Выкидалка.Ру — категория Психология: 69 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Танец как психоэмоциональная разрядка, катарсис.;
• ПИТАННЯ 82. Показання як процесуальні джерела доказів;
• Семинар по теме 8. Криминалистическая фонология и одорология;
• Клинический аспект.;
• Литературный язык как высшая обработанная форма общенародного языка. Понятие нормы. Нелитературные разновидности русского языка.;
• Дидактические системы и модели обучения;
• Уровень конкретно-научной методологии;
• Внутришкольный контроль за учебно-воспитательным процессом;
• Факторы выбора профессий.;
• Основные категории бедности в современной России и их социальная опасность;
• Тема 1. Развитие речи в норме;
• ЗАГРЕКОВА Л. В., НИКОЛИНА В. В.;
• Забруднення харчових продуктів важкими металами та радіонуклідами;
• Коллективные методы обратной связи;
• Геополитические и демографические факторы во внешней политике.;
• Контрольная работа №5;
• Протезно-ортопедичні підприємства.;
• Афины во время греко-персидских войн;
• Специфика психологического знания.;
• Тактическая подготовка. Не менее важной составляющей системы многолетней подготовки юных баскетболистов является тактическая подготовка.;
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Психологические ярлыки;
• Вязь криминологии с другими науками;
• Вопрос №16. Логические отношения между сложными суждениями.;
• Сопротивление воспитанию»: его суть, проявления, способы преодоления;
• Концепция личности Б.Г. Ананьева;
• Басқару социологиясы;
• Познание законов природы, общества для осуществления саморазвития;
• Страхи и фобии: ситуационное исследование;
• Закономерности развития ощущений в онтогенезе;
• Общая характеристика речи. Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражающим закономерности его физиологического;
• Понятие, источники, принципы международного воздушного права.;
• Тема 26. Государство и право Японии XX века;
• Основные этапы развития марксизма;
• Старе — та поновлене;
• ТЕМА 13 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ;
• Хрестоматии и учебные пособия;
• Тема коллективизации в «Канунах» В. Белова. Трагедия крестьянства и русской деревни. Проблема народного и национального;
• Quot;ХАРАКТЕРЫ-ЗАГАДКИ" В РАССКАЗАХ В. ШУКШИНА.;
• ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ. В практике внеклассной работы используются три формы ее организации: массовая, (занятия общешкольного хора;
• Чувство— это высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.;
• Признаки норм права;
• Убедительность судебной речи. Основным качеством судебной речи, которое обусловлено ее назначением, является убедительность - обоснованность всех тезисов и выводов.;
• ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ 1 страница;
• Периодизация жизни человека, понятие кризиса и сензитивного периода в психическом развитии;
• Послевоенное развитие. 1940 – 1950-е гг.;
• Порядок проведения квалификационного экзамена;
• Проблема носителя языка;
• Глава I. СТАНОВЛЕНИЕ НЕМЕЦКОЙ ЭМПИРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.;
• ФУНКЦИИ, КОМПОНЕНТЫ И СВОЙСТВА РЕЧИ;
• Я руководствуюсь в своей жизни и в своих взаимоотношениях с людьми следующими принципами.;
• Профессиональная идентичность как психологическая проблема;
• Конституционные обязанности граждан;
• Психология подросткового возраста ( пример теста);
• Особенности реализации норм конституционного права;
• Формирование личностной готовности к обучению в школе у старших дошкольников;
• Сутність політичного лідерства;
• Концепция «социального рыночного хозяйства» Л. Эрхарда;
• Трансформационная порождающая грамматика;
• Уч.часов, 7 семинаров;
• Провідна діяльність у ранньому дитинстві.;
• Тема 3. Понятие, сущность и типы государства;
• Операционная напряженность и типологические особенности.;
• Понятие серийных убийств;
• КП статус республики в составе РФ.;
• Становление и развитие отечественного психологического знания в древней и средневековой Руси;
• Бокачёва Ю.П., каф.соц.психологии КГПА;
• Объект, предмет и структура педагогической науки. Внедрение достижений в практику обучения воспитания;
• Принятие решения и активные совместные действия по его реализации.;
• Діяльність людини. Види діяльності. Структура діяльності.;
• Психологии в России и за рубежом;
• Наблюдение в психологическом исследовании.;
• Глава 2. Причины распада СССР;
• Малая группа — это совокупность индивидов, непосредственно взаимодействующих друг с другом для достижения общих целей и осознающих свою принадлежность к данной совокупности.;
• Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека • 91;
• Всеобщая декларация прав человека;
• Общими признаками письменной речи являются;
• Виды, цели, значение и признаки судебной речи. Отличия судебной речи от других видов публичной речи.;
• Схарактеризуйте основні складові композиції. З’ясуйте, яку роль у ній відіграють мікротеми. Коротко сформулюйте правила написання основної частини.;
• ТЕМА 2. МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ;
• Инструкция и процедура Этап 1;
• Акционистские и партисипаторные гендерные исследования в социальной работе;
• Теории темперамента. Гуморальные теории темперамента;
• Специфика регулирования конфликтов на разных стадиях их развития.;
• Тема 3. «ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ;
• ЧАНЬ-БУДДИЗМ И ЧАНЬСКАЯ КУЛЬТУРА ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2 страница;
• Семейное воспитание. Типичные стили взаимоотношений в семье.;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учебно-методический комплекс;
• VI. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ;
• Барбара Энн Бреннан.;
• Структура малой группы - это совокупность связей, складывающихся в ней между индивидами.;
• Франкфуртский мир – мир, заключённый между Францией и Германией 10 мая 1871 года во Франкфурте-на-Майне и закончивший франко-прусскую войну.;
• Особенности психического развития детей с РДА первых трех лет жизни;
• Природа групп в организации. Несмотря на драматическую индивидуализацию сознания и поведения людей, человек был и остается существом коллективным;
• D. Think of your own sentences using the words and word combinations from Task C. Read your sentences to your group-mates.;
• Обогащение обучения;
• Возникновение и развитие специальных учебно-воспитательных заведений для умственно отсталых детей;
• To U.S. Political Campaigns;
• ІV. ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ;
• Интернет ресурсы дошкольного образования;
• Муниципальное право Российской Федерации как комплексная отрасль права;
• Методика 7. Определение объема кратковременной зрительной памяти;
• Восприятие как процесс категоризации (Дж. Брунер);
• Модели профессионализма личности руководителей в особых условиях деятельности;
• Память как репродуктивный процесс;
• Стресс в профессиональной деятельности. Классификация стрессоров. Профилактика.;
• Вправа: Клейовий дощ.;
• Прийоми маніпуляції;
• Понятие, организационно-правовые формы и виды общественных объединений;
• Защитная функция бессознательного;
• Моральна філософія Фоми Аквінського;
• Контрольные тесты по административному праву 2 страница;
• Процесс обучения как система: сущность, движущие силы и логика образования.;
• Вопрос №1. Понятие и виды корыстной преступности.;
• Раздел 5. Местные народные собрания;
• РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ПОСТМАРКСИЗМА;
• РЕФОРМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РОССИИ В 2008-2012 ГГ;
• Форми державного устрою 6 страница;
• ПСИХОЛОГІЯ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ;
• Комплектування туристичної групи;
• Тема 2.2. Психические познавательные процессы: виды, значение в правоприменительной сфере;
• XII. Педагогические технологии авторских школ;
• Общение, обращение, отношение;
• Синдромы помраченного сознания (онейроид, делирий, аменция, сумерки).;
• Схема обследования уровня сформированное. Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют ее развитию;
• Конституционные основы духовно-культурной деятельности;
• Система, объект, процесс.;
• Загальні тенденції реформування сучасних освітніх систем;
• Теория типов личности Ганса Айзенка;
• Этноцентризм как социально-психологическое явление;
• VII. Соотнесите имена и факты.;
• Воспитание учащихся в коллективе и через коллектив как одна из за­кономерностей воспитания и её психолого-педагогические основы.;
• ІІІ ГРУПА. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ, САМОКОНТРОЛЮ, ВЗАЄМОКОНТРОЛЮ, КОРЕКЦІЇ, САМОКОРЕКЦІЇ ТА ВЗАЄМОКОРЕКЦІЇ;
• Психолого-педагогическое общение;
• Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками;
• Криминалистическое исследование следов человека;
• Идеология белорусского государства и социальное управление.;
• Психологическая теория права Представители Э.Р. Бирлинг (нем.)русск., Л. Кнапп, Г. Тард, Л.И. Петражицкий, А. Росс (англ.)русск.;
• Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка;
• Концентричний метод;
• Политика «гласности».;
• И профилактика корыстных преступлений;
• Эпидейктическая речь 1 страница;
• ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ;
• Поняття та сутність правової держави. Становлення правової держави в Україні. 4 страница;
• Структура самосознания матери;
• Классификация методов продуктивного обучения;
• Двенадцатый дом во Льве;
• Лабораторні заняття. Тема 16.Методи групової психокорекції;
• Понятие и виды систематизации нормативных правовых актов.;
• Японский опыт воздействия на преступность;
• Методы стимулирования;
• Тема № 15.Криминологическая характеристика явлений социальной патологии. Их связь с преступностью;
• Фактори, що зумовлюють формування змісту освіти.;
• Занятие 9.8 РЕАКЦИЯ НА ДВИЖУЩИЙСЯ ОБЪЕКТ;
• Психические состояния осужденного.;
• Тема 5. Психологические характеристики и особенности личности взрослого человека;
• Проблема движущих сил, условий и источников психического развития ребенка в современной психологии.;
• Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии.;
• ПИТАННЯ 18. Допит: поняття, види, процесуальний порядок проведення;
• Методические указания. Целью занятия является проверка и углубление теоретических знаний о научных основах отождествления человека по признакам внешности;
• Оценка руководителя и управленческого персонала.;
• Общие принципы психологической борьбы, легкие для понимания и применения;
• Наблюдение за интенсивностью и характером;
• К теме «Следы взлома».;
• ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ ЯК ФЕНОМЕН ЛЮДИНИ. ОСОБА. ОСОБИСТІСТЬ. ІНДИВІД. ПЕРСОНА. СУБ'ЄКТ. ГРОМАДЯНИН 4 страница;
• Восточное Средиземноморье в древности.;
• Противоречивое воспитание;
• Теоретические и психолого-педагогические аспекты вокального развития младших школьников;
• СХЕМА ПСИХО-КЛИМАТИЧЕСКОГО КРУГА ИЗУЧАЕМОГО КОЛЛЕКТИВА;
• Классификация PR -технологий;
• Глава 13. Технології організації молодіжного дозвілля;
• ГЕОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ;
• Сущность и основные направления русской политической мысли первой половины XIX в. Западничество и славянофильство в русской политической мысли.;
• Крестьянская война тайпинов;
• Статья 30. Запрет участия детей в военных действиях и вооруженных конфликтах;
• Розділ 1. Поняття права соціального забезпечення та його місце...;
• Критерії загального виборчого права : історія і сутність. Голосування: пряме і непряме. Цензи;
• Проведение индивидуальной консультации;
• Основные направления трансформации избирательной системы и их реализация в практике проведения выборов;
• Дипломатические иммунитеты и привилегии.;
• ПРИМЕРНЫЙ ТЕКСТ ГРУППОВОЙ КОНСЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ;
• Из автореферата диссертации Фокиной А.В «РОЛЬ ЛИЧНОСТНОГО ЭГОЦЕНТРИЗМА;
• Я бросаю вам вызов сделать это. Я бросаю вам вызов.;
• УЭ-1. ИДЕОЛОГИЯ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ ИДЕОЛОГИЙ.;
• 16 страница. в негодовании аббат Пирар;
• ПО ОТЧЕСТВУ ВЕЛИЧАЮТ. Характер человека зависит не только от его имени, но и от его отчества;
• АНТИОХ ДМИТРИЕВИЧ КАНТЕМИР;
• ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Расширение территории России.;
• Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции;
• Просвітницька діяльність Л.Українки. Вимоги до народних учителів у педагогічній спадщині Л.Українки.;
• Понятие мышления в научной литературе;
• Практическое занятие №2.;
• Основные принципы обращения с людьми;
• Когнитивное развитие;
• Схема этапов волевого действия;
• Схема формирования типов мышления в зависимости от характера обучения;
• V 1: Познавательные психические процессы;
• ГРАФІЧНІ ЗОБРАЖЕННЯ СТАТИСТИЧНИХ 3 страница;