Выкидалка.Ру — категория Психология: 204 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Склонность к сбережениям;
• Древняя русская культура 10-13 вв.;
• Тема 11. Гражданско-правовой договор;
• Нормативные акты и иные материалы. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая): Федеральный закон № 51-ФЗ от 30.11.1994 (ред;
• ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕННОСТИ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ БЛАГ;
• Уверенность - доверие, в его наиболее надеж­ном смысле;
• Исполнение обещаний — верность своему слову;
• Глава 13. Немецкая историческая школа 2 страница;
• Предварительные замечания. Статьи, вошедшие в эту главу, были написаны осенью 2004 года;
• ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ 5 страница;
• ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ВОСПИТАНИЯ;
• Формы государственного устройства;
• Полоролевое поведение;
• РАЗВИТИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И ОЩУЩЕНИЙ;
• САМООЦЕНКА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА;
• Уважаемые родители!;
• Статья 13. Защита прав и законных интересов ребенка при формировании социальной инфраструктуры для детей;
• Организационные траектории в период реструктуризации капитализма и перехода от индустриализма к информационализму;
• ЭМОЦИИ В РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ;
• ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ В. ВУНДТА;
• Понятие «геополитика». Основные параметры оценки геополитической обстановки.;
• Политическое сознание, его структура и закономерности функционирования.;
• Формы государственного устройства и управления. Функции государства.;
• Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 веке. 5 страница;
• Функции государства;
• Национальный компонент в государственном управлении;
• Государственная служба, ее статус и функции в системе государственного управления;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ;
• УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ОБРАЗОВ В ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• О профессиональной компетенции и отношениях с другими профессионалами;
• ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ;
• Политология как наука. Ее объект, предмет, взаимосвязь с другими науками.;
• Методы и функции политологии.;
• II. Организация и проведение конкурса;
• Основные течения русской политической мысли XIX в.;
• Что же такое права человека?;
• Древо целей» управления как система;
• Период централизованного государства (начало 10 века - 1132 год).;
• Украина в составе Литовского государства.;
• Окончание второй мировой войны.;
• Западная Украина в составе Польши.;
• XI. Обследование грамматического строя;
• Символика творения мира, символика света и тьмы;
• Августовский переворот 1991 г;
• Проблемы упорядочения административно-управленческого процесса;
• Органические функции руководителя;
• Базовые понятия темы;
• Проблема повышения результативности и эффективности государственных учреждений;
• Факторы потенциальной нормы управляемости;
• Категориальный анализ базовых понятий;
• Этапы родительского собрания;
• Сутність виборчої системи і типологія виборів;
• Избирательная система в России;
• Предмет, задачи и основные категории педагогики;
• Тема: Зміст освіти в ВНЗ;
• Тема: Система ВО в Німеччині;
• Технология проблемного обучения. Суть его в создании проблемной ситуации, в поиске решения путей и средств решения проблемы;
• Измерение коротких интервалов времени.;
• Педагогическая технология воспитания.;
• Раздел I. МЕТОДОЛОГИЯ КУРСА;
• Основні функції політики;
• ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ;
• СЕМЕЙНО-БРАЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ;
• СЛОВНИК ПОЛІТОЛОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ;
• Педагогика представля­ет собой науку о сущ­ности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека.;
• ТИП ЛИЧНОСТИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ФИЗИЧЕСКИМ МИРОМ;
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Підбір літератури і робота з літературою.;
• Громадянське суспільство: сутність та структурні елементи;
• Історичні форми демократії;
• СТРЕСС И РАЗВИТИЕ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ;
• Джерела легітимності влади;
• Тема 5: Політична, державна влада в сучасному суспільстві.;
• Тема 5. Політична влада.;
• Політична система суспільства: сутність, структура, функції.;
• ПУТИ УЛУЧШЕНИЯ ПРОЕКТА УЧЕБНИКА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ;
• СССР продолжил изучение Луны с помощью космических аппаратов.;
• Развитие народного образования.;
• Кто занимается тобой?;
• Почему мужчины не любят эмоции;
• Структура политической системы общества;
• Выбор одежды, в которой вы пойдете на переговоры;
• Региональные и глобальные интересы России. Внешняя политика России в 2000-2010 годах.;
• РАЗВИТИЕ ЭМОЦИЙ У РЕБЕНКА 4-6 ЛЕТ;
• ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Я-ОБРАЗА;
• Новая экономическая политика (НЭП).;
• ЗНАЧЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ИМЕНИ В Я-КОНЦЕПЦИИ РЕБЕНКА;
• Заботя — любовь в действии .;
• Закон искажения информации;
• Фрагменты из документов;
• Информатизация образования. Информатизация образования — часть информатизации общества, процесса, который принял характер информационного взрыва или революции с середины XX века;
• Понятие и сущность обучения;
• Сравнительная эффективность методов обучения. Формирование Метод кругозора, теорети- практи- умений умения навыков;
• Толкование уголовного закона. Толкование - это уяснение смысла и содержания уголовного закона с целью его правильного применения.;
• Свидетельские показания;
• КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПСИХОТЕРАПИЯ;
• I Диагностика обученности;
• Становление современной дидактической системы;
• Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя;
• Функции состава преступления;
• Тело и Динамика Движения;
• Развитие темы в действие, импульса — в историю;
• Тело и его базовые движения;
• Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки;
• Принципы правового положения человека и гражданина в РФ.;
• Способы интеграции опыта;
• Понятие направленности личности;
• Глава 4. Способности;
• Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
• Обязательные работы;
• Эсеровское движение на рубеже веков;
• ПСИХОДИАГНОСТИКА В ШКОЛЕ;
• Диалог как творческое общение (установление контакта). СЛОВО В ДИАЛОГЕ;
• Способность к диалогу и направленность личности (на себя или на других) (Т.А.Флоренская).;
• Преодоление монологичности воспитанников (эгоизма, эгоцентризма и аутизма) посредством диалога.;
• Проявление диалога и единства со своим духовным «Я».;
• Формы организации специального обучения;
• Статистические термины;
• Типологія політичних конфліктів. ;
• Особенности обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Тема 7. Кримінологічна характеристика та попередження професійної та організованої злочинності. Попередження насильницьких злочинів;
• Конкретные закономерности обучения;
• УЧИТЕЛЬ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ;
• Оптимизация педагогической системы;
• Сущность и направленность нововведений;
• Сарвангасана — поза березки;
• Общефункциональные состояния психической активности;
• Должна ли женщина подчиняться мужчине;
• Пояснично-крестцовый радикулит;
• Природа чакр человека;
• Путем аналитической работы оцениваются потребности, цели и реальные возможности отдельных приоритетных групп избирателей;;
• Психология серийных убийц. Разные критерии выбора: дезорганизованный может заранее знать о существовании своей жертвы, знать, где она живет;
• Психология серийных убийц. По данным центра психологии расследования Великобритании, «зона действия» серийных сексуальных преступников располагается в радиусе 500 кв.км;
• В этой машине, с выпирающими медицинскими материалами, др. Норман Бетюн (в шляпе), Хеннинг Соренсон (позади машины) и Хейзен Сайс проехали от Лондона до Парижа и затем до Мадрида.;
• Роль дорослого в розвитку дитини;
• Виховання патріотизму;
• Форми організації трудової діяльності дітей;
• Сюжетно-рольові ігри;
• Класифікація дитячих ігор;
• Характеристики стилей мышления по М. Селигману;
• Принципи та методи політичного прогнозування. Вибір засобу прогнозування політичних процесів, подій залежить від мети і термінів прогнозування.Вироблення прогнозу є складним і відносно тривалим процесом;
• Специфіка політичних конфліктів в Україні;
• Долг перед Родиной и товарищами свят;
• Психологические особенности подросткового возраста;
• КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ;
• Аномалии развития в связи с недостаточностью двигательной сферы.;
• Социометрическая структура малой группы.;
• Симптомы заболевания;
• Понятие способностей.;
• РАБОТА ПСИХОЛОГА СО ВЗРОСЛЫМИ. 1.1. Оценка профессиональной деятельности педагога..4;
• Эмоции и чувства как особая сторона душевной жизни человека;
• Мышление как родовая способность человека;
• КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ И УПРАЖНЕНИЯ. Наиболее частой причиной отставания ученика в школе явля-ется несформированность познавательной деятельности;
• МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК И РЕАКЦИЙ. Руководство по методике измерения родительских установок и реакций было любезно предоставлено редакции автором-со-ставителем;
• О целях учебного пособия;
• Психологические образования индивидуальности человека;
• Стили лидерства и руководства.;
• Рактеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде. 2 страница;
• Лидерство и руководство в группах и организациях;
• Сексуальный террор как средство управления мужчиной.;
• ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА;
• Национальная политика Российской Федерации.;
• Особенности политического режима в Российской Федера-ции.;
• СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ;
• Основные концепции гражданского общества.;
• Экономическое сотрудничество с зарубежными странами .;
• Типы политических систем.;
• Субъекты и объекты власти.;
• У чому, на думку І. Канта, полягає різниця між республіканською та деспотичною формами правління?;
• Який демократичний принцип організації влади?;
• Приоритеты внешней политики России;
• Глава V. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• ПОЯСНЯЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
• Закономерности развития класса как психологической общности;
• ЧТО ОТВЕТИТЬ РЕБЕНКУ?;
• ЛОГИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАДАНИЙ;
• Принцип объективности. Обследование должно быть абсолютно беспристрастным;
• Особенности диагностической процедуры;
• Новое идеологическое наступление;
• А. От членов Правительствующего Совета Народного;
• Из Конституции 1869 г.;
• Легитимность как характеристика политической власти;
• Понятие гражданского общества. Понятие «гражданское общество» в период семидесятилетнего;
• Проаналізуйте політичні концепції українських мислителів 20ст.;
• Политическая система общества :понятие, структура, функции.;
• Розкрийте сутність поняття «політичний процесПроаналізуйте політичну участь як найважливіш характеристику політичного процесу;
• Кредитно-модульна система;
• Реформа политической власти в России.;
• Tffiikffcmu ситуаций;
• Болгария в 1878—1914 гг.;
• Розкрийте поняття «політична еліта», проаналізуйте її структуру, функції, типології;
• Охарактеризуйте розвиток елітарних уявлень, сутність основних теорій політичних еліт;
• О ПОСРАМЛЕНИИ СУДЬИ.;
• Использование методик специалистами-смежниками;
• Т е м а 1. Речьи ее функции. 1. Речь как средство общения и обобщения.;
• ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ. Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины;
• Темы для самостоятельной исследовательской работы;
• Теории происхождения государтсва;
• Корпорация и корпоративное позиционирование;