Выкидалка.Ру — категория Психология: 354 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Политическое развитие России в 1994-1996 гг.;
• Нсожидавшаяся одаренность;
• Семенова Е. Обладатели прожиточного максимума;
• Новые методы урегулирования этнополитических конфликтов;
• Крупные специализированные биржи в начале ХХ века;
• Типология правопонимания;
• ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ.;
• Модуль 9.4. Вызывает ли изображение жестокости амнезию?;
• Конфликтология, виды конфликтов.;
• Ситуации самооценки;
• Базовое социальное научение и полевые исследования;
• Модуль 5.7. Реклама «правильной» жизни;
• Человек как правовое существо;
• Об­ще­ство как от­кры­тая си­сте­ма;
• На деловую жизнь России;
• Примечания к главам.;
• Непосредственная цензура;
• Психолого-педагогическое общение;
• Характер секса, изображаемого в СМИ;
• Колониальная система хозяйства и положение зависимых стран в конце;
• Промышленный капитализм во Франции;
• КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПАРОНИМОВ;
• Тема 4. Право публичной собственности.;
• Правила поведения в условиях конфликта;
• Економічна політика, її структура та механізми реалізації.;
• Процесс воспитания. Виды воспитания.;
• Особенности литературного процесса 60-х – 2000-х гг. Периодика. Критика. Публицистика 1 страница;
• Метод отбора детей для занятий;
• Профессиональное мастерство юриста и его психологические составляющие;
• Пояснительная записка. «Российская педагогическая энциклопедия» определяет медиаобразование (англ;
• Другие проекты студии телепрограмм для детей;
• Группы российских предпринимателей в к. XIX – н. XX вв.;
• Сексуальное насилие;
• Сравнение различных масс-медиа ментальные усилия и социальное взаимодействие;
• Модуль 12.6. Примеры творческого подхода к новым коммуникационным технологиям 5 страница;
• Радиус действия СМИ;
• Идейно-нравственные искания героя в «Разгроме» А.Фадеева, «Железном потоке» А.Серафимовича, «Ледяном походе (с Корниловым)» Р.Гуля 5 страница;
• Почему XVIII в. называют «Веком Просвещения?;
• Военные действия в 1914 г.;
• Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.;
• Внутренняя организация палат Федерального Собрания Российской Федерации;
• Характеристика «особистості майбутнього» Е. Тоффлера;
• З циклу психолого-педагогічних дисциплін;
• Проведення інструментального обстеження;
• Организация государственной власти Хабаровского края;
• Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации;
• Декабрьские события 1986 года: причины и уроки.;
• В політології розрізняють 2 можливі форми взаємодії суб’єктів політики: конфлікт і консолідація. Так.;
• Состояние списков избирателей , образование избирательных округов и избирательных участков , формирование избирательных комиссий;
• Территориальные изменения.;
• Определите соответствие;
• ПОНЯТИЕ И ВИДЫ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЙ ВИКТИМНОСТИ;
• Періодизація розвитку політологічної науки.;
• От нэпа к форсированному строительству социализма.;
• Методические указания. Преступления против личности - группа серьезных, а в ряде случаев и весьма опасных антиобщественных проявлений;
• РЕАЛИСТСКИЙ ПОДХОД К ОБЪЕКТИВНОСТИ;
• ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ. ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА. Представление о главных сферах дидактического анализа - содержании и процессе (методах, организационных формах) обучения является более или менее;
• Система государственных органов Франции;
• Республиканская форма правления;
• Государственное устройство в Российской Федерации.;
• журналист, историк, сайт СhessPro;
• Мейерхольд и Доктор Дапертутто 3 страница;
• Президенту и Правительству Рф;
• Основные этапы и методы самовоспитания, педагогическое руково­дство самовоспитанием.;
• Обновленная классика 16 страница;
• Связь с развитием способностей;
• Развитие словарного запаса ребенка (предметного, глагольного, словаря признаков);
• Б. Специальная часть Психологический диагноз;
• Типы и структура уроков;
• Ложное представление 2: гендерные различия вызваны фундаментальными биологическими различиями между полами;
• Место дисциплины «История государства и права России» в структуре ООП;
• Три аспекта интеллекта успеха;
• МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАРТИТУРА;
• Принципы обучения учащихся с нарушениями слуха;
• Методы толкования Писания;
• Природа оправдывающей праведности;
• Интервью при личном контакте;
• Легітимність політичної влади: типи й оцінювальні показники;
• Рекомендации к оцениванию ответа на второй вопрос билета;
• Любовь, творящая миры. На планете Ялмеза расцветала весна;
• Избирательные системы современного мира.;
• Трехсторонняя модель;
• Переписка А.С. Суворина с В.В. Розановым.;
• Тема 8. Организация индивидуального рабочего места в аппарате административного управления;
• Тема 14. Мотивация труда государственных служащих...................................... 326;
• Исследование фонематического восприятия;
• Чехов А.П. Полн. собр. соч. и писем.;
• Специальная психология как наука об особенностях развития психики детей с нарушениями онтогенеза. Предмет, отрасли специальной психологии.;
• Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины. 1. Внимательно ознакомьтесь с программой, тематическим и календарным планами, с вопросами к промежуточной аттестации;
• Возникновение и развитие русской журналистики в XVIII в.;
• Лекция №10. «Политические элиты. Современные теории элит».;
• Внутрисистемные связи;
• Щербатых Ю.В. – Психология стресса и методы коррекции 17 страница;
• Часть 3. Практическая психология человека. • критериальная (эмпирическая, прагматическая);;
• Дидактические единицы;
• Основные политические идеи средневековья (Августин Аврелий, Фома Аквинский).;
• ТЕМА 11. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕХАНИЗМА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.;
• Статья 23. Порядок присвоения первых и очередных специальных званий или классных чинов;
• Программы среднего образования в США;
• Если живешь с ненавистью в душе, найдешь кого ненавидеть.;
• Структура малой группы. Структура малой группы — это совокупность связей, складываю­щихся в ней между индивидами;
• НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ. проживающий(-ая) по адресу: ___________________________________________________;
• ПИТАННЯ 42. Засада розумних строків;
• Тезис, гипотеза – развитие тезиса – выводы, предложения;
• Музыкальный слух как краеугольная проблема.;
• Докладніше про основні різновиди емоцій і почуттів;
• V.l.4. Мотиви та цілі діяльності;
• V.2.4. Зумовленість дій головними ознаками праці;
• Краснеет, запинается, путается и т. п.;
• IIL4.4. Проблемна ситуація і задача. Проблемне навчання;
• IV.3.2. Регулятивне значення емоцій і волі в самотворенш особистості;
• Десять заповедей, или Что говорил Бог Моисею на горе Синай;
• ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР УПРАВЛЕНИЯ;
• Каковы основные принципы юридической ответственности?;
• Государственно-управленческая мысль в форме полицеистики. XVII—XIX вв.;
• Исследование Э. Хемпсон;
• Сборник материалов к изучению истории русской журналистики. А.П. Куницын — профессор Царскосельского лицея и Петербургского университета в годы войны и позднее регулярно печатался в «Сыне отечества»;
• Методики изучения зрительно-пространственных способностей;
• Сутність влади: основні теоретичні підходи;
• Статья 39. Перевозчик по договору. Фактический перевозчик;
• Сила давления, необходимая для перелома), кг;
• Твоя верность – священная обязанность;
• Киев • Харьков • Минск;
• Дифференциация обучения;
• Краткое изложение программного материала. Тема 7. Криминалистическая техника (общие положения);
• Задания для самостоятельной работы студентов. 1. Сделайте конспект подборки статей по вопросам управления в сфере социальной защиты по материалам журналов «Государство и право»;
• Цели и задачи дисциплины. Криминалистика – прикладная юридическая наука сложной интеграционной природы, адаптирующая для нужд юриспруденции достижения различных отраслей знания;
• Ты хочешь сказать, что мы можем путешествовать во времени?;
• Но не можем же мы отвечать за всё!;
• Почему? Зачем странам это нужно?;
• Основные причины снижения слуха.;
• Контрреформы 1880―90-х гг.;
• Уровни и этапы педагогического профессионализма.;
• Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ;
• Тема 12. Обеспечение законности в сфере управления;
• Русско-японская война 1904-1905 гг.;
• Тема 3. Граждане, общественные и иные негосударственные объединения – субъекты административного права;
• Рекомендации по выполнению контрольных работ;
• Интегрированная система обучения.;
• Система формирования 100-балльной оценки;
• Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. 14 страница;
• Комплексы и личностные черты;
• Ожирение, нервная анорексия и подавленная женственность;
• Цели и задачи изучения дисциплины. Цель изучения дисциплины «Административное право» – формирование у студентов комплекса теоретических знаний;
• Тема 4. Механизм административно-правового регулирования;
• Тема 16. Понятие и основания административной ответственности;
• Предпосылки зарождения государственности.;
• ОБЩИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 5 страница;
• Нормативные и литературные источники;
• Начало Гражданской войны.;
• РАЗДЕЛ 1 введение в психологию;
• ТЕМА 4 • ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА;
• ОБЩИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 6 страница;
• ГЛАВА 10 АГИТПРОП ОТ ВЫСОЦКОГО 2 страница;
• Счастье отвернулось? 3 страница;
• Почему? В чем здесь дело?;
• Но мы снова идем по кругу. Разве групповое сознание не помешает индивидуальным возможностям каждого?;
• Холон произведения искусства;
• Сокулер З. СТРУКТУРА СУБЪЕКТИВНОСТИ, РИСУНКИ НА ПЕСКЕ И ВОЛНЫ ВРЕМЕНИ 3 страница;
• Государственный герб, флаг и гимн Республики Беларусь – символы государственного суверенитета Беларуси.;
• Организация исследовательской работы с учащимися младшего школьного возраста на внеклассных занятиях по истории края;
• Тема 10. Виды юридических лиц;
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" является одной из дисциплин предметной подготовки;
• РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ. № п/п Тематический план Кол-во лекций, семинаров и КСР ЛК ПЗ КРС Предмет;
• Учреждения, осуществляющие деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• Реформы в социальной сфере.;
• Космос как голограмма. 25;
• Тема 13. Система коррекционно-педагогической работы с лицами с нарушениями в развитии.;
• ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ. 1. Предмет, задачи специальной психологии и специальной педагогики.;
• Тесты рубежного контроля знаний;
• Смутное время начала XVII в.;
• Тема 3.Семейная педагогика и домашнее воспитание в отечественном культурно-образовательном пространстве.;
• Перестройка» и крах социалистической экономики;
• Место дисциплины в структуре ООП. 2.1. Учебная дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла;
• Тема 10. Конституционные основы народовластия в России и формы его реализации;
• Автомобили и воздухоплавание.;
• Внешняя политика до 1812 г.;
• Коммуникативные качества речи. В процессе общения мы, безусловно, хотим, чтобы наша речь была понятна собеседнику, а информация, которую мы ему сообщаем;
• Граждане Республики Беларусь как субъекты административного права;
• Сутність, ознаки та типи політичного режиму.;
• Ассоциативная память;
• Танец как волновая форма;
• Профилактика правонарушающего поведения несовершеннолетних в административном праве.;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ;
• Национал – реформизм и модернизация 40 – 50 гг 20 в.;
• Темы курсовых работ по «Отечественной истории» для студентов всех специальностей СГЮА;
• ПИТАННЯ 78. Предмет доказування у кримінальному провадженні;
• Космос как голограмма;
• Национально-освободительная борьба в Индии.;
• Война за независимость.;
• Тема 22. Основания возникновения и прекращения права собственности;
• Воспитание учащихся в коллективе и через коллектив как одна из за­кономерностей воспитания и её психолого-педагогические основы.;
• Православная Церковь в годы революции и гражданской войны;
• Політичні погляди епохи Відродження та Реформації.;
• Глубинная связь сознания и судьбы. Идея о том, что наши мысли создают нашу судьбу, по-прежнему носится в воздухе;
• Тема 14. Развитие производительных сил и проникновение капиталистических отношений в странах Западной Европы в ХVІ- первой половине ХVІІ вв.;
• Значение крестовых походов для Западной Европы;
• ПИТАННЯ 74. Перевірка доказів. Способи перевірки доказів та їх процесуальних джерел;
• Тема 7. Этика и культура служебных отношений. Служебная этика руководителя.;
• ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ. ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА. В обучении применяются следующие виды контроля: предварительный, текущий, повторный, периодический, итоговый.;