Выкидалка.Ру — категория Психология: 27 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Особенности детерминации преступлений против личности.;
• Раздел VII. Методы профилактики и коррекции вторичных отклонений в психическом развитии детей со специальными образовательными потребностями;
• Психологическая коррекция как сфера деятельности практического психолога;
• Методика экспертной оценки невербального поведения личности.;
• Оценка и реструктуризация кадрового потенциала.;
• Инновационные поиски в образовании;
• Образование Венгерской Советской республики.;
• ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЛЕДОВАТЕЛЯ КАК УЧАСТНИКА УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА;
• Понятие и структура нормативного правового акта. Действие НПА во времени, в пространстве и по кругу лиц;
• Социально-политическое развитие;
• Підвищення об’єктивності оцінювання навчальних досягнень учнів.;
• Характеристики группы. Дети данной категории испытывают стойкие трудности при усвоении программы начального обучения общеобразовательной школы вследствие недостаточной;
• Я – концепція особистості: сутність, структура, принципи формування;
• Тема 17. Конституционные основы местного самоуправления;
• Методи пояснення психіки людини;
• Историческая концепция А. Толстого в романе «Петр I».. Проблематика и поэтика романа;
• Вопрос Употребление экспрессивной лексики в разных речевых стилях;
• Основные тенденции современной поэзии. Проблематика и художественные особенности творчества нескольких авторов по выбору;
• Дошкольное образование детей с нарушениями зрения;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРОЦЕДУРЫ.;
• отношение с окружающей действительностью;
• ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ДРАМАТУРГИЯ;
• Жаттардың бастапқы мәтінін қалпына келтіру;
• Духовні цінності античної літератури;
• Тема 5. Основні напрями виховання студентської молоді;
• Типология характеров. Общие основания для построения типологии характеров. Формирование характера. Личность и характер человека;
• Государство и политическая система общества;
• Высший уровень элементарной сенсорной психики.;
• A. неопределенное количество типов государств.;
• Уявлення про душу філософів Мілетської школи;
• Тема 6. Личные права и свободы человека и гражданина;
• Структура побудови багаторічної підготовки спортсменів.;
• Понятие и признаки Конституции.;
• Поділ психічних явищ на процеси , стани, властивості;
• Kmobile activ kcell 4 страница;
• Особенности метода беседы, метода сбора психологического анамнеза в специальной психологии.;
• Учебные действия, их виды, структура. Проблема оптимальной организации в пед. процессе.;
• Гендерний аспект виховання студентської молоді;
• Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра;
• Сущность менеджмента в социально-культурной сфере;
• Современные представления об антропогенезе;
• Щербатых Ю.В. – Психология стресса и методы коррекции 9 страница;
• Цели и задачи лектора;
• Методика социальных норм и личностных проекций (СНЛП) в практике полиграфолога.;
• ЛЕКЦИЯ 6. Конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства;
• Джерела політичної влади, методи i принципи її реалізації. І.Ільїн про норми влади.;
• Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 – 2020 годы. Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2014 года №2765-р;
• Таңдау пәні бойынша тақырыбы мен СОӨЖ ұйымдастыру формасы құрастырыңыз;
• ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. Задержка психического развития – это замедление темпа развития психики ребенка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний;
• Что такое портвейн?;
• Состав комплексных функциональных подсистем системы управления организацией;
• Общительность, контактность, коммуникативная совместимость;
• Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достиж. кот-го направлена управленческая деятельность----Цель управленческой деятельности;
• Тема любви в творчестве Блока («Стихи о Прекрасной даме», «Фаина», «Кармен», «Родина»).;
• Опросник А. Меграбяна и Н. Эпштейна.;
• Спокойствие мужчины;
• 10 страница. Ощущение — это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материаль­ного мира;
• Понятие дипломатии и дипломатической службы;
• Практические занятия 1, 2. Стороны в гражданском процессе;
• Зарождение и развитие политической мысли в Украине;
• ШВИДКА ТА НЕВІДКЛАДНА МЕДИЧНА ДОПОМОГА;
• Тактические приемы и требования, предъявляемые к ним.;
• Изучение восприятия семейной ситуации у дошкольников 1 страница;
• Был ли выход у героев пьесы М. Горького «На дне»?;
• Память бывает:---Кратковременной и долговременной.;
• Співвідношення політики та моралі, цілей i засобів у політиці. Н.Макіавеллі про ці проблеми у праці "Державець".;
• Групповая оценка личности;
• Студенттердің өздік жұмысының (СӨЖ)ұйымдастырудың жоспары;
• Проблемно-практическое задание к теме. 1. В тетради представить в графическом виде терминологическую модель понятия «форма государства».;
• Типовые модели карьеры;
• Індивідуальні відмінності та експресія емоцій і почуттів;
• Структура вводного и контрольного уроков в специальной школе.;
• Методика проведення гри;
• Сучасна класифікація невротичних розладів. Психологічна та диференційна діагностика різних форм невротичних розладів.;
• Речевая активность детей раннего возраста, как показатель успешной адаптации;
• Редакционный актив и его состав.;
• Леонтьев А. М. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.;
• Субъективными отображениями внешнего облика человека являются;
• Демократия как механизм народовластия. Форм демократии, их положительные и отрицательные стороны, формы реализации.;
• ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Школа человеческих отношений;
• Развитие и оценка творческих способностей. Проблема соотношения интеллекта и творческих способностей.;
• Этос, пафос, логос в эпидейктической речи;
• Наследственная теория способностей;
• Основные виды стимулирования труда;
• Возникновение и эволюция политических партий. Критерии их классификации.;
• Православные традиции о социальном статусе женщин;
• Определения конституции в современном праве.;
• Место и роль судебной власти в государственном механизме.;
• Отношения между понятиями по объему и содержанию. Понятие терминологической культуры.;
• Виды конфликтного поведения.;
• Принципы риторического деления тезиса;
• Влияние религиозных традиций ислама и иудаизма на роль женщин в обществе;
• Может ли Конституция носит фиктивный характер? Является ли в данной ситуации Конституция Майями фиктивной конституцией?;
• ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ВЛАСТИ ИНДИИ;
• Государственное (конституционное) право по Статутам 1529, 1566, 1588 гг.;
• Переход к «мировой политике». Германия накануне войны;
• Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством ходьбы на лыжах;
• ОСНОВНЫЕ «СОСТАВЛЯЮЩИЕ» УМСТВЕННОЙ ОДАРЕННОСТИ;
• ОСОБЕННОСТИ ЭЛЛИНИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Социальное посредничество в социальной работе.;
• Релігійні вірування в Давньому Єгипті;
• Улучшенное отсроченное воспроизведение информации после восприятия называется:---Эйдетизм.;
• Периодизация развития а.В. Петровского;
• A. усвоение качественной речи;
• Значение указов Президента РФ, указаний Генерального прокурора РФ, Постановлений Конституционного Суда, разъяснений Пленума Верховного Суда и других нормативных актов;
• Особенности деятельности PR служб в органах государственной власти.;
• Понятие и сущность общения;
• Комплексный подход в воспитании;
• Характер конфлікту та спосіб його розгортання;
• Игры, упражнения и занятия на развитие позитивной самооценки;
• Рефлексия в форме размышлений: научилась, хочу научиться;
• Является ли социальный интеллект самостоятельным феноменом;
• Причинно-следственные связи между патогенным фактором и нарушенным развитием.;
• РИТОРИКА для юристов;
• Лексика чувственного восприятия;
• Трансформация государственности стран Европы и США в Новейшее время.;
• Объект и предмет преступления, предусмотренного ст. 214 УК;
• Принципы международного уголовного права;
• Правовая и судебная система Англии и в Новое время.;
• Цивилизм как русская идея во всемирной истории;
• Розвиток властивостей уваги у дошкільному віці;
• Методика экспресс - оценки психологического климата коллектива;
• Категория сознания в буддизме;
• Рефераттар мен баяндамалар тақырыптары;
• Орфографияны оқытқан кезде ойын-жаттығуларының өткізілу кезеңі;
• Сущность стратегии изменений;
• Концепція психології мас З. Фрейда;
• Природничо-наукові основи психології.;
• Числа Судьбы: пифагорейская, индийская и китайская нумерология;
• Особенности организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• Уголовное право по артикулу воинскому в первой четверти 18 века.;
• Развитие двигательных качеств у пловцов;
• Лгілердің түсінігі;
• Конституционные права и свободы граждан Республики Беларусь;
• Эмоциональное благополучие ребенка;
• Основной признак демократического режима — это;
• Тема №7: Соціальні служби України;
• Учение Ж.-Ж. Руссо о государстве и праве.;
• Девиантное поведение и преступность.;
• Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка;
• Тема12.Реализация права.;
• В ПРОЦЕССЕ СТАНОВЛЕНИЯ 1 страница;
• Регулирование и оплата труда адвокатов;
• Человек в процессе социализации. Человек как объект и субъект процесса социализации. Задачи социализации.;
• Попов Л.Л. Мигачев Ю.И. Тихомиров С.В. Административное право России: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2010. С. 238.;
• Практическая работа № 11;
• ЦИЦЕРОН КАК ПРАКТИК И ТЕОРЕТИК КРАСНОРЕЧИЯ;
• Методика вивчення учнівського колективу;
• Международное сотрудничество в решении проблем социально уязвимых групп населения: молодежи, пожилых, инвалидов и детей;
• Этапы деятельности консилиума образовательного учреждения по сопровождению ребенка с ОВЗ;
• Групповые качественные методы сбора информации;
• Уровни педагогического проектирования;
• Основные положения теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского.;
• Мемлекеттiк басқарудың формалары.;
• 25 страница. 125 Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий;
• Физиологическая основа ощущения и восприятия.;
• Строение человеческой деятельности: структурные компоненты деятельности (потребности, мотивы, цели, задачи, условия, действия, операции) и уровни ее организации.;
• Тақырыпты оқуға арналған әдістемелік нұсқаулар;
• Общая характеристика травм в боксе;
• Как Вы думаете, о чем шла речь в жалобе пациента?;
• Контрольные задания. Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу В;
• Р-дағы саяси партияларыдың орны және рөлi.;
• Риторика – это наука об искусстве публичного выступления.;
• Разделение властей как принцип правового государства.;
• Процес управління як сукупність взаємопов’язаних функцій і методів менеджменту;
• Эмоциональные состояния человека в экстремальных условиях;
• Признаки унитарного государственного устройства. Достоинства и недостатки унитаризма.;
• Тема 2. Зарождение и развитие криминологической мысли;
• ДИДАКТИКА В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК. § 1. Общее понятие о дидактике.;
• Выбрать правильный ответ.;
• Гендер в социальной политике и профессиональной идентичности специалиста по социальной работе;
• Задачи развития ранней взрослости;
• Политический режим как характеристика политической системы.;
• Компенсация (фантазия и сублимация);
• НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ №2.;
• VI. 1. В 1906 г. большевики и меньшевики пересмотрели аграрную программу партии.;
• Основные средства измерений: оценочные шкалы и опросники;
• Пәннің мақсаты мен міндеті 2 страница. Мектепке дейінгі балаларда физикалық тәрбиенің мазмұны;
• Эволюционные предпосылки человеческой психики;
• Сравнительная характеристика командной и рыночной экономических систем.;
• Творческое воображение. Проблема создания методов стимуляции творчества.;
• Развитие внимания. Стадии развития внимания.;
• Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях специальных дошкольных учреждений;
• ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ РИТОРИКИ;
• Признаки письменной речи делятся на следующие две группы;
• Органы по делам молодежи и учреждения органов по делам молодежи.;
• Качества, характеризующие поведение сангвиника:---Легкая адаптация, быстрая смена чувств, коммуникабельность и др.;
• Укажите, по каким признакам вы это определили.;
• Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением ___________ и ___________ образов.;
• Дихотомия «свой – чужой» - как метод манипуляции общественным сознанием.;
• Задачи коррекционной педагоги­ки.;
• Опознавательные признаки в орфографии;
• Исторические предпосылки становления дипломатической службы Республики Казахстан;
• Медицинская психология позволяет объяснить, как особенности характера, тип личности, темперамент влияют на;
• Педагогика 2-нұсқа;
• Характеристика психического инфантилизма у детей.;
• ТРЕНИНГИ ПО ПСИХОСИНТЕЗУ;
• Эпидейктическая речь. Правила подготовки.;
• VII. Соотнесите даты и события.;