Выкидалка.Ру — категория Психология: 17 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Преимущества интеллект-карт при подготовке презентаций и выполнении письменных работ;
• Примеры проектных работ, подготовленных с помощью интеллект-карт;
• Занятия и презентации;
• Обучение лиц, требующих особых подходов;
• Преимущества преподавания с помощью интеллект-карт;
• Повторение аннотированного с помощью материала интеллект-карт;
• Оқу пәнінің 10-сыныптағы базалық мазмұны;
• Оқу пәнінің 11-сыныптағы базалық мазмұны;
• Развитие детей с разным уровнем аутизма;
• Возможности развития, образования, социализации;
• Характеристика детей с РДА. Причины развития раннего детского аутизма;
• Как помочь аутичному ребенку;
• Ольга Сергеевна Рудик;
• Математические науки 5 страница;
• Математические науки 6 страница;
• Организация поведения;
• Математические науки 4 страница;
• Организация пространственно-временной среды;
• Математические науки 7 страница;
• Изменения вибрационной чувствительности в старости;
• Средняя и нормальная продолжительность жизни человека;
• Математические науки 8 страница;
• Математические науки 3 страница;
• Математические науки 2 страница;
• Примерные задания для детей по развитию речи;
• Организация жизни ребенка в семье;
• Практическое знакомство с предложением.;
• ББК88.37 УДК 159.923 Ананьев Б. Г. 4 страница;
• Развитие активного и осмысленного отношения к миру;
• Математические науки 1 страница;
• ББК88.37 УДК 159.923 Ананьев Б. Г. 3 страница;
• ББК88.37 УДК 159.923 Ананьев Б. Г. 2 страница;
• Влияние установок взрослых на развитие детей;
• ББК88.37 УДК 159.923 Ананьев Б. Г. 1 страница;
• Хронологический возраст;
• Реакция на движущийся объект;
• Рекомендации родителям по формированию навыков самоорганизации;
• Выявление детей с отклонениями в развитии;
• А. А. Крылов, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации;
• Глава 1 ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 6 страница;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 7 страница;
• Дифференциальная диагностика;
• Вегетативно-инстинктивная сфера;
• Интеллектуальное развитие;
• Психосоматические корреляции;
• Диагностическая карта;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 5 страница;
• Развитие мелкой моторики;
• Значение игры для преодоления эмоциональных трудностей детей;
• Вес полушарий головного мозга детей;
• Распределение наблюдаемых К. И. Пархоном стариков по полу и возрасту;
• Данные о времени словесно-ассоциативных реакций;
• Рекомендации родителям;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 2 страница;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 3 страница;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 4 страница;
• Скорость моторной реакции руки и ноги, с;
• Рекомендации родителям по формированию навыков опрятности;
• Анкеты для родителей;
• Использование художественного слова в режимных процессах;
• Сравнительная характеристика развития моторики нормально развивающего ребенка и ребенка с РДА;
• Расстройства эмоционально-волевой сферы;
• Витальные функции и аффективная сфера;
• Особенности психического развития детей с РДА первых трех лет жизни;
• Понятие о синдроме раннего детского аутизма (РДА) и аутистических чертах личности;
• Клинико-психологическая классификация;
• Определение норм для теста;
• ТЕСТ ИНТЕРВАЛ РЕТЕСТ;
• Хронологический возраст;
• Способы "защиты" от фальсификации данных;
• Схема психодиагностического процесса по Каминскому;
• Упражнения для туловища;
• Развитие общей и тонкой моторики;
• Развитие эмоциональной сферы;
• Развитие предметно-манипулятивной деятельности;
• Ольга Сергеевна Рудик;
• Игры на развитие навыков общения детей раннего возраста со взрослыми;
• Методические рекомендации.;
• Это беличья зарядка.;
• Основные требования при проведении физкультминуток.;
• Примерные произведения художественной литературы;
• Игры и упражнения для снятия страхов и повышения уверенности в себе;
• Этапы стандартизации;
• Мастурбационная активность;
• Сексуальные принадлежности;
• ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ДЕМОКРАТИИ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЕЕ ТЕОРИЙ.;
• ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ДЕМОКРАТИИ.;
• Демократия: теория и реальность.;
• Современного российского права;
• Самостоятельная работа со сновидениями: как интерпретировать сны посредством сновидения;
• Выражение признательности;
• Два уровня работы со сновидениями;
• Сны, Сновидение и работа со сновидениями;
• Charlottesville, VA: Hampton Roads, 2002;
• Как узнать интенциональность другого;
• Встреча с другой интенциональностью;
• Воздействие другого;
• Интенциональность и ситуация;
• Психотерапия как ситуация;
• Футболка и галстук-бабочка;
• Дифференциация в поле;
• Действовать в медиальном залоге;
• Что отличает гештальт-тера-пию?;
• Неясное и расплывчатое;
• Интенциональность осознанная и неосознанная;
• Интенция, рождающаяся в теле;
• Выдержки из введения издателя;
• Феноменология во Франции;
• Эксперт другого рода;
• Осмелиться ли на постмодернизм в психотерапии?;
• Введение к первой части;
• ЭТЮДЫ ПО ПСИХОТЕРАПИИ;
• Перечитывая «Гештальт-терапию» Перлза и Гудмена полвека спустя;
• Альтернатива для гештальт-терапии;
• От контакта к отношению;
• Экспрессия, экстериоризация или конструирование;
• От модернизма к постмодернизму;
• Несколько мыслей о понятии регрессии;
• Включенность в ситуацию;
• Осязаемая интенциональность;
• Терапевтическая ситуация;
• Проявляться в открытом поле ситуации;
• Проявляться в открытом поле ситуации;
• Другой и совместное творчество моего проявления;
• Постмодернизм гештальт-теории self;
• Открытое поле ситуации;
• Творческое приспособление;
• Включаться - быть-для -настойчиво стремиться;
• Включенность в ситуацию;
• То, что потом: присутствовать с умом, ориентируясь на возможное;
• СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ В МГИ БАЗОВЫЙ КУРС;
• Понятие и признаки правовых норм;
• Эксперимент со Сновидением;
• Работа со сновидениями и непознанное;
• Почему мы маргинализируем Сновидение?;
• Повседневная жизнь как сон;
• Что верно в отношении отсутствия ночных снов?;
• Б. Рассказ и заигрывание в работе со сновидениями;
• Ваше Большое «Я» и упражнение с вспышкой-заигрыванием;
• Как заигрывания помогают вам в работе со сновидениями;
• Использование вспышек-заигрываний;
• Преимущества вспышек-заигрываний;
• Заигрывания и синхронность;
• А. Заигрывания и молитва;
• Работа со сновидениями, молитва и нелокальность;
• Тайное сновидение с дверями сновидения;
• Примеры дверей сновидения;
• Частичный перечень дверей сновидения;
• Комплексы – это двери сновидения;
• Тайная работа со сновидениями;
• Заигрывания и двери сновидения;
• Пример тайного сновидения;
• Четыре уровня Сновидения;
• Персонажи и части снов;
• Дыхание Создателя сновидений;
• Пример боязни дыхания;
• Что вы, возможно, узнали;
• Когда использовать ту или иную форму работы со сновидениями;
• Сотворческое Сновидение;
• Глубокая демократия в Сновидении;
• Способы действия Создателя сновидений;
• Взаимодействующие реальности;
• Психологическая и духовная интерпретация сновидений;
• Как «доказать» теорию о сновидениях;
• Демократия Создателя сновидений;
• Маргинализация и бровки;
• Буддизм как процесс;
• От символов к Сновидению;
• Математика сновидений;
• Индивидуальный договор в механизме правового регулирования;
• Сон о том, что Швейцария – маленькая страна;
• Сотворческая работа со сновидениями;
• Сотворчество: плетение нитей работы со сновидениями;
• Работа со сновидениями как плетение;
• Работа со сновидениями как функция фасилитатора в групповом процессе;
• Внутренняя работа по возведению в квадрат;
• Практика математики работы со сновидениями;
• Примеры чувственного опыта;
• Информация о повседневной реальности консенсуса;
• Ваше будущее в Сновидении;
• Природно-ресурсний потенціал: сутність, класифікація, економічна оцінка;
• Структура регіонального розвитку.;
• Економічна оцінка природних ресурсів;
• Трудові ресурси. Оцінка трудового потенціалу регіону;
• Фактори пропозиції робочої сили на регіональному ринку праці;
• Класифікація регіонів за різними ознаками;
• Законодательная процедура и ее основные стадии;
• Понятие правотворчества, его виды и принципы;
• Объекты правоотношений;
• Субъекты права и участники правоотношений;
• Основные формы (способы) реализации права;
• Использование, исполнение и соблюдение права;
• Тема 4. Регіон у системі територіального поділу праці;
• Понятие правовых отношений и их основные виды;
• Жеке адамның өзіне тән ќылыќ-әрекетінде, тіл ќатынасында тұраќты;
• Тұлғаның психологиялыќ теориялары;
• Соотношение норм права и текстов нормативных актов;
• Эндогамия и экзогамия;
• Анкета социологического опроса;