Выкидалка.Ру — категория Психология: 14 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Лекція 6. Принципи системного підходу. Ієрархічний підхід.;
• Тест 8. Промышленный переворот в Англии. Технические новшества. Изменения в быту в XVIII в.;
• Значение кризисов в психическом развитии ребенка. 4 страница;
• Творческий путь В. Астафьева. Идейно-художественное своеобразие прозы писателя;
• КУЛЬТУРА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
• Психологический диагноз и интерпретация;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ;
• Психологические основы обучения и воспитания в младшем школьном возрасте.;
• Теория «лица» (идентичности) в переговорах;
• Основные характеристики психического отражения;
• Тема 3. Уголовно-правовая характеристика коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками и работниками ОВД.;
• Назовите характерные свойства (признаки) юридической нормы.;
• Институты оговорок и поправок к международным договорам. Опубликование и регистрация договоров.;
• Основные педагогические категории и их характеристика.;
• ПЕРСОНАЖИ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ;
• Характеристика головного героя,його портрет;
• Типы и формы социальных объединений.;
• Психологические основы и закономерности понимания;
• Правовая позиция адвоката по гражданскому делу: понятие и элементы;
• Должностные обязанности учителя-логопеда;
• Предмет психологии. Квалификация психических явлений;
• Тест для самоконтроля. 1.К какому понятию относится следующее определение: «Вы­ражающаяся в особом юридическом акте интеллектуально-воле­вая деятельность субъектов права по уяснению;
• Обработка результатов. 1. По каждому опыту подсчитать количество правильно воспроизведенных понятий и вычислить коэффициент запоминания по формуле;
• Сущность государственной политики социальной защиты детства в РФ;
• Исторические этапы развития возрастной и педагогической психологии.;
• Баспасөз бостандығы және журналист.;
• Негізгі әдебиеттер. 2. Алдамұратов Ә.Қызықты психология;
• Возникновение, сущность и виды глобальных проблем современности.;
• Типові фактичні помилки;
• Поняття про міжгрупові конфлікти та особливості їх виникнення.;
• Тест для самоконтроля. 1.Подберите понятие к данному определению: «Система госу­дарственных органов, при помощи которых обеспечивается вы­полнение внутренних и внешних функций;
• Методика и результаты обследования общей моторики.;
• Міндеттерді тиімді шешу жолдарын анықтау;
• Проблема интеллекта в отечественной психологии. Возможности и способы измерения интеллекта.;
• Схарактеризуйте поняття “дикція” та “артикуляція”.;
• Тест для самоконтроля. 1.Какое понятие определяется следующим образом: «Возни­кающее в соответствии с нормами права и юридическими фак­тами волевое общественное отношение;
• СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ;
• Сравнение, анализ и синтез, абстрагирование и конкретизация, обобщение, классификация и систематизация.;
• Когнитивно‑поведенческом терапия депрессивных состояний;
• В6. Определите три характерные черты развития белорусской культуры в первой половине XIX в.;
• Мировоззрение и теория психолога-консультанта. Развитие профессионального мировоззрения консультанта.;
• Кто в Республике Казахстан является источником государственной власти;
• Зооніми й фітоніми у системі лексем української мови;
• Тест для самоконтроля. 1.Подберите понятие данному определению: «Претворение пра­вовых норм в деятельности субъектов права в результате соблю­дения правовых запретов;
• Нормативные правовые акты. Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» от 12 .06.2002 г;
• Проведение исследования. Инструкция. Отвечая на нижеприведенные вопросы, необходимо выбрать один из ответов — «Да» или «Нет»;
• Взаємодія консультанта із суміжними службами.;
• СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ;
• Типы психологических отношений в браке;
• Общие представления о восприятии.;
• Контрольные задания. Ранжируйте по значимости нижеперечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:;
• Такие принципы, как народовластие, плюрализм, гласность, присущи ... режиму.;
• Широта образовательной среды;
• Тест для самоконтроля. 1.К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность идей, теорий, концепций, чувств, эмоций;
• Дара стиль, жазушы стильі ұғымын ашыңыз. 4 страница;
• Основы взаимодействия Президента РФ с Федеральным Собранием РФ.;
• Ведущая репрезентативная система;
• Император всероссийский есть монарх самодержавный и неограниченный. Повиноваться его верховной власти не только за страх, но и за совесть сам Бог повелевает.;
• Интроспективная психология В.Вундта;
• Структура личности по Ломову;
• Общие представления о внимании. Виды внимания.;
• Виховання - цiлеспрямований та органiзований процес форму­вання особистостi.;
• Соціальна ситуація розвитку.;
• Лечебная педагогика А. А. Дубровского;
• Типы и детерминанты родительского отношения;
• Женевські конвенції та Додаткові протоколи;
• Международные отношения в 1900-1914 гг.;
• Тестовые задания по курсу «Педагогическая психология».;
• Тема 15. Правовые отношения;
• Насильственная коллективизация сельского хозяйства и её последствия в Казахстане.;
• Тема №10. Психология познавательных процессов.;
• Система мероприятий по обеспечению безопасности организованных коллективов;
• В) усі відповіді правильні.;
• Раздел 3. Социальная психология общения;
• Сведения об изучаемом ребенке;
• Методические основы воспитания ученического коллектива.;
• Основные психологические законы аттракции;
• Сочинение по тексту художественного стиля;
• Становление советской политической системы в конце 1917 – начале 20-х гг.;
• Хорватия в Средние века;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
• Тергеу экспериментінің түсінігі, оның түрлері және міндеттері;
• Вопрос. Врожденное и приобретенное в способностях. Способности и задатки;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УМИРАЮЩЕГО ЧЕЛОВЕКА И ЕГО БЛИЗКИХ;
• Функционалдық стильдердегі дайын сөз бірліктерінің стилистикалық қызметі.;
• Менің жеткен жетістіктерім» шығармашылық жоба.;
• Саяси процесс және жаңғырту.;
• Контрольные задания. Охарактеризуйте роль и значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению.;
• Нет хуже измены, чем измена самому себе.;
• Политические партии и течения в период от февраля к октябрю 1917г;
• Горгий. Похвала Елене;
• Самооценка, уровень притязаний и локус контроля;
• В мудрій злагоді з природою;
• Ультракүлгін сәулелерінде фотосуретке түсіру. Мүндай түсірілімдегі;
• Статья 32. Административная или дисциплинарная преюдиция;
• М. Шериф: ситуационный подход в изучении межгрупповых конфликтов;
• общие замечания по выполнению текстовой контрольной работы;
• В) вічно невдоволений.;
• Правила нашей группы;
• Тематика контрольных работ;
• Тест 4. Развитие капитализма в Европе. Революция в Нидерландах.;
• Понятие об учебной деятельности. Структура учебной деятельности (в соответствии с концепцией учебной деятельности Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова).;
• Алгоритм самоанализа воспитательного мероприятия.;
• Тема 4. Гражданство в России.;
• Курс на индустриализацию и её особенности в Казахстане.;
• Возрастные изменения интеллекта;
• Билет. Родительство и воспитание родителей. Основные концепции воспитания родителей. Коррекционные родительские группы.;
• Изучение, обучение, воспитание, развитие и коррекция как единый педагогический процесс;
• Связи конституции человека с его психологическими особенностям. Соматотип и психотип.;
• Тақырып. Рецидивтік қылмыстылықтың алдын алу;
• Упражнения для работы с агрессивными детьми;
• СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И НОРМАЛЬНЫМ ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ;
• Российская культура в конце 20-нач 21 вв.;
• Билет. Педагогика в системе гуманитарных знаний о человеке. Структура педагогической науки.;
• Имеют ли данные факты юридическое значение? Какие административно-правовые;
• Личные (гражданские) права и свободы граждан РФ. Понятие, признаки и виды.;
• Тема 3. Трудовой стаж в ПСО;
• Новая Астрономия (Коперник, Кеплер,Галилей).;
• Яснополянская школа Л. Н. Толстого.;
• Характерные особенности некоторых манипуляторов;
• Перегибы в национальной политике в годы Великой Отечественное войны 1941-1945гг. Депортация народов.;
• Кто и кого предпочитает.;
• Еңбекке баулу жолдары» тәрбие сағатын өткізудің әдістемелік нұсқауы;
• Заттар мен материалдарды криминалистикалық зерттеудің түсінігі және оның міндеттері;
• V1. Предмет психологии. Методы психологии. История развития научной психологии;
• Спорт тақырыбында жазатын журналист шеберлігі.;
• Утренний туалет тяжелобольного: туалет полости рта.;
• Особо тяжкие преступления.;
• Право граждан на получение информации, его правовое закрепление и пределы. Порядок получения сведений, содержащих охраняемые законом тайны.;
• Создание условий для самопознания, самореализации, развития творческого потенциала личности школьника на уроках изобразительного искусства.;
• Какие из перечисленных черт были присущи тоталитаризму в советском;
• Грицюк, Т. В. Система государственного и муниципального управления : учебник / Т. В. Грицюк. – М. : РДЛ, 2004.;
• Публикации Джона Дьюи на русском языке;
• Сюжетно-ролевые игры;
• Профессиональная деформация личности педагога. Особенности эмоционального выгорания педагогов.;
• Азіргі БАҚ-тың шартты түрде жіктелуі.;
• Модель изменения в поведении и навыки мотивационного интервью.;
• Знакомство с образовательным учреждением;
• Сакович Н.А. «Игры в тигры. Сборник игр для работы с агрессивными детьми», СПб, «Речь», 2007.;
• Контрольные задания. Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление (форма 2), и выделите предусмотренные в ней признаки;
• Понятие о творчестве учителя.;
• Жеке адамды зерттеу әлеуметтануы;
• Основным и конечным результатом педагоги­ческой деятельности является сам уча­щийся, развитие его личности, способностей и компетентности.;
• СЦЕНАРИЙ ЭСТРАДНОГО СПЕКТАКЛЯ;
• Лттық қарым-қатынас әлеуметтануы;
• Тема 4. Система специального образования на современном этапе;
• Бала агрессиясының ( қиянқылығының ) табиғаты.;
• Проблема соотношения смысла и значения в психосемантике.;
• Глава 13. Индивидуально-типологические особенности личности.;
• Формування первісних уявлень про душу. Виникнення і суть анімізму;
• Факторы, влияющие на развитие активной речи детей младшего дошкольного возраста.;
• Жоғары мектепте тренингті қолдану оқытудың үлгісі ретінде мысал келтіріңіз.;
• Научение как концептуальная ценность бихевиоризма. Стратегия предотвращения рецидивов.;
• Психологічні особливості студентської академічної групи, її структура;
• Суб'єктивні та об'єктивні чинники дитячих емоцій.;
• Каким следует быть правителю. Права и обязанности монарха;
• Основні види ділового спілкування: публічний виступ;
• Стилистические нормы. Система функциональных стилей русского языка.;
• Южная Корея. 1950 - 1990-е гг.;
• Индекс Тату Ванханена;
• Особенности работы в коррекционной школе V вида;
• У ИСТОКОВ НАШЕЙ ШКОЛЫ;
• III. При формировании правильного произношения у детей с ринолалией и дизартрией наряду с развитием артикуляционной моторики проводится работа по развитию речевого дыхания. 5 страница;
• Тема 5. Права клієнтів і принцип активізації;
• Характеристика таланта и способностей;
• Және Д.Әбілов романдары;
• Тема 2. Зарождение психологической мысли;
• Концепция коррекционно-развивающего обучения;
• Ахмет Байтұрсынов;
• Предпосылки выдвижения проблемы саморазвития личности в психологии;
• ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА И СМЕЖНЫЕ НАУКИ;
• Фактіні толық және логикалық жүйелі баяндау тәсілі жағынан ғылыми стильге жақын.;
• Етапи встановлення цін;
• Правовая система современной Японии;
• ЛЕКЦИЯ 4. Традиционные идеалы и ценности белорусского народа;
• Педагогическая ситуация и педагогическая задача;
• Рационалистическое мышление и убеждающий текст.;
• Педагогика 1-нұсқа;
• Тактика обыска и выемки;
• Тема №7. Управление рисками;
• Сочинение–рассуждение по тексту И.С.Тургенева;
• Типичные логические ошибки и пути их устранения;
• Предмет и задачи олигофренопедагогики. Олигофренопедагогика ( от греч;
• Щербатых Ю.В. – Психология стресса и методы коррекции 17 страница;
• Владимир Александрович ЯНЧУК;
• Типи медичних термінологічних словників;
• Социальная автономность;
• Цели создания и деятельности Коминтерна.;
• Инновациялық білім беру жүйесіне талдау жасаңыз;
• Легализованное принуждение (насилие);
• Специфика и этапы развития государства в Древнем Риме.;
• Индивидуальная работа социального педагога с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
• Теория когнитивного баланса (Р. Хайдер).;
• Роль семьи в развитии человека.;
• Право и суд Древних Афин;
• СООТНОШЕНИЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ И ЯЗЫК СМИ;
• Ядролық зақымдану ошақтарындағы құтқару жұмыстары.;
• Глава 3. Технології індивідуальної та групової соціально-педагогічної роботи;
• События в Целинограде (Акмоле) 1979г. Уроки и последствия;
• Тема № 11. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.;