Выкидалка.Ру — категория Психология: 64 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Уполномоченный по правам человека в РФ.;
• Распускает Государственную Думу;
• Разделение законодательной, исполнительной и судебной властей является одним из важнейших принципов организации государственной власти и функционирования правового государства.;
• Географическое положение;
• Культура и религия Древнего мира;
• Характерні особливості розвитку уваги дітей в онтогенезі.;
• Адлерианский подход в консультировании - Альфред Адлер;
• Какова периодизация всемирной истории?;
• Что такое мировая и всемирная история?;
• Керімов Л, Қиясова З;
• Особенности развития капитализма в промышленности во второй половине XIX века. Реформы С.Ю. Витте;
• Внимание и личность;
• Основные показатели преступности. В криминологии принято выделять количественные и качественные показатели преступности (см;
• Низко опущенная голова;
• НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОСТОЯНИЕМ РОДИЛЬНИЦЫ;
• СВОБОДА СЛОВА ТА ЦЕНЗУРА;
• Парламент – Национальное собрание Республики Беларусь – важнейшее звено механизма формирования и реализации государственной идеологии.;
• Глава II. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИЕ ВЕКА И ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
• Глава VI. ПРОЧИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2 страница;
• КОГНИТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И КОГНИТИВНАЯ НАУКА;
• Губернская и судебная реформы 1775г. Устав благочиния 1782.;
• Анализируй это (то) (Реж. Гарольд Рэмис, США, 1999, (2002));
• Влияние культуры на развитие ребенка;
• ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА.;
• Тема 2.5. Искаженное развитие;
• Личностные результаты обучающихся и воспитанников при сопровождении программ обучения и развития (неперсонифицированные данные);
• Контроль виробничої практики, його особливості. Контроль за організацією навчально-виробничого процесу.;
• Стадії розвитку команди;
• X. Решите кроссворд.;
• Психологические параметры дизонтогенеза поВ.В.Лебединскому;
• 3 страница. Натуралистический антропоцентризм не выдерживает критики и не может быть восстановлен;
• ФИО экспериментатора;
• Социальные и духовные основы конституционного строя РФ;
• Лекция тақырыбы 5. Мектепке дейінгі ұйымдарда халық педагогикасының пайдалану мүмкіндіктері;
• Избр. произв. В 2 т. М., 1986. Т. 1. С. 217—218, 225.;
• Раздел 1. Предмет, методы и история развития социальной психологии.;
• I IV. По какому признаку проще всего определить тип и;
• Тема 5.2. Методологические основы исследования.;
• Психолого-педагогическая классификация лиц с недостатками слуха;
• Вопрос 2. Риторическое искусство как социальное явление.;
• Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения;
• Методы решения управленческих задач;
• Работа с претензией;
• Основные виды воображения и их краткая характеристика;
• Исследовательские подходы (методы);
• Основная характеристика гештальта: процесс;
• Рівень інтенсивності використання трудових ресурсів;
• Розділ ІІ. Фармацевтичний працівник у сучасному суспільстві. 2.1. Основним завданням професійної фармацевтичної діяльності фахівця галузі є профілактика захворювань;
• Психоделический опыт;
• Архитектура Хан-Сарая (Бахчисарай);
• Ідея фізичного виховання Лесгафта;
• СПЕЦІАЛЬНІ СОЦІАЛЬНО ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ;
• Формиі методи профілактики адиктивної поведінки серед учнівської молоді;
• Методика диагностики мотивационной сферы;
• Політичні ідеї Драгоманова;
• Источники шотландского права;
• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА;
• Установите соответствие между событиями и их характеристиками;
• Зарождение национальных государств;
• Тест школьной тревожности Филлипса;
• Всеобщее управление качеством TQM;
• Понятие и виды функций государства;
• В.О.Сухомлинський про естетичне вих..;
• Активизация участников театрализованного действия как педагогический процесс;
• Если обратиться к саморазвитию как специфическому процессу, разворачивающемуся во;
• Надорганические потребности;
• Положительное и отрицательное влияние маргинальности на общество».;
• Понятие обучаемости школьников, ее критерии.;
• Інтерв’ю як основний метод психоконсультування.;
• Слово до слова - зложиться мова;
• Определить, для какого типа темперамента характерен стиль учителей Ф.Ю. и В.Ф.;
• Из истории первых мероприятий по воспитанию и обучению слабоумных детей других европейских государств (краткий обзор).;
• Судебное ораторское искусство Франции;
• Приход фашистов к власти в Италии.;
• Зі Основні закономірності розвитку мовлення;
• Внетренировочные и внесоревновательные факторы в системе подготовки;
• Реформы центрального и местного управления в период правления Ивана 4. Политика опричнины.;
• Ситуация стимулирования;
• Особенности социальной ситуации развития дошкольника;
• Вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.;
• Политическая система общества. Гражданское общество - _______________________________________________________;
• ПИТАННЯ 63. Особи, які відіграють допоміжну роль у кримінальному процесі;
• Модель процесса воспитания;
• Один из этапов проверки криминалистических версий;
• Тема № 1. Понятие, предмет и система криминологии.;
• Типология личности преступника. Основания типологизации и основные типы преступников.;
• Региональные системы коллективной безопасности;
• Теории принятия государственных решений;
• Критика доводов оппонента;
• Экономическое и культурное развитие Крыма в 1954-1960 годах.;
• Тема 11. Экономическая преступность. 1. Преступность в сфере экономики: понятие, виды, типология.;
• Почему люди образуют группы или вступают в них? Индивидуальное существование человека вне группы или общества противоестественно и, по-видимому, должно рассматриваться лишь в качестве метафоры;
• РЕГУЛЯТИВНАЯ ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПРАВА;
• Личность преступника.;
• B. высшим законодательным (представительным органом государства илил непосредственно народом.;
• Изобразительно-выразительные средства речи как способы повышения ее эффективности;
• Тест простых поручений по прямоугольникам;
• Я жесток, но тому есть причина;
• Начало модернизации 1991-1993.;
• Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию;
• Рт және өрт қауіпсіздігі ережелерін қылмыстық бұзудың криминалистикалық сипаттамшсы.;
• Мир будущего - Пробуждение разума - Бережливость и скупость;
• Я понимаю. У тебя есть суждение по поводу мастурбации.;
• Стаудың тактикалық әдістері;
• Історичні, психологічні, політологічні та інші загально-наукові методи пізнання .;
• Свобода массовой информации. Понятие и виды средств массовой информации, порядок их создания и прекращения деятельности, взаимоотношения с государством.;
• Архивные, полевые и экспериментальные исследования социализации;
• ПРИМЕРНЫЕ СХЕМЫ АНАЛИЗА УРОКОВ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ;
• Активизация СРС и пути ее дальнейшего совершенствования;
• Классификация зрительных нарушений.;
• Дивизиональная структура управления. Впервые была введена на предприятиях «Дженерал Моторс»;
• Правовой режим открытого моря.;
• Цели, задачи и функции криминологии.;
• Интенсивные методы обучения иностранным языкам;
• Основные тенденции и психологические принципы современного образования;
• Псевдовраждебные» семьи;
• Судебная власть: понятие и функции;
• Зіскоб з періанальних складок;
• Правила и ошибки демонстрации. Логическая связь аргументов с тезисом осуществляется в форме различных видов умозаключений: дедуктивных;
• УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ДУМИ Маруся Богуславка;
• Анализ состояния современной коррекционной педагогики;
• Тема 3. Особенности организации коррекционно-педагогической работы с умственно отсталыми детьми (6 часа);
• Правовое государство — государство, вся деятельность которого подчинена нормам и фундаментальным принципам права.;
• ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ;
• Основные и дополнительные источники по теме. 2. Краткий справочник по педагогической психологии[Текст] / под редакцией Н.Е;
• Специфические принципы обучения;
• ТЕМА 7. ПРИЧИНЫ, УСЛОВИЯ, МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
• Яр­кая ле­ген­да и пе­чаль­ный итог;
• Человеческого достоинства (ст. 282 УК РФ).;
• Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина;
• Учебное пособие по истории психологии;
• Понятие психологических особенностей личности;
• Загальна характеристика та види соціально-педагогічного спілкування, як засобу консультативної допомоги;
• Сущность психики с разных философских позиций.;
• Личностные и ситуационные детерминанты мотивации;
• Общее описание типов А. Введение;
• Доктринальные подходы к соотношению международного права и национального права.;
• МІСЦЕ ІНТЕРВ’ЮЕРА В СОЦІОЛОГІЧНОМУ ОПИТУВАННІ;
• Мыслительные операции. Формы мышления;
• Політичне рішення: суть. види. Етапи і способи прийняття політичного рішення.;
• В рамках реализации норм об уголовной ответственности;
• Критерії ефективності організаційної діяльності;
• Факторные модели интеллекта;
• ВВП и способы его измерения;
• А.Р.Лурия ДИАГНОСТИКА СЛЕДОВ АФФЕКТА;
• Билет. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Типы педагогических задач. Проектирование педагогического процесса.;
• Целенаправленная познавательная деятельность по овладению знаниями, профессиональными умениями и навыками;
• Международные экономические отношения;
• ЭФФЕКТ ОЖИДАНИЙ ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА;
• Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні;
• Мировые судьи в Российской Федерации входят в единую судебную систему. Они являются судьями общей компетенции.;
• Девиантное поведение детей и подростков. Делинквентность. Аддиктивное поведение. Общая характеристика.;
• Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену по Истории государства и права зарубежных стран;
• Характеристика стилей педагогического общения;
• Дух та душа” в поемі Лукреція: “Про природу речей”.;
• Раздел 3. Методические и управленческие основы деятельности воспитателя-вожатого по реализации досуговых технологий в условиях ДОУ.;
• Функції спілкування;
• Суспільство як процес. Проблема сенсу історії;
• Биологическое и социальное в человеке.;
• Политические партии в современной России. В России существует множество партий; демократических, коммунистическо-социалистических, националистических и т.д.;
• Психологическая структура правоохранительной деятельности;
• II. Проблема психічного розвитку дитини;
• Столыпинская аграрная реформа. П.А.Столыпин.Петр Аркадьевич Столыпин (1862-1911 г.г.), из дворян, бывший губернатор Саратовской губернии;
• Язык как знаковая система. Лингвистика и семиотика;
• БРЕМЯ ПРОШЛЫХ УСПЕХОВ. Кто не про­иг­ры­ва­ет, тот не дви­га­ет­ся впе­ред;
• Современное понимание театрализации;
• Предупреждение преступности. Теория предупреждения преступности: становление, предмет и структура;
• Анатолий Геннадьевич Маклаков;
• Исторические предпосылки противоречий между двумя типами цивилизаций.;
• Имиджелогия как наука;
• Соціальна держава та правова держава. Громадянське суспільство.;
• Привилегии сословий;
• Глава 2 ВЗАИМОСВЯЗЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ;
• Экологическая преступность и ее предупреждение.;
• Особенности литературного процесса 60-х – 2000-х гг. Периодика. Критика. Публицистика 1 страница;
• ОСМОТР МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ;
• Тема 6. Формы управленческой деятельности;
• Феноменология кризиса детства;
• Учение о процессах познания;
• Онтологические метафоры;
• Общие цели и методические рекомендации к СРС;
• ПРАВОМОЧИЯ ПРЕЗИДЕНТА. ИСКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РБ.;
• Внутреннее освобождение.;
• Внешние и внутренние факторы восприятия;
• Тема 1. История государства и права России как наука и учебная дисциплина;
• МОДУЛЬ. «ҰСТАЗ» МАМАНДЫҒЫ – БҰЛ МАҚТАНЫШ;
• Lt;variant>кағаздың кей жерінің жылтырауы;
• Глава IV. ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Евгений Павлович Ильин Психология общения и межличностных отношений;
• Применение уголовного закона по аналогии впервые было запрещено;
• Вопрос 1. Общая характеристика школьной образовательной среды.;
• ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ;
• Аудиолингвальный метод;
• Визначить види форм державного устрою;
• Сложные формы поведения.;
• Практические задания. 1. Определите, какие из приведенных ниже свойств, черт, признаков, качеств и отношений характеризуют индивида (человека) как личность.;
• Механизмы взаимодействия государства и гражданского общества;
• Пәннің оқу - әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі;
• Обеспечение скрытности управления;
• Психологічна характеристика поведінки дитини раннього віку;