Выкидалка.Ру — категория Психология: 18 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Нормативно-правовые акты как источники права;
• Пренатальний період розвитку дитини;
• Період новонародженості;
• Психологічні причини ускладнень розвитку особистості дитини;
• Право и технические нормы;
• Взаимосвязь права и морали;
• Для детей старшего подросткового возраста;
• Программа рассчитана на работу с детьми 13-17 лет;
• Содержательные задачи;
• Организационные задачи;
• ЗАНЯТИЕ 6. ТЫ НЕ ОДИН;
• ЗАНЯТИЕ 5. ОБЩЕНИЕ И ДРУЖБА;
• ЗАНЯТИЕ 7. МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА;
• ЗАНЯТИЕ 10. РОД, КУЛЬТУРА;
• Информация для тренера.;
• ЗАНЯТИЕ 4. МИР ЧУВСТВ;
• XII. Модификации для работы с подростками групп риска;
• XI. Помещение и материалы, необходимые для занятий;
• IX. Структура занятий;
• Оценка исходного уровня этических представлений участников;
• Осознание и формирование понятия «счастье», формирование внутренней мотивации на участие в программе;
• ЗАНЯТИЕ 3. Я И МОЯ ЖИЗНЬ;
• Работа по теме занятия.;
• Функціональна одиниця ладу;
• Загальні ладові характеристики;
• ЗАНЯТИЕ 17. ЖИЗНЬ И СМЕРТЬ;
• ЗАНЯТИЕ 16. КРИЗИС И ВЫХОД;
• Дневник неродившегося ребенка;
• Выдержка из письма женщины, сделавшей аборт;
• Дело о самоубийстве;
• А можно ли изменить выбор? Можно!;
• Подвиг во имя жизни заключается в том, чтобы, несмотря ни на что, поддерживать в себе переживание радости и чистые мысли.;
• ЗАНЯТИЕ 13. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. ЖИЗНЬ С БОЛЕЗНЬЮ;
• ЗАНЯТИЕ 12. ВИЧ/СПИД;
• Упражнение «Ворвись – вырвись из круга».;
• Понятие саморазрушающего поведения.;
• Жизнь любит тех, кто любит её.;
• ЗАНЯТИЕ 15. ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ;
• Информация для тренера;
• ЗАНЯТИЕ 19. ЦЕННОСТИ;
• ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К РОДИТЕЛЯМ;
• Протоиерей Николай Балашов. «И сотворил Бог мужчину и женщину…»: Комментарии к Социальной концепции Русской Православной Церкви;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО СОЗНАНИЯ;
• Часть III. Сотрудничество с государством и обществом;
• Дополнительные материалы для подготовки к занятиям;
• Лідійський Мелодич- Міксолідійський Мелодичний Фрігійський;
• Тема: Лад. Еволюція ладоутворення.;
• Дополнительные материалы для подготовки к занятиям;
• Источник ВИЧ-инфекции — зараженный человек, находящийся в любой стадии болезни, в том числе и в периоде инкубации.;
• ЗАНЯТИЕ 21. СВОБОДА;
• ЗАНЯТИЕ 20. ЦЕЛИ И СМЫСЛ;
• Метод свободного ассоциативного ряда;
• Медико-биологические аспекты ВИЧ/СПИД;
• Оценка информированности о ВИЧ-инфекции;
• Иные формы (источники) права;
• Общая теория договора: основные положения;
• В пространстве и по кругу лиц;
• Законы. Их виды и особенности;
• для дистанционной формы обучения.;
• Правовое регулирование и правовое воздействие;
• Групповые технологии;
• Организация работы с кейсом;
• Здоровьесберегающие технологии;
• Рекомендации по организации работы с кейсом для преподавателя;
• Технология проектной деятельности;
• Технология проблемного обучения;
• И оценки его материалов;
• Рекомендации по оформлению единого документа портфолио учащегося.;
• Оформление портфолио;
• Презентация портфолио;
• В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
• Технологический подход к обучению предусматривает точное инструментальное управление учебным процессом и достаточно гарантированное достижение поставленных учебных целей.;
• Классификация современных образовательных технологий.;
• Сущность понятия «образовательные технологии», требования, структура и принципы их применения.;
• Мальчики‑подростки и происхождение неандертальцев;
• Танк всегда остается танком;
• XII. Тактическая ненависть;
• У девочек своя широкополосная сеть;
• Подсказки для отцов;
• IX. Фальшиво разбитое сердце;
• III. Отвлечение внимания;
• Слишком многое слишком рано;
• Будильник звонит всё раньше и раньше;
• Часть I Нерушимые основы;
• Разговор с вашими детьми о сексе;
• Сумасшедший дядюшка Джек;
• III. Не будьте Большой Джесси;
• IV. Не слишком свободно и не слишком тесно;
• II. Помните о сумасшедшем дядюшке Джеке;
• Нерушимые основы. Самое важное;
• Системное мышление: шестеренки внутри шестеренок;
• Мальчик, который хотел убить свою мать;
• Так что бы вы сделали?;
• I. Нерушимые основы;
• Грабители банков и рыба;
• Греко-арабская алхимия 2 страница;
• Греко-арабская алхимия 1 страница;
• Греко-арабская алхимия 3 страница;
• Греко-арабская алхимия 5 страница;
• Греко-арабская алхимия 4 страница;
• Греко-арабская алхимия 6 страница;
• Греко-арабская алхимия 7 страница;
• Електронний варіант тез доповіді, статті, розділу монографії, заявки та копії квитанцій просимо надсилати електронним листом на адресу: pednauki@yandex.ru;
• Б. Мартель, текст, 2004 © Издательство «Речь», 2006 © Е. Просветина, перевод, 2006 © Dunod, Paris, 2004 ISBN 5-9268-0481-7 (рус.) © П. Борозенец, обложка, 2006;
• Греко-арабская алхимия 10 страница;
• Греко-арабская алхимия 9 страница;
• Греко-арабская алхимия 8 страница;
• Греко-арабская алхимия 11 страница;
• Греко-арабская алхимия 12 страница;
• Греко-арабская алхимия 13 страница;
• de Gaulejac V. Les sources de la honte. Paris: Desclee de Brouwer, 1996.;
• У Барбары тоже есть свой страх. Она боится показывать свое удовольствие.;
• Loftin E., Ketchain R. Le syndrome des faux souvenirs. Paris: Editions Exergue, 1997.;
• Последствия сексуальных травм обычно проявляются прямо перед оргазмом, в момент сильного возбуждения, которое специалисты называют «плато».;
• Восстановление хозяйства, переход к НЭПу;
• Революционные преобразования;
• Экономика России в годы Первой мировой войны;
• Экономика СССР в период Великой Отечественной войны;
• Послевоенное восстановление народного хозяйства;
• Развитие сельского хозяйства;
• Промышленное развитие России в 1909-1915 гг.;
• Страны социалистической системы во второй половине 80-х-90-е годы;
• Экономика социалистическихстран на четвертом этапе (1970 - середина 80-х гг.);
• Проблемы хозяйствования в социалистических странах на третьем этапе (1960-1970);
• Развивающиеся страны как фактор роста всемирного хозяйства;
• Социально-экономическая дифференциация развивающихся стран;
• Экономические кризисы начала XX в.;
• Интеграционные процессы в развивающихся странах;
• Попытки перестройки хозяйственного механизма;
• Реформы в России и переход к рыночной экономике;
• Даты важнейших событий истории мировой экономики;
• Факторы, повлиявшие на углубление кризиса;
• Экономическое развитие социалистических стран на втором этапе (1950-1960);
• Экономическое развитие;
• ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ;
• Хозяйственная жизнь первобытного человеческого стада;
• Экономика первобытного общества;
• ПОТЕРЯ СМЫСЛА: ЗНАЧЕНИЕ В ТЕРАПИИ;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ;
• ПРОШЛОЕ ПРОТИВ БУДУЩЕГО В ПСИХОТЕРАПИИ;
• ВОЛЯ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 5 страница;
• ИЗОЛЯЦИЯ И ОТНОШЕНИЯ;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ И ПСИХОПАТОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• ВСТРЕЧА ПАЦИЕНТ-ТЕРАПЕВТ И ИЗОЛЯЦИЯ;
• ОРИЕНТИРВ ПОНИМАНИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• Хозяйство эпохи среднего и позднего палеолита;
• Экономическое развитие мезолитических племен;
• Экономика Древнего Рима;
• Экономическое развитие в эпоху эллинизма (конец IV-I вв. до н. э.);
• Греческая экономика классического периода (V-IV вв. до н. э.);
• Экономика в Царский период;
• Экономика в период Республики;
• Возникновение и развитие феодальных отношений во франкском обществе;
• Экономика в период Империи;
• Экономическое развитие в XI-VI вв. до н. э.;
• Экономическое развитие греческих земель в III-II тыс. до н. э.;
• Особенности экономического развития государств Восточного Средиземноморья;
• Экономика государств Месопотамии;
• Экономика стран Древнего Востока;
• Экономика Древнего Египта;
• Экономика Древнего Китая;
• Экономическое развитие античных государств;
• Особенности хозяйственной эволюции Древней Индии;
• ВОЛЯ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 4 страница;
• ВОЛЯ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 3 страница;
• СОЗНАВАНИЕ СМЕРТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ;
• СМЕРТЬ КАК ПЕРВИЧНЫЙ ИСТОЧНИК ТРЕВОГИ;
• СМЕРТЬ КАК ПОГРАНИЧНАЯ СИТУАЦИЯ;
• СМЕРТЬ И ПСИХОПАТОЛОГИЯ;
• ПРОСВЕЩЕНИЕ ДЕТЕЙ НА ТЕМУ СМЕРТИ;
• К ЦЕЛОСТНОМУ ПРЕДСТАВЛЕНИЮ О ПСИХОПАТОЛОГИИ;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПАРАДИГМА ПСИХОПАТОЛОГИИ: ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЙ;
• ШИЗОФРЕНИЯ И СТРАХ СМЕРТИ;
• ПРОБЛЕМЫ ПСИХОТЕРАПИИ;
• ДЕСЕНСИБИЛИЗАЦИЯ* К СМЕРТИ;
• ВОЛЯ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ВОЛЯ И ДЕЙСТВИЕ;
• К КЛИНИЧЕСКОМУ ПОНИМАНИЮ ВОЛИ: РАНК, ФАРБЕР, МЭЙ;
• ВОЛЯ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 2 страница;
• ВОЛЯ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 1 страница;
• ОГРАНИЧЕНИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ;
• ИЗБЕГАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА;
• Часть Вторая СВОБОДА;
• ПРИНЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ПСИХОТЕРАПИЯ;
• ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПО-АМЕРИКАНСКИ, ИЛИ КАК ВЗЯТЬСЯ ЗА СВОЮ ЖИЗНЬ, САМОМУ СОБОЙ УПРАВЛЯТЬ, ПОЗАБОТИТЬСЯ О СОБСТВЕННОЙ ПЕРСОНЕ И ПРЕУСПЕТЬ В УПРАВЛЕНИИ СОБОЙ;
• ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ПСИХОТЕРАПИЯ: ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЙ;
• Экономическое развитие Франции в X-XV вв.;
• Экономическое развитие Франции на этапе разложения феодализма;
• Промышленный переворот в США;
• Экономика Японии в XVIII в.;
• Экономика Японии в XIX в.;
• Исторические формы колониализма;
• Экономика Японии при переходе к империализму;
• Экономическое развитие США в первой половине XIX в.;
• Война за независимость. Образование США;
• Общая характеристика эпохи;
• Экономика России в послепетровский период;
• Эпоха Петра Великого;
• Состояние сельского хозяйства;
• Промышленное развитие;