Выкидалка.Ру — категория Психология: 43 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Форма государственного устройства. Основные признаки унитарного и федеративного государства.;
• История и особенности советской политической элиты.;
• Лекция №1. Основы конституционного права Соединенных Штатов Америки;
• Вербализация эмоций;
• Тема 11. Криминалистическое почерковедение и автороведение;
• Тема 10. Правовые, организационные и тактические основы деятельности органов внутренних дел и подразделений УИС по предупреждению преступлений;
• ВСТУП. ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ ТА;
• Подходы к организации воспитательной работы со студентами различных курсов;
• Формирование пула лояльных журналистов;
• Індивідуальні, групові, масові форми виховання.;
• Правовое государство.;
• Структурні компоненти політичної системи.;
• Правила поведения обучающихся во время внеурочных мероприятий;
• Конституционные реформы 1988-1993 годов;
• ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ТИФЛОПСИХОЛОГИИ;
• Методика логопедической работы по устранению заикания у дошкольников в процессе игровой деятельности.;
• Коллизии в праве: понятие, причины возникновения, виды и принципы разрешения;
• Становление многопартийности в России.;
• Тест 7. Советская Россия;
• ВИВЧЕННЯ НАУКОВОЇ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
• Дидактична гра «Хто відгадає?» .;
• Функции и задачи педагогики. Функции педагогической науки.Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом;
• У.Вейтен, М.Ллойа СТРЕСС И ЕГО ЭФФЕКТЫ;
• Лідерство в колективі. Участь лідерів у діяльності студентського самоврядування;
• Общие и модально-специфические закономерности психического развития у детей с нарушениями онтогенеза.;
• К волевым качествам относятся: целеустремленность, самостоятельность, решительность, настойчивость, выдержка (самообладание), инициативность, дисциплинированность, мужество.;
• Lt;variant> балалардың тіл құрылысын сырттай байқай қабылдауы туралы шарттар.;
• Контрольные тесты для проверки знаний студентов;
• Иногда путь к счастью лежит через страдания;
• Социально-психологические характеристики больших групп.;
• И 16. Характеристика стадий жизненного цикла семьи. Динамика развития отношений в брачной паре.;
• Принцип равного гражданства;
• Основные направления развития западной философии 20 века.;
• Критерии взрослости;
• Необходимые элементы (этапы) процесса формирования у учащихся сложных научных понятий;
• Юриспруденция в дореволюционной России;
• Песенка мартышки (слова В.Берестова);
• Острое горе. Патологическое горе. Этапы горевания. Задачи и приемы работы психолога на каждом этапе.;
• ГЛАВА 21 Распад державы Александра Македонского. Складывание эллинистических государств;
• Основні напрямки розвитку суспільно-політичної думки в Україні в ХVIII -XIX ст.;
• Личностные опросники;
• Обсессивно-фобический синдром.;
• Насилие: виды и формы;
• Краткий словарь основных понятий и терминов…….………49;
• Классификация состояний;
• Теоретические основы троллинга. Мотивация;
• Общее понятие о методологии психологической науки и уровни методологии.;
• Фізіогноміка та месмеризм;
• Интеллект: свойства, функции, виды. Теории интеллекта.;
• Комическое как утверждение радости бытия.;
• СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОДХОДЫ К ПОСТРОЕНИЮ ПРОФЕССИОГРАММ В РАЗНЫХ ПРОФЕССИЯХ 1 страница;
• ТЕТРАДЬ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ;
• Психологическое наблюдение за группой;
• Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков.;
• Шкала склонности к агрессивному виктимному поведению. Модель агрессивного виктимного поведения;
• Шістдесятники в укранській література( аналіз творів поетів-шістдесятників на вибір).;
• Нарушение памяти у пожилых.;
• Изучение эмоционально-обусловленного поведения дошкольников;
• Когнетика и локус внимания;
• Описание и примеры набора заданий № 3;
• Домашнее задание (репродуктивного характера и творческое).;
• БИОГРАФИЯ АЛЕКСЕЯ НИКОЛАЕВИЧА ГРАБОРОВА;
• Тема 25. Некоторые методики решения типичных следственных задач;
• Создание рабочей тетради по теоретическим основам начального курса математики;
• Основні закони логіки та їх характеристика.;
• УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ НЕ ВОЗМОЖНО БЕЗ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА.;
• Особенности обучения иностранным языкам на начальном, среднем и старшем этапах средней школы;
• Высокие Договаривающиеся Стороны обес­печивают каждому, находящемуся под их юрисдикцией, права и свободы, определенные в разделе 1 настоящей Конвенции.;
• Значение кризисов в психическом развитии ребенка. 2 страница;
• Младенческий возраст. Кризис первого года жизни.;
• Правительство РФ в системе федеральных органов исполнительной власти.;
• Различия между руководителем и лидером в зависимости от их официального положения в организации, наличия прав и обязанностей;
• Врахування особливостей аудиторії;
• Щербатых Ю.В. – Психология стресса и методы коррекции 1 страница;
• СПІВВІДНОШЕННЯ ПРАВА І МОРАЛІ ЯК БАЗОВИХ ОСНОВ ФУНКЦІОНУВАННЯ СУСПІЛЬСТВА;
• ВІДЧУТТЯ. ВИДИ ВІДЧУТТІВ.;
• Анализ жалобы клиента и сбор информации о клиенте и о проблеме;
• Полученные термины впишите в мини-кроссворд.;
• Глава 4. ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Описание мер государственного регулирования в сфере реализации государственной программы;
• Розкрийте основні ознаки змішаної виборчої системи. Змішана виборча система це система за якою частина депутатів обираються за мажоритарною виборчою системою а друга за пропорційною або ж вибори відбуваються за;
• Коды формируемых компетенций: ОК 2 ОК 4-6 ОК 8-9 ПК 1.1 ПК 2[*].;
• О переводе царской семьи в Екатеринбург 15 страница;
• Жіночі образи в поемі «Одіссея».;
• Роль и место криминализации и декриминализации деяний в системе правовых наук;
• Диагностика когнитивного компонента нравственного сознания;
• Классификация международных организаций. Классификация по кругу участников;
• Общая характеристика позднего возраста;
• Характеристика осіб, що вчиняють статеві злочини;
• Тема № 3: Административно-правовое регулирование в административно-политической сфере (2 часа).;
• Результаты инклюзии;
• Проблема Севера и Юга - одна из глобальных проблем современности;
• Механизмы межличностного восприятия.;
• Деятельность Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации по восстановлению нарушенных прав;
• Семинар 19-20. Особенности построения законодательных актов. Тексты - правоприменительные акты как носители юридически значимой информации;
• Этапы решения задачи в проблемной ситуации;
• Критерії та норми оцінювання успішності студентів;
• Внешняя политика СССР в 1941-1945 гг.;
• Причины первичных речевых нарушений. Классификации речевых нарушений;
• Запитальне речення.;
• Криминологическая характеристика и профилактика негативных социальных явлений, связанных с преступностью;
• Практическое занятие 1.;
• Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии;
• Особа як суб'єкт політики.;
• Понятие международной организации, признаки, функции и виды. Компетенция и полномочия;
• Уроки изучения языковых понятий;
• Конституционные личные права и свободы.;
• Політична думка литовсько-польської та польсько-козацької доби.;
• СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА К ТРУДУ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СРЕДА.;
• Понятие и основные элементы конституционно-правового статуса субъектов Российской Федерации.;
• Глава 18. Адаптация человека и функциональное состояние организма;
• Школьный педагог как субъект воспитания;
• Основные положения материалистического учения о душе в античной психологии;
• РЕЦИДИВНА ТА ПРОФЕСІЙНА ЗЛОЧИННІСТЬ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ: КРИМІНОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ОСОБЛИВОСТІ ПРОТИДІЇ. ПЕНІТЕНЦІАРНА ЗЛОЧИННІСТЬ ЯК КРИМІНОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ;
• ЮРИДИЧНА ЕНЦИКЛОПЕДІЯ” В 6 ТОМАХ;
• РОЗРАХУНКОВА ЧАСТИНА;
• Нормативные правовые акты. 1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г., (с учетом поправок, внесенных Законами от 30.12.2008 г;
• Конституционно-правовые основы законодательной власти в РФ.;
• Теории политической модернизации (Д.Растоу, С.Хантингтон, А.Пшеворский);
• Теологическая теория 1 страница;
• Перерахуйте полемічні прийоми, хитрощі у спорі, заборонені прийоми ведення диспуту (полеміки) та способи захисту від них.;
• Типология стилей жизни. Типология, предложенная А;
• Тема 2. Ранние государственные образования на территории Казахстана;
• Контрольные задания. Изучите нижеприведенную справку, проанализируйте изложенные в ней обстоятельства, дайте им оценку и составьте план мероприятий по общей и индивидуальной;
• Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника.;
• Криминология как учебная дисциплина. Ее цели и задачи. Общая и Особенная часть криминологии.;
• Теория аномии. Э. Дюркгейм.;
• К теме «Тактика осмотра места происшествия».;
• Потенциальная, реальная и базовая аудитории.;
• Политические конфликты: понятие, концепции, типология.;
• Формування особистості підлітка.;
• Сказка о маленьком привидении Филе;
• Мнестические функции. а) Запоминание серии слов (до 4 предъявлений).;
• До якої категорії відноситься один або декілька однотипових різновидів управлінської діяльності, виокремлених для усамостійненого виконання?;
• Процедура тестирования. Для правильного проведения тестирования необходимо строго соблюдать инструкции, контролировать время выполнения субтестов (с помощью секундомера);
• Антинаркотическое воспитание;
• ФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (ТЕСТ Р. КЕТТЕЛЛА);
• Раскачивание с пятки на носок;
• ПРЕПОЗИТИВНЫЕ АТРИБУТИВНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ;
• Политика и общество;
• Деятельностный подход к анализу и объяснению психических явлений;
• Свободная дискуссия;
• Воспитание личности в коллективе. Проблемы формирования коллектива и его влияние на личность школьника.;
• Обязанности гражданина РФ;
• Народовластие и формы его проявления в РФ;
• Первый период английского романтизма. Уильям Годвин (William Godwin, 1756-1836);
• Выдачу разрешений на привлечение иностранной рабочей силы осуществляет;
• Почему родители балуют детей;
• Және пайдалануды ұйымдастыру процесінде пайда болатын экономикалық қатынастардың жүйесі;
• Реформы Александра II и контрреформы Александра III;
• Некоторые особенности детей с физическими недостатками;
• Формирование стиля общения в семье;
• Учіння – діяльність суб’єкта навчання. Характеристика його компонентів.;
• Прогрессивные (например, реформы 60-70-х гг. XIX в. в России — Великие реформы Александра II);
• Тревожно-мнительное воспитание, или любить - значит бояться;
• Психологические особенности сказки;
• МОДЕЛЬ КАБИНЕТА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
• Історико-літературне та філософське значення поеми Овідія «Метаморфози».;
• Англосаксонская раннефеодальная монархия в Англии IX-XI вв.;
• Адвокаттардың халықаралық Одағы (достастығы).;
• Редакційно-технічне оформлення фактичного матеріалу. крапку в заголовках, винесених в окремий рядок, не ставлять;
• Промышленная революция и производственные отношения;
• Развитие нервной системы высших позвоночных.;
• Правовая охрана и толкование Конституции РФ 1993 года;
• Роль общественных организаций и движений в современной жизни. Их виды;
• Походження психічних властивостей. Еволюційна теорія Ч. Дарвіна;
• Время отдыха — это свободное от работы время.;
• Основные факторы производства;
• СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ И АКТИВНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ. Принцип сознательности и активности в обучении ориентирует педагогов на то, что достижение положительных результатов возможно только в том случае;
• ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ФЕДЕРАЛИЗМ;
• Псих1. Личность. Биологическое и социальное в структуре личности.;
• Возникновение ислама. Арабские завоевания;
• Тема 16.Президент РФ.;
• Тема 3. Основы учения о конституции. Конституционное развитие России.;
• Модель и научное моделирование;
• Межкультурные исследования познавательного развития детей;
• Конституциональный подход к темпераменту.;
• Тема практического занятия 3: Особенности социально-психологического консультирования родителей в ДОУ;
• Термінологічний словник;
• Психологический портрет сангвиника;
• Вплив темпераменту на діяльність людини;
• Временная перспектива личности в проблемном поле психологической науки;
• Поняття інноваційної культури суспільства: основні різновиди та моделі розвитку.;
• Изменения в политико-правовой системе Великобритании в XX в.;
• Виды педагогической деятельности и соответствующие им педагогические действия;
• Особенности эмоционального развития ребенка 2-4 лет;
• Условия развития внутренней мотивации в учебной деятельности.;
• Предмет и задачи психологической антропологии;
• Методические указания. Названная тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологи­ческой науке;
• Тесты текущего контроля;
• Сочувствующие лица и землетрясения.;
• Доктрины сатанистских культов.;
• Субъективная оценка ситуации как условие конфликта;
• Изучение особенностей учебной деятельности класса;
• Воспитание и обучение детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в России;
• Социально-психологическая структура коллектива осужденных. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности.;
• Врахування специфіки потреб віку при організації виховної роботи.;
• Конституция СССР 1936 г.;
• Предмет права соціального забезпечення;
• Осмотра места происшествия;