Выкидалка.Ру — категория Психология: 64 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО КОЛЛЕКТИВОМ;
• Раздел 6. Федеративное устройство Российской Федерации.;
• Новая экономическая политика. В марте 1921 г было принято решение о переходе к новой экономической политике (НЭП);
• Деятельностный подход к объяснению процессов мотивации;
• АКТИВНЫЕ ИНГРЕДИЕНТЫ;
• ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ОТНОШЕНИЙ (ЦТО) Е.Ф.Бажина и А.М.Эткинда;
• Психологические предпосылки развития элементарной трудовой деятельности детей.;
• Влияние музыки на психику человека. Музыка влияющая на психику;
• Вопрос 12. Каков вклад М.Вебера в развитие отраслевых социологий?;
• Этапы эволюции общественно-политической мысли Беларуси.;
• Lt;variant> жас ерекшелігіне қарай ана тілінің әдеби түрін түсінуі;
• Дія шуму і вібрації на організм людини;
• Е) Судебные органы Беларуси в XVI в.;
• Методические указания. Необходимо учитывать, что экономика — основа любого государства;
• Рочділ 4. Правовідносини соціального забезпечення;
• Коммуникативная сторона общения (общение как обмен информацией).;
• Які із наведених захворювань не відносяться до важливих неепідемічних ?;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы. Задача № 1. Статья 65 Конституции РФ содержит перечень субъектов Федерации с их названиями;
• Жеке адамның әлеуметтенуі;
• Развитие тонкой и грубой моторики ребенка;
• Який вид медичної допомоги передбачає направлення пацієнта для надання вторинної допомоги з іншої спеціальності або третинної допомоги?;
• АНАЛІЗ УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ;
• СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (формируются в этносе);
• История развития международного права.;
• Развитие ориентировки в пространстве и времени;
• Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям;
• Понятие и виды признания в международном праве. Формы признания и их юридические последствия.;
• ЗАНЯТИЯ ПО ИСПРАВЛЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ РЕЧИ И КОРРЕКЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих;
• Создание Великого княжества Литовского.;
• Дәріс сабақтарының мазмұны;
• Психическое развитие в раннем детстве: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, новообразования, кризис трех лет.;
• Понятие о стрессе. Методы психической саморегуляции в условиях стресса.;
• Театрализованные трудовые праздники;
• Глава 1. Процесс управления маркетинговой деятельностью в области персонала;
• Семінар 2. Професійні якості соціального працівника, який здійснює соціальний супровід;
• Общая методика работы над текстом;
• Практические задания. В одном из регионов, где проживают 180 тыс;
• Жизнедеятельности живых организмов;
• ЛОКУС КОНТРОЛЯ ЛИЧНОСТИ И ЕГО ИЗУЧЕНИЕ;
• Лекция 29. Деонтология социальной работы с пожилыми людьми;
• Эволюция идейно-теоретических концепций социал-демократии. Социалистический интернационал;
• Глава 9. Эндокринный характер;
• Виды и формы направленности личности;
• Социальные функции культурно-досуговой деятельности;
• Фактическая заработная плата;
• Люди с голубыми глазами лучше видят в темноте.;
• Умственные возможности и развивающаяся личность;
• Колониальная экспансия европейских стран.;
• Політичний менеджмент як інструмент управління політичними процесами;
• Экспрессивные средства информирующей речи;
• Тема 4.Конституция РФ, конституции (уставы) субъектов Федерации.;
• Период от возникновения до прекращения функционирования семьи;
• Специфика психологического знания.;
• Тема 6. Органы управления образованием и образовательные учреждения. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа;
• Конец 60-начало 70-х годов;
• Сопротивление воспитанию»: его суть, проявления, способы преодоления;
• Общественно-политическое и экономическое положение Казахской ССР в 1946-1965 гг.;
• Описание этапов развития;
• Активизация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений.;
• Речевое воздействие. Качества воздействующей речи. Содержательно-логический и структурно-стилистический компоненты судебной речи.;
• АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА;
• Что делать, если у ребенка нет друзей?;
• Звичаї та обряди українського народу;
• Задача 8. Осознание содержания наблюдения;
• Філософія Нового часу: наукоцентризм;
• ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОЛЛЕКТИВЕ. В практике работы школ коллективом детей принято считать класс;
• Представления И. П. Павлова и его учеников о типах темперамента.;
• Цикличность восприятия. Понятие схемы как основногоз принципа организации потока информации;
• Способы верификации высказываний;
• Демократия и ее признаки;
• Приложение 3. ПЕРСОНАЛИИ ВЕДУЩИХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ДЕФЕКТОЛОГОВ;
• Понятие о научении. Виды и механизмы научения.;
• Понятие периодизация развития. ш. бюллер. и к. бюллер как представители генетической переодизации.;
• Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации;
• Психологический тренинг как средство психодиагностики;
• Принципы гендерного подхода в педагогике;
• Вопрос 1. Общая характеристика школьной образовательной среды.;
• Этика обвинительной речи прокурора;
• Использование элементов здоровьесберегающих технологий в раннем обучении английскому языку;
• Модель групової поведінки. Прийоми ефективного управління групою;
• ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ;
• Я становлюсь американцем 2 страница;
• Предмет, завдання, основні категорії та методи психології вищої школи.;
• Юридическая профессия в США.;
• Тема III. Становление российского абсолютизма;
• Эндель Тульвинг. Предположил наличие двух типов памяти - эпизодической и семантической - и продемонстрировал различную корковую активность, связанную с каждым из них;
• Існує 2 основні способи конституційного закріплення прав і свобод — позитивний і негативний.;
• Конституционное закрепление РФ как социального государства;
• Причины и условия ненасильственных корыстных преступлений.;
• Земский собор 1549 года.;
• Избр. произв. В 2 т. М., 1986. Т. 1. С. 217—218, 225.;
• Роль руководителя в становлении коллектива;
• Лидерство и организационная власть;
• Возрастные нормы психического развития ребенка к 4 годам;
• У Глеба тактика наступания, нападения. Его оппонент занял тактику оборонительную.;
• Социальные отношения. В традиционном казахском обществе сосуществовали три большие социальные группы;
• РАССМОТРЕНИЕ ДЕЛ О ТОЛКОВАНИИ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• Евгений Павлович Ильин Психология общения и межличностных отношений;
• Ділова бесіда та ділова розмова. Реферат;
• Дидактические системы и модели обучения;
• Факторы риска при вступлении в брак. Личностные особенности супругов.;
• Пренатальный период. Этот период длится в среднем 266 дней и состоит из трех стадий, соответствующих разным фазам развития от оплодотворения яйцеклет­ки до рождения ребенка.;
• Оформление приложений. В приложениях курсовой работы помещают материал, дополняющий основной текст:;
• Из истории первых мероприятий по воспитанию и обучению слабоумных детей других европейских государств (краткий обзор).;
• Тема 1.1 Введение в менеджмент;
• Учебно-методический комплекс;
• Великое повечерие с чтением покаянного канона св. Андрея Критского.;
• Подготовка адвокатом искового заявления или объяснений относительно исковых требований;
• Внешняя политика СССР в годы Великой Отечественной Войны. Антигитлеровская коалиции. Международные конференции глав государств-союзников по антигитлеровской коалиции.;
• АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА;
• НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Заняття з елементами тренінгу для педагогічного колективу дошкільного навчального закладу;
• Когда ты увидишь абсолютное совершенство во всем - не только в том, с чем ты согласен, но (и возможно, особенно) в том, с чем ты не согласен - ты достигнешь мастерства.;
• Проблема движущих сил, условий и источников психического развития ребенка в современной психологии.;
• Врахування особливостей аудиторії;
• Регулирование брачно-семейных отношений по Законам Ману.;
• Основные типы родительской любви;
• Методические указания. Целью занятия является проверка и углубление теоретических знаний о научных основах отождествления человека по признакам внешности;
• Понятие и виды международных договоров;
• Тема 14. Референдум;
• Древняя русская культура 10-13 вв.;
• Второй уровень - учение (научная дисциплина) о методах обучения и воспитания, закономерностях обучения.;
• Сочетание мажоритарной и пропорциональной избирательных систем в РФ.;
• Предметная деятельность и межличностные отношения как сфера проявления характера ребенка дошкольного возраста.;
• Определение показателей качества функций управления;
• ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА С РОДИТЕЛЯМИ;
• Ученые и политические деятели, внесшие существенный вклад в становление учений о политике;
• Интенсификация труда;
• Понятие правонарушения и его основные признаки.;
• Тема II. Образование Российского централизованного государства. Как и в Западной Европе, после периода феодальной раздробленности на Руси в XIV – XV вв;
• Археографический обзор;
• Зарождение национальных государств;
• Марксистская политическая мысль.;
• Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины. ;
• Порядок пересмотра Конституции РФ и принятия конституционных поправок;
• ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПРОСТІР В УКРАЇНІ 10 страница;
• Полит конфликты и терроризм;
• Теория типов личности Ганса Айзенка;
• СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ;
• ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ В КОРЕ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ. СИНДРОМЫ ПОРАЖЕНИЯ;
• Лекция 2 Психологические проблемы интерпретации;
• Lt;variant> Діндарлар;
• Компетенция и полномочия Уполномоченного по правам человека.;
• Этапы формирования и эволюции политической науки.;
• Конституционное право граждан на равный доступ к государственной службе;
• Установление Советской власти в Беларуси.;
• Теория социальных ролей и ее сущность;
• Теории преступности антропологического направления;
• ТЕМА 6 УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ И АДАПТАЦИЕЙ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ;
• Я рассказал все, что тебе надо знать.;
• А.Анастази ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ СВОЙСТВ;
• Совместная работа школы и семьи.;
• Свідомість як інтенціональні акти в феноменології Гуссерля.;
• Етапи формування розумової дії, їх характеристика.;
• Преступность в сфере экономической деятельности;
• Обучение на подгрупповых занятиях;
• Рекомендації педагогам щодо роботи з обдарованою дитиною;
• Пьянство, взяточничество, воровство, коррупция.;
• Наочно-образне мислення дітей;
• ПРОЧНОСТЬ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ. Знания и умения, приобретаемые учащимися в процессе обучения, только в том случае можно считать полноценными;
• Назначение наказания;
• Тема 4. Интегральная характеристика психологии ребенка младшего школьного возраста.;
• Классификация и виды потребностей.;
• История развития П.. (Столяренко);
• Восстание 1867 года;
• Из автореферата диссертации Фокиной А.В «РОЛЬ ЛИЧНОСТНОГО ЭГОЦЕНТРИЗМА;
• Психологический портрет флегматика 3 страница;
• Альтернативы исторического развития России в после февральской революции. Октябрьская революция 1917 г. Второй Всероссийский Съезд Советов. Значение принятых решений.;
• Організація навчання та виховання обдарованої молоді;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 10 страница;
• Физические качества. Современный волейбол характеризуется высокой двигательной ак­тивностью волейболистов;
• Організація патронажу сім'ї і дітей;
• Модули производственной практики.;
• Философия традиционализма;
• Европейская политико-правовая мысль второй половины XIX века;
• Голосовые и кинетические средства воздействия;
• Развитие английской юстиции и права в XVII-XIX вв.;
• Социально-психологический уровень;
• Нормативные правовые акты. Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах от 19 декабря 1966 г;
• Трех четвертей голосов от общего числа членов Совета Федерации;
• Кинестетические схемы образов;
• Организация государственной статистики в Российской Федерации;
• Статья 22-1. Квалификационные классы сотрудников антикоррупционной службы и службы экономических расследований;
• Понятие, история становление, источники международного уголовного права.;
• Научные предпосылки разработки концепции;
• Тема 5. Українська національно-демократична революція 1917 – 1921 рр.;
• Вопрос. Понятие о креативности.;
• Их будущее неопределенно;
• Способ сбора данных о психологии и поведении путем прямого наблюдения за объектом со стороны;
• Источники права в ХУ11 в.;
• Понятие о педагогической системе Виды педагогических систем;
• Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения учащихся;
• ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПРАВА;
• Контроль над спецслужбами;
• Функции процесса обучения. Процесс обучения выполняет ряд важных функций.;
• Понятие о группе. Виды групп и их психологическая характеристика.;
• Записати відредагований, виправлений текст. – 4 год.;
• Сущность геополитики, ключевые геополитические категории.;
• Модели поведения мужчин;