Выкидалка.Ру — категория Психология: 24 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• ПРИМЕРНАЯ СХЕМАПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА;
• Заң тұрғысынан көмек алу - əрбір адам мен азаматтың конституциялық, құқығы.;
• Как называется форма мышления, отражающая существенные свойства и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов:---Понятие.;
• Избирательная кампания в РФ. Выборы —это избрание должностных лиц и руководителей организаций, а также депутатов в представительныеорганы власти;
• ОРАТОРЫ ДРЕВНЕГО РИМА.;
• Жаттарды техника-криминалистикалық зерттеудің түсінігі және оның міндеттерімен түрлері;
• Медицинская и социальная модели инвалидности;
• Способы спортивного плавания. Поворот "сальто" при плавании кролем на груди;
• Возрастные особенности подростков;
• Тема 13 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности.;
• Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достиж. кот-го направлена управленческая деятельность----Цель управленческой деятельности;
• Двенадцать барьеров рефлексивного слушания (roadblocks).;
• Алгоритм выполнения внутривенного струйного введения лекарственного средства;
• Исторические предпосылки становления дипломатической службы Республики Казахстан;
• Правовые основы социального страхования осужденных к лишению свободы;
• Общение как познание людьми друг друга;
• ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Очередные выборы Президента РК проводятся;
• Характеристика психических процессов учащегося;
• Эволюционная теория Ч. Дарвина;
• Тема 3 Убеждающая речевая деятельность;
• Тревожность как состояние и свойство личности, ее проявление в спортивной деятельности;
• Спор в профессиональной риторике юриста: понятие, виды, правила организации и ведения.;
• Рефлексия в форме размышлений: научилась, хочу научиться;
• Образ аудитории как фактор, определяющий эффективность публичного выступления;
• Укажите, по каким признакам вы это определили.;
• Игры по сенсорному воспитанию для детей в первой младшей группе;
• Изучение эмоционально-обусловленного поведения дошкольников;
• Групповая оценка личности;
• Протокол учета пульсовых данных на уроке физической культуры;
• Милитаризм и Вторая Мировая война;
• ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЯ: ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА ЧУВСТВ;
• Форма государственного устройства как элемент формы государства: понятие, виды.;
• Предупреждение преступности в зарубежных странах;
• Основные концепции криминологической науки;
• Характеристика субъекта мышления;
• ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ;
• Политический опыт и идеи Великой Французской буржуазно-демократической революции (1789-1794).;
• Практическая работа № 18;
• Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. освобождало от телесных наказаний;
• Потребности и функции современной семьи.;
• Принципы избирательной системы РФ.;
• Виды и функции речи. Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий;
• Уявлення про виникнення і розвиток свідомості у філогенезі. Роль праці, мови та спілкування у виникненні свідомості.;
• Особенности консультационных отношений;
• Шаг 1. Избавиться от Тамаса, усилить и развить Раджас;
• V. В ходе Первой мировой войны можно выделить несколько периодов. Прочтите главные итоги кампаний и впишите соответствующие годы войны.;
• Целенаправленная познавательная деятельность по овладению знаниями, профессиональными умениями и навыками;
• Вибір методу ціноутворення;
• Тағдыр түрлі болғанымен, өмір біреу. Мұқағали Мақатаев;
• Основные современные учения о сущности права;
• Роль семьи и ближайшего окружения в жизни пожилого человека;
• Методологічні основи і методи психології;
• Внешние эффекты и общественные блага - Попытка 1;
• Самовоспитание и самообразование личности. Педагогическое руководство самовоспитанием и самообразованием учащихся.;
• Когнитивные теории развития.;
• Личность оратора. Содержания понятия ораторский идеал. Риторичиский идеал в русской культуре;
• Загальні умови призначення пенсій у недержавній пенсійній системі;
• ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Криминалистическая идентификация и установление групповой принадлежности.;
• Основные виды профессиональной деятельности педагога;
• Психологічна культура педагога;
• Гуманістична психологія;
• Азақстан Республикасының сайлау жүйесі.;
• Психологическая подготовка лошадей к тренингу;
• ГЕНДЕРНАЯ ДЕМОГРАФИЯ;
• Частнопредметные педагогические технологии;
• Раздел ПМ 3. Педагогическое мастерство воспитателя;
• Особенности общения дошкольников;
• Черногория в конце XVIII в. — 1914 г.;
• Культура речевого поведения учителя.;
• ПИТАННЯ 122. Поняття та види затримання у кримінальному процесі;
• НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ №1.;
• Казахско-джунгарские отношения в XVII - начале XVIII вв.;
• Исследование движений и действий.;
• Использование знаний об индивидуальных особенностях внимания в ходе образовательного процесса.;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 5 страница;
• Практичне заняття №1.5 (2 години).;
• Согласно современным научным представлениям, прародиной человека является...;
• Реорганизация, приостановление и прекращение деятельности, ликвидация общественных объединений.;
• Проблема взаимосвязи и соотношения психического развития человека и его воспитания и обучения. Основные подходы к решению данной проблемы.;
• Сдавать можно в течение первых двух недель 2-й четверти.;
• Спокойствие мужчины;
• Этические школы эпохи эллинизма.;
• ОБУЧЕНИЕ КОНКРЕТНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ НАВЫКАМ;
• PS Эволюция идеологического пространства индустриального общества;
• Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться, чтобы деньги вели к улучшению жизни”. Генри Форд;
• Личностное развитие. Личностная нестабильность – одна из главных особенностей подростка;
• Основні положення Концепції підготовки Збройних Сил України;
• Фестивальный менеджмент в сфере любительского художественного творчества;
• Старший юношеский возраст. Социальная ситуация развития. Возрастные потребности возраста.;
• Модуль 1. Теоретико-методологические подходы к изучению личности в контексте её жизненного пути;
• Влияние условий жизнедеятельности на человека;
• Вопрос Употребление экспрессивной лексики в разных речевых стилях;
• МОТИВ КАК ПОБУЖДЕНИЕ;
• Россия в XIV - XV вв.;
• Психологічні дослідження арабських вчених;
• А8. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.;
• Культурно-досуговые учреждения дополнительного образования, как субъект СКД;
• Эсеры в годы Первой мировой войны;
• Баспахана өнімдерін зерттеу;
• Рудиментарная теория эмоций;
• Принцип детерминизма. Принцип системности.;
• Методика №8 . Диагностика реализации потребностей в саморазвитии;
• Назовите представителей «договорной теории» происхождения государства и права.;
• III субтест Аналогии;
• Стереотипы реагирования;
• Тема 9. Рівень (коефіцієнти) злочинності;
• Тема № 6: Государственная служба в Российской Федерации (2 часа).;
• Понятие и субъекты международно-правовой ответственности. Кодификация института ответственности;
• Функция исторической науки, направленная на самопознание общества, - ...;
• Специфика консультирования абонентов с суицидальным поведением.;
• Принципы развития личности;
• АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА;
• Что вызнаете про текилу?;
• Метод каузометрического психолого-биографического анализа;
• 10 страница. Научение на основе быстрого автоматического почти моментального приспособления организма к конкретным условиям его жизни с использованием практически готовых;
• Практические задания к теме 9.;
• Сущность менеджмента в социально-культурной сфере;
• Развитие игры в раннем детстве;
• Стратегии и тактики решения управленческих задач.;
• Эстетические чувства — важнейший компонент педагогического мастерства;
• ЛИЧНОСТЬ В КРИТИЧЕСКОЙ;
• Астарлы әңгіме: «Тату отбасы».;
• Засоби ослаблення упереджень, стереотипів та дискримінації в суспільстві 1 страница;
• Особенности артикуляционной моторики;
• Іван Нечуй-Левицький;
• Коммуникативная профессиограмма.;
• Індивідуальні відмінності в пам’яті людини. Типи пам’яті.;
• Обобщенность образовательной среды;
• Назовите юридическое основание правовой ответственности.;
• Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта. Гердер, Шлегель, Шлейхер, Потебня, Гумбольдт - все они разрабатывали принципы эволюционного развития языка и выявляли соотношения языка и мышления.;
• Сочинение–рассуждение по тексту А. Чехова;
• Тема 9. Социально-педагогическая помощь лицам с особенностями психофизического развития;
• Криминалистиканың жүйесі;
• Понятие и значение криминологического прогнозирования. Виды криминологического прогнозирования.;
• Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП) - самая мощная литературная организация;
• Культурное строительство в Казахстане в 20-30-е гг. XX в.;
• Эстетикалық тәрбие туралы.;
• Конституционное регулирование народного суверенитета в Республике Беларусь. Формы его осуществления;
• Программа, стратегия и тактика меньшевиков;
• Идеалистические представления о психике;
• Тема 20. Конституционный Суд РФ.;
• Тема 1. Конституционное право РФ как отрасль права, наука и учебная дисциплина.;
• Комплекс ігрових вправ, спрямованих на розвиток емпатійних і дружніх взаємин у педагогічному колективі;
• Методи формування суспільної свідомості;
• Запобігання статевим злочинам;
• Возрастные особенности педагогической оценки.;
• Проблемно-практическое задание к теме. 1. В тетради представить в графическом виде терминологическую модель понятия «форма государства».;
• Раздел 3.2. Ликвидация Чеченской Республики Ичкерия.;
• Реформы Н.С.Хрущева.;
• Тест способности к обучению в школе Витцлака;
• VIII. Тестовые задания. Установите соответствие:;
• Попов Л.Л. Мигачев Ю.И. Тихомиров С.В. Административное право России: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2010. 4 страница;
• Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте;
• История Руси в 14 веке;
• Соціальний центр матері та дитини;
• ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСКУССИИ;
• Классификация средств социально-культурной деятельности;
• Тест для самоконтроля. 1.К какому понятию относится следующее определение: «Спо­собность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность;
• Обобщение и ограничение понятий;
• ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ;
• Понятие, предмет, способы, типы и стадии правового регулирования.;
• Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы. Задача № 1.На должность Президента РФ баллотировалось 4 кандидата, получившие 49% (А), 45 % (Б) , 4% (В) и 2 % (Г);
• Строительство обновленной Федерации;
• Развитие и оценка творческих способностей. Проблема соотношения интеллекта и творческих способностей.;
• Структура вольового акту.;
• Художественный метод пьесы;
• Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в группе.;
• БАӨЖ-на қойылатын талаптар және курстық жұмыстарын/жобаларын орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар;
• Р Президентінің халыққа жолдауындағы жоғары мектеп мәселесіне сипаттама беріңіз;
• Опросник В. Гербачевского 10 страница;
• Стадии и уровни развития психики и поведения животных. (А.Н. Леонтьев, К.Э. Фабри). Стадии и уровни психического отражения, его характеристика Особенности поведения, связанные с данной стадией и;
• Единство общения и деятельности.;
• Теория происхождения государства и права, которую разрабатывали Аристотель, Фильмер, Михайловский?;
• Міжкультурна комунікація як наука. Сутність, об’єкт і предмет міжкультурної комунікації;
• Виды: структурированные и неструктурированные дискуссии.;
• Русская правда - свод законов древнерусского государства.;
• Гуманно-личностный подход;
• Алашская автономия.;
• Рубеждік бақылау тапсырмалары. 1. Табиғат халықтық тәрбие факторы ретінде.;
• Какие могут быть сделаны выводы на основе проведенного исследования?;
• СОӨЖ бойынша тапсырмалар тізімі;
• Особливості психокорекційної роботи з дітьми.;
• Грузино-осетинский и грузино-абхазский конфликт.;
• Синдром изгнания из стаи.;
• Принципы и методы дипломатии;
• Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве.;
• Психологическая характеристика педагогического общения.;
• Субъективные характеристики чрезвычайной ситуации, повышают уровень уязвимости.;
• Школа человеческих отношений;
• Мнестические функции;
• Тінту алдында жүргізілетін дайындық жұмыстары;
• Исабаев топтастырған ұстанымдар;
• Тема любви в творчестве Блока («Стихи о Прекрасной даме», «Фаина», «Кармен», «Родина»).;
• В чем заключается «разность» между Автором и героем в романе «Евгений Онегин»?;
• CHARACTER AND APPEARANCE;
• Тақырып. Қылмыстылық және оның көрсеткіштері;
• Порядок сношения дипломатического представительства с властями страны пребывания.;
• Специфика работы с самоуверенными детьми.......................129;