Выкидалка.Ру — категория Психология: 46 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Раздел 1. ДОПИСЬМЕННАЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА;
• Классификация состояний;
• Интерактивные игры – как средство по взаимодействию с родителями.;
• Образная система панорамного романа.;
• Нации и международные отношения в современном мире;
• Оценочно-рефлексивный этап. · подготовка отчетной документации по практике с учетом замечаний и предложений, высказанных со стороны учителя-дефектолога и администрации С(К)ОУ.;
• ТЕМА 4. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ;
• Структура и компонентный состав компетенции;
• Список рекомендуемых источников. 1. Абдулатипов Р. Г. Национальный вопрос и государственное устройство России;
• Форма правления. Монархия; Виды монархий, их характеристика.;
• Основные типы воспитания;
• Анализ количественных данных.;
• В чем новаторство Н.А. Некрасова в поэтическом воплощении темы поэта и поэзии?;
• Основні ознаки офіційно-ділового стилю;
• Методики проективного рисования;
• Реформы В.В.Путина. Создание вертикали власти.;
• Экзогенно обусловленные формы умственной отсталости 3 страница;
• Гендерочувствительное консультирование. Консультирование женщин в системе феминистской социальной работы.;
• I. Этические принципы психолога;
• Реформа, революція, Переворот, трансформація: сенс понять і їх взаємовідношення.;
• Практические задания. 1. Определите, какие из приведенных ниже свойств, черт, признаков, качеств и отношений характеризуют индивида (человека) как личность.;
• Политический плюрализм. Становление многопартийности в России.;
• Этические принципы консультирования.;
• анатомо-физиологических основах психики.;
• Особенности самооценки и ее развитие.;
• Тема 6. Становление и развитие психологии как самостоятельной науки……………………………………………………………..……………..50;
• Практическое занятие в высшей школе;
• преподаватель Хасанова Я.Р. 3 страница;
• Ағартушылар мен жазушылар еңбегіндегі патриоттық сезім.;
• Введение новой экономической политики.;
• Полученные термины впишите в мини-кроссворд.;
• Основные направления современной политологии.;
• ЖАСТАР СОЦИОЛОГИЯСЫ ПӘНІ БОЙЫНША СЕМИНАР ДӘРІСТЕРІНІҢ ЖОСПАРЫ;
• Предмет і завдання вікової психології;
• Индуктивная статистика;
• Вопрос №6. Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной преступности;
• Материалы судебной практики. 1. Постановление Конституционного Суда РФ от 31 октября 1995 г;
• Воля и ее характеристика;
• Польша, Чехия, Австрия, Венгрия, Швеция, Россия 5 страница;
• Пространственное мышление.;
• Формы непроцессуального делового общения.;
• Личность преступника. Выделение личности преступника из всей массы людей осуществляется на основе двух критериев: юридического и социального (социально-психологического);
• Предмет и задачи психологической антропологии;
• ЧАРЛЬЗ ГУСТАВ САНДЕР;
• М.И. Карпец, П.П. Осипов;
• Вплив засобів масової інформації: психологічні особливості;
• ТЕМА 4. ПСИХОДИАГНОСТИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ;
• Я не сижу здесь в осуждении, называя одно действие Добром, а другое Злом.;
• II. Особь, индивид, личность;
• Опис багатотомного видання;
• Психосоциальное развитие. Подростковый возраст (период от 10–11 до 14–15 лет) зачастую называют переходным, критическим, переломным;
• Периодизация развития индивида, личности и индивидуальности.;
• Практическое занятие №2.;
• Педагогическое общение;
• Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи;
• Развитие нервной системы высших позвоночных.;
• Достижение спортивной формы;
• Класифікація причин та умов злочинності;
• Визуализация как новая научно-техническая парадигма;
• Концепции Эдгара Шеина;
• Семинар 5 Государство как основной политический институт;
• Роль игры в профессиональном образовании;
• Драматургия культурно-досуговых программ;
• Общественные организации и движения: их роль, типологии, функции.;
• Психологія навчальної діяльності. Теорія поетапного формування розумових дій П.Гальперіна.Учіння як провідна діяльність молодшого школяра;
• Особенности жизни северокорейского общества;
• Сабақтың барысы.;
• Модели динамики развития науки в западной философии науки (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд);
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6-8;
• ВПЛИВ ДЕФОРМАЦІЇ МОРАЛЬНОЇ І ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРАВОВОЇ) СВІДОМОСТІ ПРАЦІВНИКІВ ЮРИДИЧНИХ ПРОФЕСІЙ НА ПРАВОТВОРЕННЯ;
• Тема 1. Семья как психолого-педагогический феномен.;
• Брак с Софьей Палеолог. Первые два факта активно пробуждали национальное чувство; свержение ига дало только точку опоры для этого;
• Представление. Виды и функции представлений.;
• Анкета гендерных ролей;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА;
• Принципы педагогической деонтологии.;
• Программные установки. Течения в российском анархизме;
• Деятельностный подход к анализу и объяснению психических явлений;
• Общее и отличия между авторитарным и тоталитарным режимами.;
• Жестокие компьютерные игры;
• Особенности общения детей старшего дошкольного возраста;
• Специфика телефонного консультирования абонентов, находящихся в состоянии переживания острого горя (утраты).;
• Основные свойства восприятия. Предметность восприятия - отнесение сведений, получаемых из внешнего мира к самому этому миру, объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и;
• Нормативные правовые акты. Конвенция о сокращении безгражданства от 30 aвгуcтa 1961 г;
• Тема «Латинская Америка;
• А н я т и е 12.3 ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ ЗАУЧИВАНИЯ ДЕСЯТИ СЛОВ;
• Защита населения от ядерного взрыва;
• Лекция 2: Психологические основы методологии социальной работы;
• Четыре вида посадки за столом во время общения.;
• Физическая культура как средство адаптации;
• Тема 4. Вербальные преступления против личности 1 страница;
• Политические партии и движения, их роль в общественной жизни;
• Психологический портрет сангвиника;
• Виды вооруженных конфликтов и их основные характеристики.;
• V3: Речь как средство общения;
• Охарактеризуйте личности данных лиц.;
• Использование песен в раннем обучении английскому языку для формирования навыков говорения;
• Внешняя политика в 60-70 годах 19 века;
• Тема 32. Криминологическая характеристика;
• Понятие и цели обыска. Тактика производства и фиксация результатов обыска.;
• Регулирование брачно-семейных отношений по Законам царя Хаммурапи.;
• Семенова, Ирина Ивановна.;
• Методика оценки монотоноустойчивости личности;
• Вопрос №7. Правовые факторы преступности в сфере экономики. Социально-психологические факторы корыстной преступности.;
• Орғаушының өкiлеттiгi. Жәбiрленушiнiң өкiлi ретінде адвокаттың қатысуы.;
• Структура педагогической деятельности. Для эффективного выполнения педагогических функций современному педагогу важно осознавать структуру педагогической деятельности;
• В.Д.Небылицын ТЕМПЕРАМЕНТ;
• Фон Бисмарк и немецкая печать.;
• Основные факторы производства;
• Тренинг мотивации достижения.;
• Каллиома Лариса Александровна;
• Принципы обучения детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития;
• Учебно-воспитательной работы;
• Нормативный аспект культуры речи;
• Анкетирование, интервьюирование и наблюдение и их использование в криминологии.;
• В умышленном причинении тяжкого вреда здоровью при превышении необходимых для задержания совершившего преступление лица мер (ч. 2 ст. 114 УК РФ) такое превышение является;
• Сущность, цель и задачи эстетического воспитания.;
• Приобщение к искусству;
• Возникновение Советского государства. Государственный аппарат РСФСР (1917-1930гг.);
• Психологія діяльності. 1. Поняття про діяльність.;
• Уголовное наказание в виде штрафа;
• 18 страница. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возр1 М., 1968.;
• Под следами транспортных средств понимают;
• Балла) Соотнесите виды общения. Ответ запишите в виде комбинации цифр и букв без пробелов между знаками и знаков препинания; цифры должны идти по порядку, например, 1а2б3г4в;
• Общее понятие о дидактике;
• Воля и волевые качества личности.;
• В мире чувств и эмоций;
• Г) социально-бытовая.;
• В 5 —7-х классах специальной (коррекционной);
• Націонал-комуністична течія української політичної думки;
• Обработка результатов. Цель обработки результатов: получение индекса эмпатийности (или эмпатических тенденций) испытуемого.;
• Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции;
• Полит. Элиты,причины их возникновения и функции.;
• Task 4. Make up your own sentences with these words and word combinations.;
• B. высшим законодательным (представительным органом государства илил непосредственно народом.;
• Звіт про соціально-педагогічну (ознайомчу) практику;
• Тема 5. Первые психологические теории Нового времени…...……..……43;
• ДОСТУПНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ. Результативность обучения в значительной мере зависит от того, насколько правильно и систематически учитываются познавательные возможности учащихся;
• АНТИЧНЫЙ РИТОРИЧЕСКИЙ КАНОН;
• Леуметтану функциялары;
• Восприятие и мышление.;
• Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка;
• Психологическая мысль в эпоху Просвещения;
• Коды формируемых компетенций: ОК 2 ОК 4-6 ОК 8-9 ПК 1.1 ПК 2[*].;
• МОДУЛЬ. «ҰСТАЗ» МАМАНДЫҒЫ – БҰЛ МАҚТАНЫШ;
• Идея школы Сухомлинского;
• Классическое международное право (1648-1919 гг.). Переход от классического к современному международному праву.;
• Различные концепции демократии.;
• Технологии группового и коллективного обучения;
• Политика гласности: достижения и издержки;
• Педагогические способности. В успешной деятельности педагога велика роль профессиональных способностей;
• ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ДЕФЕКТЫ;
• Типология Г. Эспинг-Андерсена 4 страница;
• Конституционно-правовой статус государственных символов РФ.;
• Контрольные упражнения на гибкость;
• Отношение доверия к партнеру.;
• Психика, поведение и деятельность;
• А. Свобода выражения мнения, в общем;
• Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики;
• Тема 6. Эмоционально-волевая регуляция личности;
• Миф тотального кино;
• Психология как конгломерат различных представлений о своем предмете;
• Программа психологической профилактики эмоционального выгорания сотрудников медицинского учреждения психиатрического профиля;
• Выполнила студент(ка);
• Неориторика как теория убеждающей коммуникации;
• ПОНЯТИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
• I. Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии;
• Типтік ситуациялар және тергеудің бастапқы кезеңі;
• Конформизм и групповое давление;
• Конституция РФ как источник конституционного права России.;
• Соотношение понятий: установка (аттитюд), отношение, оценка, интерес;
• Соотношение международного и внутригосударственного права.;
• Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики.;
• Предпосылки установления тоталитарных и авторитарных режимов;
• Соціальна підтримка дітей та молоді з обмеженими функціональними можливостями;
• Особенности и основные этапы развития политико-правовой системы Византийской империи.;
• Основные типы политических лидеров. Роль лидера в переходный период.;
• Принципи побудови корекційних програм визначають стратегію, тактику їхньої розробки, тобто визначають цілі, задачі корекції, методи і засоби психологічного впливу.;
• В ходе этого обширного наступления была освобождена территория Белоруссии и часть Прибалтики;
• Особенности публичного выступления;
• Разные феноменологии конфликта и разные объяснительные модели;
• Правила работы с первоисточниками. Методические указания;
• Из дневника известного публициста А. Суворина;
• Розкрийте сутність понять «освіта» і «навчання».;
• ГЛАВА 1 СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЯ;
• V3: Понятие о памяти;
• БЛАНК СТАНДАРТИЗИРОВАННОГО ИНТЕРВЬЮ;
• Тема 5. Темперамент и стиль деятельности;
• Демократия непосредственная и представительная.;
• Специфика судебной речи;
• Оштасу рәсімі. «Мен – адамзат сыйымын» жаттығуы.;
• СООТНОШЕНИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА С ДРУГИМИ ОТРАСЛЯМИ ПРАВА;
• Макроциклы подготовки как система мезоциклов различного типа;
• Вимоги до особистості фахівця з вищою освітою.;
• Тема 5. Общепсихологическая характеристика деятельности;
• Лідерство в колективі. Участь лідерів у діяльності студентського самоврядування;
• Политическая и юридическая ответственность главы государства.;
• Список ГОСТ Р ИСО серии 9000-2001;
• Свободная дискуссия;
• Тема лекции 14. Методические подходы к изучению конкурентов и клиентов предприятий туризма и рекреации.;