Выкидалка.Ру — категория Психология: 18 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Почему у главного героя рассказа И. Бунина «Господин из Сан-Франциско» нет имени и психологии?;
• Түркістан» газетінің өнер-мәдениет мәселелерін жазудағы шеберлігі.;
• Ответственность Президента РФ.;
• Соотношение темперамента н психических реакций;
• Структура педагогической деятельности.;
• ЭТНОСОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ОПЫТ ИХ РЕШЕНИЯ;
• Обработка результатов. Цель обработки результатов – определение величин индексов волевой саморегуляции по пунктам общей шкалы (В) и индексов по субшкалам "настойчивость";
• Профилактика взяточничества.;
• Предмет мед.психологии и ее отношение к общей психологии и психиатрии.;
• йымдасқан қылмыскерлік, оның рецедивтік және кәсіби қылмыскерлікпен өзара байланысы;
• Тест 6. Российская империя в начале ХХ века;
• ДЕМОГРАФИЯ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА;
• Предагональное состояние;
• за вами остаются задачи, заданные на прошлый семинар;
• Тема 11. Система органов государственной власти;
• Выбор методов и форм организации детских видов деятельности в соответствии с целевыми ориентирами дошкольного образования;
• ЗАНЯТИЕ 15. ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ;
• Описание консультативного и психотерапевтического процесса;
• Конституция США 1787 г. и поправки к ней.;
• Социальные свойства, сущность и функции преступности.;
• Критерии удовлетворенности общением;
• Понятие личного влияния;
• Партійні системи, їx характеристика. Ознаки партійної системи в України на сучасному етапі.;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ЭПОХИ ЭЛЛИНИЗМА;
• Оценка Б. М. Тепловым значения теории И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности для психологии.;
• Рефлекторна теорія психічного І.М. Сєченова;
• В.М. Лобов «Пиковая и другие дамы Дона Пушкина». Ростов-на-Дону. 1998.;
• Методика изучения психологического климата в трудовом коллективе О.С. Михалюка и А.Ю. Шалыто;
• Основания проведения индивидуальной профилактической работы.;
• Понятие “зона ближайшего развития” введено:---Л.С. Выготским.;
• Возможности тренинга;
• УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА 5 страница;
• Досуг как сфера СКД;
• Розлади психологічного розвитку.;
• Коррекционная педагогика как на­ука, ее объект и предмет.;
• Субъекты толкования;
• Направления психологии ведущими потребностями в поведении человека выступают сексуальная и агрессивная;
• І.Есенберлин романдарының орны.;
• Понятие нормы развития;
• К открытым формам политического поведения относится (-ятся);
• А к..янті, кон..юнктура, П..ємонт;
• Здійснення трудового та економічного виховання;
• Позитивистская школа в криминологии и ее основные направления.;
• Виклад та способи викладу.;
• Критика подлинности норм: цель, высшая и низшая критика.;
• Оценка качества лекции. Развитие лекционной формы в системе вузовского обучения;
• Нормативные договоры как источники конституционного права.;
• Понятие о категориальном анализе (М.Г.Ярошевский).;
• Предмет и задачи риторики. Нравственные основания красноречия;
• Тема 4. Зарубежные системы музыкального воспитания и образования ХХ века;
• Процеси пам'яті та їх характеристика;
• Понятие неосторожной преступности и ее социальная и правовая оценка. Классификация и виды неосторожной преступности. Основные показатели неосторожной преступности.;
• Послідовність підготовки до семінарського заняття.;
• Параметры дизонтогенеза;
• Профессиональное развитие личности.;
• Правовой статус религиозных объединений.;
• Речевая активность детей раннего возраста, как показатель успешной адаптации;
• Становление новой российской государственности в 1991-1993 гг. Конституция 1993г.;
• Характеристика семейных отношений в древности;
• Вторая мировая война в русской художественной литературе;
• На сучасному етапі.;
• Типология насильственных преступников;
• Задание 3.10. Разведите черты характера и свойства темперамента.;
• Проблема происхождения государства в современной науке.;
• Методика преподавания ИЗО.;
• Сім'я як об'єкт соціально-педагогічної роботи;
• Раздел 3. Потребности и мотивы двигательная активности;
• История развития секретарских служб;
• конец 1930-х годов.;
• Личность преступника и причины коррупционной преступности;
• Задание 3. Определите с помощью словаря значение слов и поставьте в них ударение.;
• Внушаемость и негативизм реципиента;
• Культурно-образовательная составляющая опасностей и угроз.;
• Психологія А. Августина;
• Основные периоды российской истории как общеисторический фон для изучения истории Вологодского края;
• Практическая работа № 13;
• Способности и одаренность учащихся. Противоречия, возникающие в процессе развития, пути их разрешения.;
• Английский структурализм.;
• ЗНО-УкрЛіт-Завдання з вибором однієї правильної відповіді;
• Практические задания. 1. Составьте таблицу «Состояние преступности в России в период с 2005 по 2011 год», используя статистические сведения МВД России (официальный сайт;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 4 страница;
• Деловая беседа: особенности вербальной коммуникации;
• Понятие инклюзии, инклюзивного образования и воспитания;
• Проблема способностей в психологии. Вклад различных представлений о природе способностей в современные исследования способностей.;
• Карта нарушений психологического здоровья 2 страница;
• Цели и задачи преддипломной практики;
• Практическое занятие;
• Познавательные психические процессы. Познавательные психические процессы являются каналами нашего общения с миром;
• Специальное образование лиц с нарушением зрения;
• Аддиктивное поведение: проявления и факторы;
• Жеке тергеу әрекеттерінің тактикасы;
• Раздел 2. Группа как социально-психологический феномен.;
• ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ ВИХОВАННЯ.;
• ЖОО оқыту процесінде ойлауды дамыту жолдарына мысал келтіріп, түсіндіріңіз.;
• Психосоматичні теорії та моделі.;
• Социально-демографическая характеристика личности преступника;
• Вещное и обязательственное право по соборному уложению 1649г. Формы феодального землевладения.;
• Основные теоретические положения логотерапии, используемые в практике консультирования.;
• Зразки висловлень учнів;
• Определите тип акцентуации характеров по К. Леонгарду. (Эмотивный, возбудимый, циклоидный, застревающий, дистимный, экзальтированный.);
• Теория семейных систем М. Боуена. Концепция о сиблинговых позициях.;
• Итоги правления Всеволода Большое Гнездо;
• Типы карьеры. Особенности типов карьеры в современной России.;
• Метод Сальвадора Дали;
• Познавательные процессы. К познавательным процессам не относится:;
• Московський Художній академічний театр імені А. П. Чехова, скорочено — МХАТ імені А. П. Чехова.;
• XI век - общее представление: даты, люди, события. Ярослав Мудрый – первый единовластный правитель Древней Руси. Основные направления внутренней и внешней политики.;
• БЛОК ТРЕТИЙ. РЕФОРМЫ «ИЗБРАННОЙ РАДЫ» И ОПРИЧНИНА ИВАНА ГРОЗНОГО. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVI ВЕКА.;
• Эмоции: свойства, функции и закономерности протекания. Теории эмоций.;
• Безупречный эксперимент. Виды безупречного эксперимента.;
• Элементы модели мира;
• Адвокат құпиясы.;
• Система комплексної корекційної роботи, спрямованої на подолання ринолалії у дітей;
• Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия;
• Тақырып. Қылмыстылықтың себептері мен шарттары;
• Автобиография представляет собой;
• Лазарев В.В. Общая теория права и государства / Учебник - 5 изд.,Издательство: Норма, Инфра-М, 2010. – 452 с.;
• Невербальные средства общения. Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие между индивидами без употребления слов (передача информации или влияние друг на друга через образы;
• Демократические идеи в США в годы борьбы за независимость (Т.Джефферсон, Т.Пейн).;
• Комплектование учреждений по принципу ведущего отклонения в развитии.;
• Глава 1. Адаптация. Биологические основы адаптации;
• Индивидуальная психология А. Адлера.;
• отношение с окружающей действительностью;
• Оформлення протоколу про адміністративне порушення;
• Баланс принятия решения.;
• РАЗДЕЛ IV. Социализация личности ребенка в системе начального образования;
• Права и обязанности Следственного комитета и его сотрудников;
• 7 страница. $$$458 Әрбір ұлт пен ұлысқа тән мінез қасиеттерін зерттейтін ғылым саласы:;
• В развитии устной и письменной речи;
• Теория морального развития Кольберга;
• Биогенная теория воспитания, социогенная теория воспитания: их слабые и сильные стороны.;
• Послевоенное развитие СССР (1945-1953 гг.);
• Какое решение следует принять по этому заявлению?;
• Тема 3. Проблема возраста и возрастной периодизации;
• ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ;
• Виды судебного красноречия.;
• Способы развития творчества учителя.;
• Опросник по выявлению уровня социальной активности, социальной адаптированности, социальной автономности, воспитанности.;
• Сочинение–рассуждение по тексту В.А.Астафьева;
• РАЗДЕЛ V. История воспитания и начального образования в России;
• Танец в эпоху Возрождения;
• Сходства и различия права и морали.;
• Образование Антанты или Тройственного согласия.;
• Социально-педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью).;
• Адамды сыртқы бейне белгілері бойынша идентификациялау;
• Учебно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по изобразительному искусству.;
• Сарапшылардың қолданатын ғылыми-техникалық құралдары;
• Тема 11. Нормы права. Структура нормы права;
• ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
• Позитивистское мышление и прагматический текст;
• Каковы особенности формы Конституции (Устава)? Какое решение должно быть принято по представлению прокурора?;
• Фундаментальные эмоции (по К.Изарду);
• Якими постають Омелько Кайдаш і Маруся Кайдашиха у повісті « Кайдашева сім’я»?;
• Хан Абылай и его место в истории казахского народа;
• Поняття та ознаки соціальних ризиків;
• Ученическое самоуправление как условие развития организаторских способностей младших школьников;
• Сущность социальных проблем;
• Типы поведения в группе;
• ДЕКРЕТ ОБ ОКОНЧАТЕЛЬНОМ УПРАЗДНЕНИИ ФЕОДАЛЬНЫХ ПРАВ 17 июля 1793 г.;
• Білім алушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарына СӨЖ тапсырмалар;
• Особенности развития моторики у детей в норме.;
• Проблемы младшего школьного возраста и типичные жалобы учителей и родителей.;
• Человеческие» барьеры коммуникации.;
• Сидорина Государство всеобщего благосостояния 2013;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ ЭССЕ;
• Сабақтың өткізілу техникасына қойылатын талап;
• ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ: ДОНАУЧНЫЙ ПЕРИОД;
• История государства и права зарубежных стран;
• И дивились Его учению, ибо Он учил их, как власть имеющий, а не как книжники.;
• Основные отрасли права Республики Беларусь;
• Социальная перцепция – это познание человека человеком.;
• Билет 21. Формы и способы урегулирования этнических конфликтов. Современная этнокультурная и этноконфессиональная ситуация в России.;
• Циклограмма рабочего времени педагога - психолога на неделю;
• Цель констатирующего этапа исследования: ………..;
• Значення твору «Послання до Пізонів» Горація.;
• Научное наследие Аль-Фараби.;
• Отличия деятельности человека от активности животных;
• Теория межличностных отношений Г. Салливана;
• Задание 3.5. Укажите верное, с Вашей точки зрения, высказывание.;
• Диагностические аспекты логопедической работы;
• Темы практических занятий (семинаров);
• Теория культурно-исторического развития психики;
• Система учета преступности в РФ;
• Вопрос 15 Россия и Европа в XVIII веке. Изменения в международном положении Российской империи.;
• В. готовность участвующих в конфликте сторон уважать чужие интересы и совместно искать выход из противоречия;
• Тема 2. Предметные области специальной педагогики и ее связь с другими науками;
• Рівні прояву психіки: свідомий і несвідомий. Їх коротка характеристика. Функції свідомого і несвідомого;
• ПРЕСТУПНОСТЬ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ;
• Практические задания. Задание 1. Дайте характеристику двум типам туристских предприятий: туроператорской и турагентской фирмам (табл.7.4) по основным признакам (предприятия могут;
• В 1961г. была принята новая программа КПСС, в которой провозглашалась цель - построение коммунизма в СССР к 1980 году. Какой принцип был основным признаком коммунизма?;
• Выделите признаки, на основании которых вы это делаете.;
• Преподавание психологии в высших учебных заведениях;
• Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.;
• Примерная памятка для самоанализа урока учителем.;
• Сочинение–рассуждение по тексту Э. Шима;
• Понятие музыкального творчества;
• Лист оценки предметных результатов;
• C) Өзін-өзі дамытуға түрткілер мен қажеттіліктердің болмауы.;
• КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА;
• Понятие и предмет уголовного права;