в вербальной коммуникации;
• II. Особь, индивид, личность;
• Основные принципы обращения с людьми;
• Выводы об уровне развития. 10 баллов— очень высокий.;
• Методичні вказівки до вивчення теми. Традиційно вивчення теми доцільно почати зі з’ясування вартості робочої сили та чинників, що впливають на її формуван­ня;
• Еще один вид одаренности;
• Феномен музыкальной одаренности: двойной портрет;
• Шкала тестадля оценки силы стремления к людям;
• Источники права северо-западной Руси.;
• Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления;
• Ематика эссе, докладов по дисциплине ЗЏсихологиЯИ;
• А) Переход за анатомические границы. Переоценка сексуального объекта;
• Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Психологические теории внимания.;
• Глава 1.Это странное понятие — женственность;
• Рациональный уровень. Как ни хорош сам по себе чувственный уровень распознавания угрозы манипулятивного нападения, все же мысленная проработка проблемного поля не может быть ни;
• Психологическая подготовка. Это комплекс мероприятий, бесед и упражнений, а при необходимости и консультаций, направленных на устранение психологических проблем;
• Основний зміст відпрацювання на технологічність згідно з етапами розроблення конструкторської документації;
• Вир­ту­оз эн­д­ш­пиля;
• Ценности абсолютные и относительные;
• МВК: МАТЕРИАЛ, ВРЕМЯ, КАЧЕСТВО;
• Повне зібрання творів І.Франка на даний момент налічує 50 томів.;
• ГАРАНТИИ ЗАКОННОСТИ;
• Гражданин. Участие граждан в политической жизни.;
• Религия, атеизм и свобода совести.;
• БОЖЕСТВЕННОЕ ПИТАНИЕ;
• Рекомендации к оцениванию ответа на первый вопрос билета;
• Екатерина — «чистая, непорочная» (гр.).;
• 3 страница. c) которые задаёт клиент;
• Тарас — «приводящий в смятение» (гp.).;
• Тема 2. Понятие как форма мышления. Общая характеристика понятия;
• В форме деловой игры. Цель: овладение опытом применения правил доказательства, анализа ошибок при их нарушении в условиях моделируемых ситуаций профессиональной деятельности.;
• ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА К УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ В УСЛОВИЯХ КРИЗИСА;
• Техника 4. Структурирование времени;
• Права ребенка на семейное благополучие;
• Структурно-функциональная модель поведения человека в сложных ситуациях. Организация поведения;
• Объем и распределение часов дисциплины по семестрам, неделям, видам занятий и формам контроля.;
• Реакция аудитории на выступление оратора;
• Катарсис посредством эмоциональной абреакции;
• Типология форм правления, предложенная Аристотелем 7 страница;
• Роль СМИ в информационном обществе.;
• Порядок наложения санкций за нарушение налогового законодательства;
• Основные философские концепции современности;
• ГЕШТАЛЬТ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД;
• Действие нормативных актов во времени, пространстве;
• Консультирование по проблемам тревожности;
• Что обозначают шляпы? И какие им предписаны точки зрения?;
• При виконанні завдань цього рівня вам необхідно обрати для розв'язання одну задачу.;
• Психологическое здоровье современной семьи;
• История развития отечественной социальной психологии;
• Р «Білім туралы» Заңына сипаттама беріңіз.;
• У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен;
• Инд-ая работа с ребенком. Установление контакта.;
• Судебные расходы. Сроки в арбитражном процессе;
• Содержания понятия диспозиция;
• Объекты конституционно-правовых отношений;
• Цели и принципы экзистенциального консультирования;
• Типовые средства создания устной речи(пример);
• Правовое государство. 1. Становление теории правового государства.;
• Психологічні особливості міжособистісних конфліктів. Основні причини їх виникнення.;
• Понятие, назначение и функции Конституции РБ.;
• Тактики мовленнєвого впливу;
• Критерии оценивания. Практические занятия позволяют правильно оценивать уровень сформированности умений и навыков студентов;
• Обжалование незаконных действий судебного пристава-исполнителя;
• Голос и интонация оратора;
• Приемы борьбы с волнением во время выступления;
• ОТРЕЧЕНИЕ — ЭТО НЕ ВЫХОД;
• Структура і функції політики.;
• Связь способностей и одаренности со склонностью к определенному виду деятельности;
• Ценностное ядро культуры.;
• Экзаменационный билет №16.;
• ВЗАИМОВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ;
• УI. Квалiфiкована пропаганда психології.;
• Национально-этнические отношения;
• III. Качества памяти;
• МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ '. ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ;
• МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ НЕКОТОРЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ;
• Элемент В3. Отношение к марке;
• Элемент 82. Знание марки;
• Политическое лидерство. Политический лидер – это член организации, группы, общества в целом, личностное влияние которого позволяет ему играть ведущую роль в политических процессах и;
• Коммуникативная эффективность. 1979; Купер и Кройль, 1984; Перси, 1983) подтверждена положительная корреляция между уровнем доверия к источнику и оценкой рекламы;
• Профессиональное консультирование;
• Классификация методов анализа и построения системы управления персоналом;
• Этиология и патогенез заикания;
• Шляхи гуманізації освіти і виховання в сучасній школі.;
• ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РОССИЙСКИХ ШКОЛ;
• Качественные методы исследования рекламы. тируемых продуктов, а затем — при создании рекламных концепций, слоганов, плакатов и т.п., являясь их сутью и подтекстом;
• В. Санкции, применяемые Центральным банком по отношению к коммерческим банкам;
• Дайсэцу Тайтаро Судзуки. Дайсэцу Тайтаро Судзуки;
• Пізнавальні процеси особистості. Рис. 21. Взаємозв'язок між сенсорною, короткотривалою і довготривалою пам 'яттю У багатьох життєвих ситуаціях сенсорна;
• О ПОДДЕРЖКЕ В ТРУДНЫЕ МОМЕНТЫ ЖИЗНИ;
• Класифікація за метою діяльності;
• Екстероцептивні відчуття;
• Алиментные права и обязанности супругов и бывших супругов;
• Субъективное право: понятие, признаки и элементы структуры.;
• ТЕОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПРАВА;
• Контрольные тесты по теме;
• СТРУКТУРА И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ;
• Глава 5. Культура Руси до монгольского нашествия;
• Глава 12. Начало анализа. Учитывая, что С1, g и р — некие константы, оптимизация которых никак не входит в задачи ни данной главы;
• Этап 7. Отбор и обучение кодировщиков;
• Качественные методы исследования рекламы. для часто встречающейся ситуации, когда концепт-тест не позволяет сделать выбор в пользу одной из двух концепций;
• Для женщины важно понимать четыре основные вещи.;
• Качественные методы исследования рекламы. При этом должно соблюдаться следующее равенство:;
• Глубинные интервью (in- depth interview);
• Q-метод (Q- methodology). мещенное на данном интервале высказывание соответствует данной оценке;
• Глава 10. Q-метод (Q- methodology);
• Цели психологического консультирования. Варианты определений;
• Суттєві ознаки чуттєвого та логічного пізнання;
• Пізнавальні процеси особистості. суспільно-історичні. Це перетворення розглядають як неминучий результат засвоєння людиною продуктів людської культури у про­цесі її спілкування з людьми.;
• Сущность политической модернизации, ее критерии и типы. Условия полит. модернизации.;
• ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЛИЧНОСТЬ КОНСУЛЬТАНТА;
• Политическая мысль эпохи Возрождения и Реформации XIV-XVI вв.;
• Деятельность педагогического коллектива является _________ труда менеджера образования.;
• Ощущение и восприятие. Способность ощущать дана человеку и всем живым существам, которые обладают нервной системой, с рождения;
• ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ;
• Понятие и сущность морали.;
• Основні ознаки офіційно-ділового стилю;
• Какие привычки не вырабатываются и не изживаются человеком? Все вырабатываются и изживаются.;
• УВЕЛИЧЕНИЕ ИНТЕНСИВНОСТИ ТРЕНИРОВОК;
• Нижняя часть спины (силовая тренировка);
• ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ МЫШЦ;
• ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ РИТОРИКИ 19-нач 20 В;
• Тема 8. Психологические и этические особенности построения защитительной и обвинительной речей.;
• Древние века и международное право. Развитие международного права в средние века.;
• ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ;
• Торонтская Алекситимическая Шкала;
• Определение объема кратковременной вербальной памяти;
• Сочинение-рассуждение по тексту С.Соловейчика;
• Статья 60. Отставка и увольнение политических государственных служащих;
• Убедительность аргументов;