Выкидалка.Ру — категория Психология: 27 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Проведение индивидуальной консультации;
• Тема 9. Социально-педагогическое консультирование подростка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации;
• Является ли социальный интеллект самостоятельным феноменом;
• Тест 9. СССР в период Второй мировой войны;
• Образование как ценность, система, процесс и результат. Тенденции развития образования в РБ.;
• Детский опросник Кеттелла CPQ;
• Заздалегідь дякуємо Вам за співпрацю!;
• Цілі і завдання психологічної корекції;
• Проблемно-практическое задание к теме;
• Структура семьи, система семейных отношений.;
• Основные методы психологических исследований;
• I. Формирование основных движений органов артикуля­ции, выработка их определённых положений проводится по­средством артикуляционной гимнастики.;
• Основные этические принципы, обеспечивающие соблюдение профессиональной этики психолога-консультанта.;
• Альгенуби, Рас-Элязед (Algenubi) эпсилон Льва;
• СССР в середине 1960‑х – середине 1980‑х гг.;
• Когнитивно-генетический подход;
• Сравнительный анализ учебно-профессиональной мотивации студентов колледжа;
• Образование государства у восточных славян. Основные теории происхождения Древнерусского государства.;
• Методы научно-педагогических исследований и их характеристика;
• 7 страница. по активности субъекта;
• Темы контрольных работ по педагогике;
• Критерии музыкальной одаренности;
• Монарх Великобритании: особенности статуса.;
• Политическое и социально-экономическое положение Казахстана в первой половине XIX в. «Устав о Сибирских киргизах». «Устав об Оренбургских киргизах».;
• Специализированная аудитория;
• Деп жүрме: сөзім қалды ішімде өліп.;
• ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И НАЗНАЧЕНИЕ РЕФЕРЕНДУМА. ЮРИДИЧЕСКАЯ СИЛА РЕФЕРЕНДУМОВ.;
• Він був сином мужика і став володарем у царстві духа.;
• Задача 4. Анализ продуктов трудовой деятельности дошкольников;
• Презентация туристского продукта и его продажа клиенту;
• Общие характеристики преддошкольного возраста от 3 до 7 лет;
• Татьяна Митрофановна САВЕЛЬЕВА;
• Организаторская деятельность учреждений социокультурной сферы;
• Тексты для самостоятельного анализа;
• Воспитание и самовоспитание личности;
• Семінар 6. Завершення здійснення соціального супроводу;
• Задания в обобщённом виде;
• Давньогрецький мелос.;
• Периодизация Э.Эриксона;
• Политические и правовые взгляды Цицерона;
• Ром, процесс его производства. Ром «Бакарди».;
• Демократизация международных отношений;
• Глава III. РАЗВИТИЕ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ИДЕЙ В БИОЛОГИИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ;
• ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ;
• Прокурорский надзор. 1. Крюков, Виктор Федорович;
• Методика диагностики социально-­психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.;
• Общение как вид человеческой деятельности, его место в развитии личности.;
• Межличностные отношения в группе. Определение, виды и т.п.;
• Культура Руси 15 века;
• Практическая работа № 16;
• Методы юридической психологии.;
• Сынылатын әдебиеттер: 1,2,5,12,14,16,18,19,20.;
• Обработка результатов;
• Основні правила ділового спілкування;
• Особенности влияния эрготропной и трофотропной музыки на человека;
• Свойства темперамента. Самостоятельная работа студентов;
• Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми;
• Раздел 2. Россия и мир в конце XX – начале XXI века.;
• Понятие духовно ориентированного диалога Т.А.Флоренской.;
• ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ «РОЖДЕСТВЕНСКИХ ВСТРЕЧ в ИН’ЯЗе» в 2015 г.;
• Другая женщина (Реж. Джеймс В. Керн, США, 1951);
• Тема №1: Соціальна педагогіка як наука, зв’язок з іншими науками.;
• Движущие силы музыкального образования;
• Практические задания к теме 6.;
• Контекстуальный подход;
• Синдромальный и нозологический подходы в психиатрии. Круги предпочтительности психопатологических синдромов.;
• Преследование, и убийство Карла Либкнехта и Розы Люксембург;
• Бланк психологического запроса;
• Класифікація і види пам’яті;
• Правовая основа деятельности консульских учреждений.;
• Психолого-педагогический анализ урока;
• Недуг» Онегина: проблема дворянина начала XIX века или «вечная проблема»?;
• ЗНАЧЕНИЕ РАННИХ ПЕРИОДОВ ДЕТСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ;
• Можно ли назвать дружбой взаимоотношения Базарова и Аркадия?;
• Фигуры речемыслительные;
• Общая характеристика государства;
• Назовите время возникновения первых международных организаций.;
• Соғыс уақытындағы төтенше жағдайлар;
• Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии;
• Асигнування з бюджету як організаційно-правова форма соціального забезпечення;
• Те м а 2. Определение психологии как науки. 1. Примеры явлений, которые изучает психология, их отличие от явлений, исследуемых другими науками.;
• Теоретическое введение. Психология - это наука о фактах, закономерностях и механизмах развития психики;
• Эффективность групповой деятельности;
• Научение, осуществляемое через словесные воздействия;
• Ознаки політичної напруги та політичної кризи;
• Тема 2. Личность, ее структура и проявления;
• Тема 10. Формы организации обучения и коррекционно-педагогической помощи;
• V Теория возрастной стратификации.;
• Обеспечение мира и безопасности человечества.;
• ГНЕВ, ЗЛОСТЬ, АГРЕССИЯ;
• ЗАХВАТ КОНГО В 1879-1884 гг.;
• Свойства ощущений, их характеристика. Общие закономерности ощущений.;
• Понятие и признаки Конституции.;
• Арт-терапевтические упражнения в работе с семьей;
• Игра как феномен культуры;
• Творчість та творче мислення;
• Истоки психики живых существ;
• Как производится разноска журналов? Зачем сотрудникам знать, какую информацию содержит каждый журнал?;
• Определение характера. Общее представление о характере. Характер как система наиболее устойчивых черт личности. Характер и темперамент человека. Характер и другие черты личности.;
• Особенности научного мышления;
• Новая экономическая политика и особенности ее проведения в Казахстане.;
• ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ СЛУХОВОЇ ПАМ’ЯТІ;
• Что такое цивилизация?;
• Конструювання новини;
• Структура современной психологической науки.;
• Упражнения для развития тонкокоординированных движений;
• АЗАҚТЫҢ ТҰҢҒЫШ ПЕДАГОГІ;
• Классикалық әлеуметтану қоғамдық-әлеуметтік тұжырымдары;
• Практические задания к теме 5.;
• Специфика формирования специальной лексики языка средств массовой информации конца ХХ-начала ХХI вв.;
• Статус мас-медіа: суспільні ролі та функції.;
• XII.Подчеркните правильный ответ (ы);
• Сущность личностно-ориентированного обучения. Модели личностно-ориентированной педагогики.;
• Риторика Стародавнього Риму;
• Ваши действия при проверке фискального регистратора.;
• ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
• Приучение, поручение, упражнение, игра относятся к группе;
• Воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии 3 страница;
• Тест на креативность;
• Вибір посередників та напрямки співпраці з ними.;
• Психофизиологические закономерности ощущений;
• Лексическое значение;
• Информация о базе наблюдения;
• Политический институт как организационная структура системы политических отношений. Государственные и негосударственные политические институты.;
• Стилистические и этические недочеты в звуковой организации речи.;
• Методика «Визначення темпераменту;
• Особенности общения детей младшего дошкольного возраста;
• Наследственная теория способностей;
• Криминалистикалық тіркеудің объектілері мен мақсаттары;
• Задачи и упражнения. 1. Вставьте пропущенные слова в утверждения.;
• Прием и выявление потребностей туристов;
• Визначення згуртованості колективу;
• Отличительные особенности эмоций;
• Основы методики преподавания учебной дисциплины в ВУЗе.;
• При выполнении заданий A1 – A20 обведите кружком номер правильного ответа.;
• Рим – сильнейшая держава Средиземноморья;
• Кризис ранней юности;
• Краткая характеристика некоторых жанров каждого подстиля.;
• Духовні цінності античної літератури;
• Тема 18. Психологические основы периодизации и становления личности;
• Комбинаторные изменения в области согласных;
• Розвиток і виховання уваги;
• Виды юридической ответственности. Уголовная ответственность применяется за совершение преступлений, т.е;
• Внимание: что это такое, свойства, качества и нарушения внимания;
• Составьте таблицу основных принципов управления.;
• Методи терапевтичного впливу в практиці соціально-педагогічної роботи;
• В.К.Вилюнас ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ;
• Эволюция научных школ и направлений, изучавших государственное управление;
• Имидж и его функции;
• Принципи психічного розвитку дитини;
• Понятие, виды и правовой режим внутренних морских вод. Понятие территориального моря.;
• Рассмотрим сущность, роль и последствия таможенной пошлины на импортируемые товары.;
• Автаркия больших пространств;
• Директивные органы, они же Инстанция;
• Способы и методы урегулирования политических конфликтов.;
• Леуметтік білім құрылымдалуы;
• Роль Президента РФ и Конституционного суда РФ в защите прав и свобод человека и гражданина.;
• Тема 3. Психологические основы обучения двигательным действиям.;
• Возрастные особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств;
• Класс ұжымына мінездеме беру үлгісі;
• Народная художественная культура в традиционных календарных праздниках и обрядах.;
• Организация обучения и виды учебных занятий по психологии;
• Студенттердің білімдерін бағалау критерийлері;
• Проблема пізнання як предмет філософського пізнання;
• Национальное своеобразие французского романтизма.;
• Что такое вермут. Какой вермут является самым популярным?;
• Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка;
• Методы криминологического прогнозирования.;
• Тема практического занятия 4: Дети «группы риска» как объект психологического консультирования в ДОУ;
• САТИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ;
• Дидактические стратегии управления формированием познавательной деятельностью в курсе психологии.;
• Сравнение практического и теоретического мышления (по Б.М.Тенлову).;
• Тема 21. Органы государственной власти субъектов РФ.;
• Основні фактори та принципи, що визначають розвиток психології;
• СТРАТЕГІЯ РЕКЛАМИ: СУТНІСТЬ ТА ПРОЦЕС РОЗРОБКИ;
• Интегрированное обучение: сущность, основные идеи и принципы интегративной педагогики. Виды интеграции.;
• Pound;5. Сот сараптама жүргізу әдістемелері;
• Понятие демократии. Признаки демократии.;
• Защитные механизмы Эго;
• Что такое характер.;
• Психологические основы программированного обучения.;
• Почему XVIII в. называют «Веком Просвещения?;
• Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово, а также различные наглядые средства называются;
• Большой Петровский театр;
• Тема 9. Методы изучения социальной коммуникации.;
• Універсальні техніки в консультуванні.;
• ОБЩЕСТВО ВСЕОБЩЕГО БЛАГОДЕНСТВИЯ»: ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ;
• Тақырып. Кәмелетке толмағандар қылмыстылығының криминологиялық сипаттамасы;
• Криминология» как учебная дисциплина;
• Методика системного анализа и оценки эффективности учебных занятий;
• Международные связи Казахстана в сер.60-х-нач.80-х годов;
• Принцип системной детерминации;
• Сырттай оқыту нысанының жұмыс оқу жоспары;
• Характер конфлікту та спосіб його розгортання;
• Психологический дебрифинг;
• Характерологія, філософія, стиль комедії Менандра “Відлюдник”.;
• Объяснение и редукция в психологии;
• Композиционное построение сценария культурно-досуговой программы;
• I. Постановка вопросов;
• СССР и Суэцкий кризис 1956 г.;