Выкидалка.Ру — категория Психология: 14 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Громадські організації інвалідів.;
• Ситуация в механизме преступного поведения личности;
• Криминалистикалық техниканың пәні және түсінігі;
• Понятие и признаки спортивного коллектива;
• Психологічні аспекти Виховання доВільності людини;
• Социал-демократическая и коммунистическая идеология 2 страница;
• Понятие музыкального творчества;
• Кешегі Кеңес Одағы кезеңіндегі журналистика мәселелері мен бүгінгі журналистиканың өзекті, ауқымды салалары.;
• Особенности развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника.;
• Принципи правової держави.;
• Из Гражданского кодекса Российской Федерации выпишите 5 заимствованных слов, укажите из каких языков они заимствованы и их значение.;
• Педагогические способности. · Организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса;
• Права и обязанности Следственного комитета и его сотрудников;
• Психологія огляду місця події.;
• Вещное и обязательственное право по соборному уложению 1649г. Формы феодального землевладения.;
• Педагогическая ситуация и педагогическая задача;
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ;
• Требования к речи консультанта. Уровни понимания и речевая стилизация консультативной беседы.;
• Тема 3. Уголовно-правовая характеристика коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками и работниками ОВД.;
• Эсеры и Государственная дума;
• Роль международных организаций в современной системе международных отношений;
• Требования к учителю;
• Лттық қарым-қатынас әлеуметтануы;
• Кто является основоположником антропологических исследований в криминологии;
• ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В СССР. Существует две формы образования умственно отсталых лиц: индивидуальная (домашняя) и общественная (школьная;
• II. Сравнение протестантской и православной трудовой этики;
• Професійний портрет соціального педагогаі соціального працівника;
• Развитие волевой регуляции в онтогенезе.;
• Адибеков Г.М. Коминформ и послевоенная Европа. 1947-1956 гг. - М., 1994. - С.4.;
• Методы диагностики и исследования эмоциональной сферы взрослого;
• Межэтнические, межконфессиональные и межрелигиозные конфликты.;
• Предмет и задачи неориторики;
• Практическая работа № 12;
• Конституция Республики Беларусь о правах, свободах и обязанностях личности.;
• Ідейно-художня сутність поеми І. Франка «Мойсей».;
• Мир психических явлений;
• Субъекты толкования;
• Вікові етапи розвитку особистості, їх характеристика. Врахування вікових особливостей вчителем ф/к.;
• II.3.3. Рушійні сили розвитку особистості;
• Закона Российской Федерации. 30) В 1995 году в Конституционный Суд Российской Федерации обратилась группа депутатов Государственной Думы Российской Федерации с просьбой о толковании ст;
• Понятие латентности и методы ее выявления;
• Основные отличия обыденной и научной психологии. Психология в системе естественных и общественных наук.;
• Розвиток психології 19 - 20 століть;
• Прочитайте текст и выполните задания 21-24.;
• Государственная политика и управление. Цели и задачи внутренней политики Республики Беларусь.;
• Факторы, оказывающие влияние на развитие психологического стресса 4 страница;
• II. Цель самоподготовки.;
• Практическое задание № 26;
• Эмоциональные показатели нарушения развития личности.;
• Принятие христианства Болгарией.;
• ПИТАННЯ 48. Особливості спеціального досудового розслідування кримінальних правопорушень;
• Методологічні принципи;
• Творческий путь Е. Носова. Проблематика и поэтика творчества писателя;
• Баспасөз бостандығы және журналист.;
• Формирование математических понятий у учащихся младших классов;
• Загальна характеристика трудового процесу;
• Дипломатическая переписка и ее роль в дипломатической практике.;
• Февральская революция 1917 г. 1. Системный социально-экономический кризис;
• Правовое воспитание;
• Художественные особенности поэмы.;
• Поняття про мислення. Мисленнєві операції. Види мислення. Індивідуальні особливості мислення та способи його активізації у навчальному процесі;
• Идентификационной задачей, решаемой в ходе автороведческой экспертизы, является следующая;
• Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе;
• Національне виховання як фактор цілісного формування особистості учнів початкових класів на сучасному етапі державотворення;
• Воспитание как составная часть педагогического процесса.;
• Грицюк, Т. В. Система государственного и муниципального управления : учебник / Т. В. Грицюк. – М. : РДЛ, 2004.;
• Азақ әдебиеті газетінің тарихы.;
• Жизненный цикл семьи.;
• Сознание как высший уровень психического отражения.;
• Промышленная революция связана;
• Якими постають Омелько Кайдаш і Маруся Кайдашиха у повісті « Кайдашева сім’я»?;
• Сот-зерттеу фотографияларыньщ әдістері;
• Поняття учасника бойових дій та їх правовий статус.;
• Внешняя политика Китая в последней трети XIX в.;
• Індивідуальна психологія Альфреда Адлера;
• А. Статистику социальных отклонений.;
• Тақырыбы: Психологиялық-педагогикалық диагностикаға кіріспе;
• Тіл дамыту жұмыстарын жүргізудің негізгі бағыттары;
• Фізичне та психічне здоров’я у підлітковому та юнацькому віці. Вплив стану здоров’я учнів на їх успішність, поведінку та працездатність;
• ГРУППА — КОЛЛЕКТИВ — КОМАНДА. МОДЕЛИ ГРУППОВОГО РАЗВИТИЯ;
• Деятельность, как категория психологической науки, это:---Внутренняя и внешняя психическая активность человека, направленная на.;
• Стиль общения как фактор успешности;
• Душа у віруваннях стародавніх єгиптян;
• Отличия деятельности человека от активности животных;
• Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с портретной живописью через рисование;
• Адам түсіктерінің түрлері мен рөлі. 1 страница;
• КОГНИТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
• Глава 1. Теоретические аспекты изучения психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста в ДОО;
• Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних;
• Понятие о мышлении. Мышление и познание. Роль мышления в регуляции предметно-практической деятельности.;
• Психологическая характеристика группы детского сада. Основные параметры структуры и групповой динамики;
• Ораторское искусство в суде. Судебная речь как жанр ораторского искусства. Специфика судебного красноречия.;
• Преподавание психологии в высших учебных заведениях;
• К КОРРЕКЦИОННОМУ БЛОКУ;
• Корней Чуковский считал, что основной нерв ранней поэзии Маяковского — боль и протест против буржуазной действительности. Где мы находим подтверждение этому?;
• Организация работы учителя-логопеда и логопедического пункта;
• Зерттеу гипотезаларын тұжырымдау;
• Тема 11. Принципы, методы, средства обеспечения коррекционно-направленного образовательного процесса;
• Залежні і незалежні вибірки;
• DO THEY HAVE ANY PROBLEMS?;
• Хорватия в Средние века;
• Когнитивно‑поведенческом терапия депрессивных состояний;
• Сочинения в начальных классах. Роль сочинений в воспитании учащихся, в развитии их мышления, речи, воображения. Виды сочинений. Методика обучения сочинениям.;
• Словесний знак. Етапи становлення словесно-мовного знаку. Схема словесно-мовного знаку Зарицького;
• ІДЕЯ ВІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ Ж.-Ж. РУССО. ВІКОВА ПЕРІОДИЗАЦІЯ ТА СИСТЕМА ВИХОВАННЯ Ж.-Ж. РУССО;
• Кәмелетке толмағандардың психологиялық жас ерекшеліктері және олардың қылмыстық іс жүргізу үшін маңызы;
• Тема лекции 2: Юридический дискурс.;
• Характеристика таланта и способностей;
• Древнейшие цивилизации долины реки Инд.;
• Тема14. Правоотношения.;
• Акт хватания — это поведенческий акт, а поведение предполагает обязательное участие ориентировки.;
• Работа учителя-логопеда в июне;
• Методы обучения детей с нарушениями слуха;
• СООТНОШЕНИЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ И ЯЗЫК СМИ;
• Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта;
• ПЯТЬ ЭССЕ НА ТЕМЫ ЭТИКИ 1 страница;
• Героические подвиги казахстанцев в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.;
• ЭТНОСОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ОПЫТ ИХ РЕШЕНИЯ;
• Тақырып 7. Заңды және жеке тұлғаларға адвокаттардың құқықтық көмегі.;
• Функциональное и возрастное развитие;
• Исследования индивидуально-типологических особенностей человека и их физиологической основы в трудах Б. М. Теплова, В. Д. Небылицина, В. С. Мерлина и др.;
• Взаимодействие взрослых с детьми 4 страница;
• Меры противодействия общеуголовной корыстной преступности;
• Мировоззрение и теория психолога-консультанта. Развитие профессионального мировоззрения консультанта.;
• Территориальные аспекты действия общественных объединений. Иностранные и международные общественные объединения.;
• Классификация групп, пострадавших в ЧС;
• Тақырып. Кәсібилік ұстаздың өзіндік дамуы және өзін-өзі танудың нәтижесі;
• Поняття та ознаки соціальних ризиків;
• Теоретические основы общей риторики: цели, функции, классические законы и приемы.;
• Основні підходи до визначення сутності держави та її ознаки;
• Дюркгейм Э. Норма и патология.;
• В.М. Лобов «Пиковая и другие дамы Дона Пушкина». Ростов-на-Дону. 1998.;
• ПЕРСОНАЖИ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ;
• КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ;
• Методы исследования семьи в отечественной и зарубежной психологии;
• Программ тренинга снижения тревожности;
• Проблема интеллекта в зарубежной психологии. Модели интеллекта.;
• Выводы по реформам Хрущева;
• Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия;
• Форми і методи роботи соціального педагога в школі. Документація соціального педагога.;
• Підходи до вирішення проблеми креативності в зарубіжній психології;
• Понятие и элементы основ правового положения личности.;
• Порядок назначения на должность и освобождения от должности Уполномоченного по правам человека.;
• Критерии удовлетворенности общением;
• ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АКТИВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА НАПРАВЛЕНИЯ;
• Прототипические эффекты в лингвистических категориях;
• Расскажите про алкоголь, понятие, польза и вред.;
• Нормативные договоры как источники конституционного права.;
• Происхождение танца;
• Тақырып 10. Қылмыстық сот өндірісіндегі адвокаттың қатысуы.;
• Факторы, влияющие на развитие активной речи детей младшего дошкольного возраста.;
• СОПОСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.;
• Проблема соотношения смысла и значения в психосемантике.;
• Развитие капитализма в Европе. Рефолюция в нидерландах;
• Анкета психологической и социальной готовности ребенка к школе;
• Понятие о культуре.;
• Фізична підготовленість;
• Самураи — воины, получавшие от правителя области или другого знатного человека землю за свою службу.;
• Тема 15. Эмоциональное реагирование в конфликтах и саморегуляция.;
• II. Цель самоподготовки. После самостоятельного изучения темы студент должен:;
• Тема 2. Теоретические основы активного социально-психологического обучения;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО;
• Тема 6. Политическая система общества;
• Тақырып. Қылмыстылықтың себептері мен шарттары;
• Специфика семейных отношений в России;
• Развитие мелкой моторики пальцев рук на физкультминутках.;
• Система комплексної корекційної роботи, спрямованої на подолання ринолалії у дітей;
• Задание 2.12. Укажите, какие условия стимулируют возникновение и поддержание непроизвольного и произвольного внимания при обучении.;
• Необхідність, значення, завдання і засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку.;
• Зачем нужна риторика сегодня?;
• Лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы и пр.;
• Диалектическая модель процесса развода (Маслоу);
• Интерпретация текста;
• Основні види ділового спілкування: службова нарада;
• Структура і функції служб, що займаються організацією нормування праці на підприємстві.;
• СӨЖ бойынша тапсырмалар тізімі;
• Понятие беженцев и их правовое положение. Понятие и виды убежища в международном праве.;
• Личностно ориентированная образовательная ситуация как единица педагогического процесса;
• Тест 7. Английская революция XVII в.;
• Экономика Франции в начале XX века.;
• Тест для самоконтроля. 1.Какое понятие характеризуется как требование (долг) к бу­дущей активной, инициативной, сознательной правомерной дея­тельности субъектов права?;
• Психотерапия и психокоррекция девиантного поведения;
• АДИС «Папилон»: современное состояние и перспективы развития;
• Социальный конструкционизм, как методология постмодернистского направления в психологическом консультировании.;
• Розлади психологічного розвитку.;
• Самостоятельное добывание знаний под руководством педагога-консультанта.;
• Жылдарындағы романдар. Мақсаты: Қазақ роман жанрының даму тенденцияларын түсіндіру;
• Реформы 1-ой половины XIX века. «Устав о сибирских киргизах» 1822 года, «Устав об оренбургских киргизах» 1824 года.;
• Тест 9. Наука, общественная мысль и искусство XVIII в.;
• АБАЙДЫҢ ҚАРА СӨЗДЕРІ;
• Научение как концептуальная ценность бихевиоризма. Стратегия предотвращения рецидивов.;
• Організаційний клімат та організаційна структура.;
• Лечебная педагогика А. А. Дубровского;
• Поняття про відчуття та сприймання. Класифікація відчуттів. Загальні властивості відчуттів. Різновиди та властивості сприймання;
• Гражданское общество - это совокупность. 1) государственных институтов, поддерживающих функционирование общественных организаций;
• Мәтінді жазғанда қандай сақтық шаралары керек?;
• Методические рекомендации по самостоятельной работе;
• Возрастные особенности юных пловцов 9 – 10 лет.;
• Методологічні основи і методи психології;
• Приложение 1 РЕЧЕВАЯ КАРТА;