Выкидалка.Ру — категория Психология: 29 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Тема 7. Конституция Российской Федерации 1993 года.;
• Стереотипы восприятия старости и старения.;
• Учебные программы, учебники, учебные пособия специальной (коррекционной) школы VIII вида;
• II. Ободрение и успокаивание;
• Понятие как логическая категория;
• Понятие уголовной политики.;
• ЗНАКОМСТВО СО ШКОЛОЙ;
• ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТА ЗАВДАННЯ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ 3-ГО РОКУ ЖИТТЯ. Третій рік життя - важливий етап психічного і фізичного розвитку дитини.;
• Решетки сопротивления изменениям.;
• Понятие блоковой дипломатии (военно-политический блок);
• Место и роль судебной власти в государственном механизме.;
• Дорослий у вихованні креативної дитини;
• СУПРУЖЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ;
• Структурні компоненти гри;
• Социальная революция и её роль в развитии общества.;
• Их обязанности и права определяются руководителями подразделений Суда по согласованию с Управлением делами в должностных регламентах, которые утверждаются в установленном порядке.;
• В своей периодизации З.Фрейд прослеживает линию психосексуального развития.;
• Понятие рецидивной преступности. Ее основные криминологические характеристики.;
• Політична свідомість: сутність, структура, типи;
• Меланхолический темперамент в общении;
• Подвижность - инертность нервной системы;
• Освоение новых семейных ролей — бабушки и дедушки;
• Поведенческое консультирование;
• Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ;
• Факторы стабилизации и распада любовных отношений. Стадии распада отношений.;
• Представители Сократ, Аристотель, Т. Гоббс, Г.Гроций, Дж. Локк, Вольтер, Монтескье, Жан-Жак Руссо, А. Н. Радищев;
• Управленческие революции в России. Их особенности.;
• Охарактеризуйте основні дидактичні системи та дидактичні технології у вищій школі;
• КОНСТИТУЦИЯ БССР 1937 г.;
• Правовые основы и принципы деятельности Уполномоченного по правам человека;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 1 страница;
• Практическая работа № 23;
• Периодизация истории римского права. Эволюция источников римского права.;
• Алгоритм експертного оцінювання альтернатив на основі методу аналізу ієрархій.;
• Маастрихтские соглашения и их влияние на формирование экономического и валютного союза ЕС;
• Государство как высшая форма организованной преступности;
• Способы возникновения и функционирования социальных норм. Критерии нормы.;
• Октябрьское вооруженное восстание 1917 г. II съезд Советов;
• Красномовство у Новому Завіті;
• Типы партийных систем;
• VII. Подчеркните правильный ответ;
• К О Н Т Р О Л Ь Н А Я Р А Б О Т А;
• Описание и примеры набора заданий № 3;
• ГЛАВА 3 ПРОБЛЕМНАЯ СЕМЬЯ;
• Тема 13. Казахстан в 40-60-ые годы ХХ века. 1.Заполните таблицу «Казахстан в годы Великой Отечественной войны»;
• ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ;
• Ваши действия при проверке работы сканера штрих кода ?;
• Авторитарные и гуманистические воспитательные системы в истории школы.;
• Примерная схема анализа классного родительского собрания;
• Основные термины и понятия. Эластичность спроса по цене;
• Патернальная депривация и ее последствия;
• Ылмыстық сипаттағы өмірге қауіпті жағдайда адамдардың өзін-өзі қорғауы;
• Диагностическая анкета о критических ситуациях подростков;
• Вопрос №5 Развитие криминологии в 60-х годах и ее современное состояние;
• Особенности политической модернизации в современной России.;
• Зерттеу жиынтығын анықтау;
• Свободы человека и гражданина в РФ.;
• Мать, похищающая любовника у дочери;
• Влада як соціальне явище. Концепції влади;
• Ловушки, которых следует остерегаться консультанту.;
• Тема 4. История развития коррекционной педагогики и специальной психологии. Выдающиеся ученые-дефектологи.;
• Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.;
• Предпосылки образования казахской государственности.;
• Контрольные задания. Подготовьте таблицы для анализа состояния преступности и других правонарушений на территории района крупного города за год:;
• Современный маркетинг использует множество программ лояльности, которые делятся на несколько видов: материальные и нематериальные программы, сегментированные и несегментированные.;
• СЛОВНИК ОСНОВНИХ ТЕРМІНІВ 2 страница;
• Направления необихевиоризма ( Толмен, Халл, Миллер);
• Объект, предмет, субъект, задачи олигофренопедагогики;
• Роль контактов, визитов и бесед дипломатов, а также отличие деловых и личных встреч дипломата от протокольных визитов и визитов вежливости;
• Другие механизмы психологической защиты;
• Способы мирного сотрудничества;
• Причины и начало интервенции и гражданской войны в Казахстане. Образование фронтов в крае;
• Предметом дискуссии выступают ___________ темы.;
• Етапи розв’язання мислительної задачі;
• Либерально-буржуазное движение. Партии кадетов и октябристов;
• Тема 2. Модернизация политической сферы в странах Запада и Востока.;
• 6 страница. РЕКА. Так лес и особенно степь действовали на русского человека двусмысленно;
• Управление психическими состояниями военнослужащих в специфических условиях службы и боя;
• Развитие самосознания в онтогенезе. Особенности первых представлений о себе. Возникновение стремления к самостоятельности. Кризис 3 лет.;
• Тема 3.2. Особенности подходов и педагогических технологий дошкольного образования.;
• Проза И.Бунина зарубежного периода («Жизнь Арсеньева», «Митина любовь», «Солнечный удар», «Чистый понедельник», цикл рассказов «Тёмные аллеи», «Освобождение Толстого» и другие).;
• Социализм и его разновидности;
• Педагогическое взаимодействие и его виды;
• Творчество Ахматовой дооктябрьского периода. Проблематика и поэтика (сб. «Вечер», «Чётки»).;
• ОСОБЕННОСТИ ЭЛЛИНИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Организационный момент;
• Войны в Афганистане и Ираке;
• Классификация восприятия;
• Ылмыстардың жекеленген түрлерін және топтарын тергеу әдістемесінң пәнімен қағидалары;
• Вопрос 17. Сравните трактовки аномии у Э.Дюркгейма и Р.Мертона.;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 11 страница;
• Борьба северо-западной руси против экспансии с запада. Александр Невский;
• Функции эмоций и чувств.;
• Память бывает:---Кратковременной и долговременной.;
• Преступность и ее основные характеристики. Понятие преступности.;
• Тергеу эксперименті жүргенде қолданылатын тактикалық тәсілдер;
• Измерение коротких интервалов времени.;
• Гражданское право по Русской Правде.;
• Исполнительная власть РК. Президент. Правительство. Госсовет;
• Психология больших социальных групп.;
• Трудности в усвоении понятий учащимися;
• Личностно-характерологические, типологические и эмоционально-волевые особенности;
• Гуманизация российского уголовного законодательства;
• Факторы обеспечения национальной безопасности государства;
• Практика - критерій істини, основа і ціль пізнання. Види практики;
• Было ли государство всеобщего благосостояния;
• Дошкольное образование детей с нарушениями зрения;
• ПОНЯТТЯ ГРОМАДИ. ТЕРИТОРІАЛЬНЕ ГРОМАДСЬКЕ ТА МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ. ШКІЛЬНЕ САМОВРЯДУВАННЯ.;
• Адвокатура» курсының ұғымы, пәні мен міндеттері (Баяндама жасау).;
• МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ;
• Повышение этического уровня организации;
• В чем заключается нравственный выбор героя в романе Пушкина «Капитанская дочка»?;
• Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг.;
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛИЧНОСТИ;
• Криминологическая характеристика организованной преступности;
• III.4.6. Особистісна зумовленість мислення. Інтелектуальні властивості особистості;
• СИСТЕМА КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА РБ.;
• Алижан Бекқожин;
• Тергеу экспериментінің барысы және оның корытындысын бекіту, нәтижелерін тексеріп, сынау;
• Условия, источники и движущие силы психического развития;
• Бағалау критерийлері;
• Понятие дипломатии и дипломатической службы;
• Kmobile activ kcell 4 страница;
• ТЕЛЖАН ШОНАНОВ ЖӘНЕ МЕКТЕПТЕГІ ӨЛКЕТАНУ;
• Примеры типовых задач;
• Контрреформы Александра III.;
• Механізми міжособистісного сприймання. Каузальна атрибуція;
• ОТНОШЕНИЕ ГРАММАТИКИ К ПОЗНАНИЮ;
• Криминология организованной преступности. Виды организованной преступности.;
• Высшая форма отражения действительности, свойственная только человеку;
• Повседневная жизнь, НАУКА и КУЛЬТУРа века рационализма;
• Белофастов Валентин Георгиевич;
• Просмотр видеосюжетов. Анализ и обсуждение психологических особенностей и поведенческих проявлений, с опорой на схему.;
• Специфика процесса демократизации в России и на постсоветском пространстве.;
• Функции и основные направления деятельности классного руководителя;
• Тема 19. Возрастные особенности становления личности;
• Чиркин В.Е. О публичной власти // Государство и право. – 2003 -. №10.;
• Абстрактное мышление;
• Творческий путь В. Шукшина. Проблема истинных и ложных ценностей в рассказах ранних лет;
• Особенности общения младших школьников;
• Особенности социального развития детей дошкольного возраста;
• ГЛАВА 1 ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ НОВЕЛЛ КОНСТИТУЦИИ;
• Для детей от 4 до 5 лет;
• Европейская колонизация Северной Америки;
• Криминалистиканың пәндік сипаттамисы;
• Продуктивные методы обучения. Их дидактическое значение и особенности применении их в преподавании психологии.;
• Сутність і особливості національного виховання як цілісної системи;
• Модель экономического кругооборота;
• Вчення Аристотеля про душу;
• Практические задания. 1. Составьте профилактические документы: а) органов полиции; б) прокуратуры и следствия; в) суда; г) органов представительной власти (от федеральной до;
• Ригидность и тревожность как факторы дефектного общения;
• Психолого-педагогический анализ игры, закономерности ее развития элькони. Роль игры в становлении психолог. качеств детей;
• Внешняя политика постсоветской России.;
• Социально-перцептивная компетентность;
• Внешняя политика России в 1990-е гг.;
• Семинар өткізу;
• Зміст освіти - це гуманістично орієнтована і педагогічно адаптована система знань, способів діяльності, досвіду творчої діяльності і досвіду ставлень до світу.;
• Етапи історичного поступу у психології.;
• Теория категорий базисного уровня;
• Национальное своеобразие немецкого романтизма.;
• Вопрос 1. 3.1. Понятие о личности в психологии. Структура личности.;
• Основные виды стимулирования труда;
• II. Тесты для самопроверки уровня усвоения знаний раздела;
• Качества, характеризующие поведение сангвиника:---Легкая адаптация, быстрая смена чувств, коммуникабельность и др.;
• Принятие подданства Российской империи казахами Младшего и Среднего жузов.;
• Межличностные отношения.;
• Державні допомоги особам, які постраждали внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС;
• Методические указания. Рецидивная преступность — один из видов преступности, представляющий повышенную общественную опасность и от­личающийся рядом особенностей;
• Дворцовые перевороты второй четверти XVIII века;
• Крым в 50-70-е г.г. XVI в. (внутренняя и внешняя политика);
• Представление о процессе творческого мышления в концепции Я.А.Пономарева;
• Сроки получения задания на курсовое проектирование, организация, порядок и сдача курсовой работы.;
• Назовите способы (приемы) правового регулирования.;
• Тема 1. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе;
• Com сараптамасын бағалау және дәлелдеме есебінде пайдалану;
• Правоохранительные органы. В мае 1955 г. было принято «Положение о прокурорском надзоре в СССР», согласно которому на Генерального прокурора СССР возлагался высший надзор за точным;
• Природно-правова рівність людей та їх вільні волевиявлення;
• Информационная психодиагностическая карточка № 1.;
• Методы формирования сознания личности;
• Особенности становления монополистического капитализма в ведущих странах мира;
• Особое мнение и мнение судьи Конституционного Суда Российской Федерации, их обнародование.;
• Вопросник «Детско – родительские отношения» Варги, Столина;
• Платон его управленческие идеи;
• Итоги и последствия великих реформ Александра 2;
• Признаки письменной речи делятся на следующие две группы;
• Кто правил Советской Россией в 1918–1919 гг.;
• Особенности полупрезидентской республики.;
• Правовое обоснование просвещенного абсолютизма;
• Сеньориальная монархия в Англии XI-XII вв.;
• ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ;
• АЗАҚТЫҢ СЫНШЫЛ ДАНАСЫ;
• Основные требования и критерии оценки, предъявляемые к диалогической речи на начальном этапе;
• Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом.;
• Правовая база подготовки осужденных к освобождению;
• Роль семьи в процессе социализации ребенка. Типичные признаки, характеризующие семью, воспитывающую ребенка-инвалида (по Л.М.Шипициной).;
• Зміст і структура виступу;
• Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка;
• Эсеры и Октябрьская революция;
• Законы развития и функционирования организации.;
• Конструктивный этап;