Выкидалка.Ру — категория Психология: 36 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Социально-философская драма;
• Исторические типы государства;
• Классификация рекламы;
• Количественный императив в психологии.;
• Ылмыстық істер бойынша соттылық. Алдын ала тергеу;
• Э. По как теоретик стиха. («Поэты и поэзия Америки», «Стихотворныс пропорции», «Поэтический принцип», «Основы сти­ха») .;
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
• Древнейшие письменные источники по истории Казахстана.;
• Тема 10. Конституционно-правовой статус Федерального Собрания Российской Федерации;
• Редакционный актив и его состав.;
• Правовые основания и способы изменения государственной территории.;
• Базовая и модальная личность;
• Тема 1. Возникновение, развитие и специфика психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии;
• Философско-эстетические корни романтизма;
• Співвідношення політики та моралі, цілей i засобів у політиці. Н.Макіавеллі про ці проблеми у праці "Державець".;
• Азақ тілі әдістемесінің педагогикалық негізі;
• Лекция 9. Ключевые роли и компетенции менеджера по персоналу;
• Ылмыскерліктің сылтаулама негізінде бөлініп алынған жекелеген түрлерінің ерекшеліктері;
• ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ;
• Древний Восток и Античность;
• Лейтенант Говор снова повторил предупреждение китайцам. В ответ на это китайцы открыли огонь из автоматов. Ответили огнём и советские пограничники.;
• Бихевиористы считают, что психология как область знания должна;
• Художественный монтаж сценария культурно-досуговых программ;
• Неомарксистский анализ гендера;
• Механизм индивидуального преступного поведения.;
• Переключення-свідоме перенесення уваги з об'єкта на об'єкт.;
• Корекційна робота з агресивними дітьми;
• Тема №9. Индивидуальность и жизненный путь личности.;
• Роли и стратегии врача.;
• Установите событие, первое в хронологической последовательности.;
• Стереотипы мышления;
• Верботональный метод;
• Основные и дополнительные источники по теме. 1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования;
• Разделение властей в современном российском государстве. Статья 10 Конституции Российской Федерации закрепляет принцип осуществления государственной власти на основе разделения на законодательную;
• Растырғандар: Профессор Бөлеев Қ, Бупетаева С.Ж.;
• Кодификация законодательства в первой половине 19 века.;
• Характер широкого народного движения приобрел церковный раскол.;
• Соціально-педагогічна підтримка дітей з обмеженими функціональними можливостями.;
• Понятие конст. строя и его основ.;
• Особенности эмоционального развития ребенка 2-4 лет;
• Творчість, натхнення та інтуїція: філософські аспекти та проблеми;
• 6 страница. которые не являются трансляторами социального опыта;
• Система педагогического общения.;
• Тип теории личности, рассматривающий индивида как часть и продукт общества;
• Схема анализа психологического консультирования №1;
• Основа марксистской теории происхождения права заключается в том, что...;
• Виды эмоциональных состояний.;
• ВОЗРАСТНЫЕ КРИЗИСЫ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА;
• Немецкие традиции и праздники;
• Сравнительная характеристика командной и рыночной экономических систем.;
• Вправа 4. Розкрийте зміст поданого нижче висловлювання, з'ясувавши спочатку значення слова «менталітет».;
• Особистий приклад батьків, їх авторитет, характер стосунків у сім'ї.;
• Типы детей в художественных произведениях;
• аргументы разных типов;
• Поділ психічних явищ на процеси , стани, властивості;
• Интегральная периодизация субъективной реальности;
• Технология социально-педагогической поддержки развития личности, имеющей проблемы в процессе социализации;
• Уақыт көмді бәрін жердей табытқа.;
• Многодетная семья как объект социально-педагогической работы;
• Занятие 3. Криминалистическое исследование оружия, следов его применения, документов;
• Древнейшие времена и рабовладельческое общество (до 476 г. до н. э.);
• Дипломатический визит, его подготовка и проведение.;
• Понятие и структура основ конституционного строя Российской Федерации. Признание человека, его прав и свобод высшей ценностью как основа конституционного строя.;
• Процессуальное право по Псковской судной грамоте.;
• Структура девіантної поведінки;
• Общественное сознание, его уровни и формы. Идеологический плюрализм.;
• ПРОБЛЕМА МОРАЛЬНОГО ВЫБОРА В ЭТИКЕ И В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Развитие общения детей со сверстниками.;
• Идеологическое учение и механизм;
• Реформы Избранной рады.;
• Тема 6. Развитие и социализация личности;
• Особая роль средств речевой выразительности в публицистике обуславливается взаимодействием ее основных функций.;
• Проявление специальной гибкости при плавании.;
• Понятие, предмет и метод конституционного права как отрасли права;
• Этапы деятельности ПМПК ОРЦ в ситуации первичного обследования ребенка;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 14 страница;
• И тактики PR-кампаний;
• Тематическое, идейное и художественное своеобразие творчества Ю. Казакова;
• Что играет основную роль в усвоении ребенком родного языка?;
• Основные принципы и методы социально-культурного проектирования;
• Общие правила силлогизма.;
• Менеджмента концепций различных школ и подходов;
• Особые категории одаренных детей;
• Процедуры и техники психотерапевтического воздействия в скриботерапии.;
• Роль выборов в политическом процессе. Функции выборов.;
• Партии крупной буржуазии;
• Фізіогноміка та месмеризм;
• ИЗУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• Олигофренопедагогика под ред. Пузанова. Москва «Академия» 2003г;
• Убийцы времени - внешние помехи;
• Классификация видов отклонений развития;
• Поняття про групи. Класифікація груп у психології. Рівні розвитку групи. Лідерство та інші психологічні феномени колективу;
• Классификация современных политических партий;
• Методика №2. Диагностика образной памяти ребенка;
• Выводы об уровне развития;
• РИНЦИП ДЕТЕРМИНИЗМА В ТРУДАХ С. Л. РУБИНШТЕЙН;
• Конституционная характеристика России как федеративного государства. Принципы федеративного устройства России.;
• Формы организации учебного процесса;
• Конституционные обязанности граждан РФ. Конституционные обязанности человека и гражданина – конституционно закрепленные и охраняемые правовой ответственностью требования;
• Типы и виды общения;
• Казахстан в послевоенный период. Общественно-политическая ситуация в республике.;
• Методи виховання: методи виховання свідомості особистості.;
• Занятия 3-5. Способы самопознания и саморазвития.;
• И методике преподавания русского языка;
• Стан формування естетичного виховання першокласників у теорії та практиці вищої школи;
• Тема 7. Конституционные основы государственной власти в России.;
• Инновационные поиски в образовании;
• Удовлетворенность общением и отношениями;
• Мен алдын-алудағы ролі.;
• Структура педагогической науки;
• Характеристики группы;
• Жат материалдарын зерттеу;
• Псих1. Личность. Биологическое и социальное в структуре личности.;
• Кортиколизация функций;
• Конфликт и псевдоконфликт;
• Зміст структуралізму Е.Б. Тітченера;
• СВОБОДА ЯК ВСЕЗАГАЛЬНИЙ ПРИНЦИП ПРАВА;
• Сравнение житейской и научной психологии;
• Виды информирующей речи: сообщение, доклад, лекция.;
• Тема 17. Государство и право Франции в Новое время;
• Етичний кодекс психолога;
• Гендерний аспект виховання студентської молоді;
• О. ШПЕНГЛЕР Присмерк Європи;
• Расширение территории русского государства. Присоединение Казанского, Астраханского ханств, территории Поволжья, Приуралья, Сибири.;
• Педагогика изучает и решает проблемы ...воспитания;
• Зарубежные органы внешних сношений государства.;
• Личностное развитие в поздние периоды жизни;
• Тема лекции 4. Политическая риторика;
• Управлінська творчість керівника як процес розв’язання управлінських задач 1 страница;
• Понятие, виды органов внешних сношений. Дипломатические классы и ранги;
• Уровень использования навыка диалогической речи при самостоятельном составлении диалогов старших дошкольников с ОНР;
• Синдромы психосоматической диссоциации;
• ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ ЗАНЯТИЯ;
• Внутриклассная (внутрипредметная) дифференциация (Н.П.Гузик);
• Характеристика политической власти в современной России;
• Понятие и структура парламента ФРГ;
• Психологія мас в концепції Г. Лебона;
• Причины и условия должностной преступности и коррупции.;
• Конституционная характеристика государства Российского;
• Тема 2.4. Организация коррекционно-педагогического процесса в;
• Тема 12. Программа изучения поведения ребенка с особенностями психофизического развития;
• Сәлемдесу рәсімі. Қуаныш шеңбері.;
• Тема 5.4. Особенности организации проектной деятельности в области дошкольного образования.;
• Задания для самостоятельной работы. 1. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.;
• Роман-повестерінің көркемдік үлгілері;
• Мислення як пізнавальний процес;
• Театр в эпоху романтизма;
• Архитектоника и композиция сценария;
• Жизнь и литературное творчество А.Д. Кантемира.;
• Влада як суспільне явище. Суб’єкти і об’єкти політичної влади.;
• И функционировании психического отражения реальности;
• Криминалистические версии по степени определенности подразделяют на;
• Умственное воспитание личности. Его цель и задачи. Понятие о мировоззрении, его виды и функции. Педагогические условия и средства осуществления умственного воспитания учащихся;
• Система коммуникативных качеств речи;
• Українські ритори Новітнього часу. Іван Франко, Михайло Грушевський, Андрей Шептицький, Степан Бандера;
• Я концепция. Морфогенез мозга и его роль в развитии психической деятельности детей;
• Классификация ощущений по модальностям;
• Восприятие друг друга;
• Этика речевого поведения судебного оратора. Этические основы судебных прений.;
• Устные коммуникации в системе СМИ;
• Теория происхождения государства и права, которую развивали Гумплович, Дюринг, Каутский?;
• Положение 19 февраля 1861;
• СТРУКТУРА ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА;
• Националистические, либерально-демократические и радикальные движения;
• Заискивание, лесть, подхалимаж;
• Изменения статуса субъектов Российской Федерации;
• Ценностные характеристики педагогической деятельности 2 страница;
• ЗАДАЧИ, ВИДЫ И ФУНКЦИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ;
• Педагогическая практика проведения первых уроков;
• ЧИСЛА, БУКВЫ И ВИБРАЦИИ;
• Категория причинности в криминологии;
• Еңбек социологиясы;
• Тема №2. Психология личности.;
• Специфіка ціннісного ставлення до світу;
• Форми і зміст взаємодії дошкільного навчального закладу і сім’ї. Колективні та індивідуальні форми роботи з батьками.;
• Дитячий колектив, його функції, динаміка розвитку та шляхи згуртування.;
• Сущность трансактного анализа Э.Берна;
• Тема: Вильгельм фон Гумбольдт эшчәнлеге;
• Предотвращение закрепления беспомощности;
• І Семинар, практикалық сабақтарды өткізу жоспары;
• Що таке реклама? Соціальне значення реклами.;
• РАЗДЕЛ III Практические аспекты общения 5 страница;
• Развитие паттернов движений у плода;
• Тема 4. Личность преступника. Понятие «личность преступника» легально закреплено в нормативно-правовых актах (УК РФ, УПК РФ, УИК РФ);
• Состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии;
• ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП;
• Условно-категорический силлогизм.;
• Организационный момент. Перед началом занятия рекомендуется подготовить выставку с использованием иллюстраций, фотографий, репродукций картин о животных;
• Государство как основной, первичный и универсальный субъект международного права.;
• СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОДХОДЫ К ПОСТРОЕНИЮ ПРОФЕССИОГРАММ В РАЗНЫХ ПРОФЕССИЯХ 1 страница;
• Международно-правовые формы сотрудничества по охране окружающей среды.;
• Презентационные виды речи;
• Метод детской психологии, заключающийся в изучении психического явления детей, условия проявления и развития которого создаются искусственно;
• Тема 4. Понятие преступности и ее основные характеристики;
• Упражнения для индивидуальной работы с агрессивными детьми;
• Каковы особенности нервной системы слабого типа?;
• Политические процессы в 1996-1999 годах.;
• Судове (юридичне) красномовство;
• Определение уровня сформированности умения монологической речи у младших школьников;
• ПЕДАГОГИЧЕСИЕ ВЗГЛЯДЫ МАШХУР ЖУСУПА И ГЕТЕ;