Выкидалка.Ру — категория Психология: 65 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Органы власти и управления в Московском государстве;
• Практичне заняття№2.2 (2 години).;
• Виктор Слободчиков, Евгений Исаев;
• Экономические реформы 1985–1991 гг.;
• ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ ЛЮДЕЙ В ПРОЦЕССЕ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ;
• Принципы обучения психологии;
• Перечень вопросов для подготовки к экзамену.;
• Причины и последствия феодальной раздробленности на Руси. Разновидности политического строя в княжествах удельной Руси.;
• Практические задания. 1. На основе материалов «громких» уголовных дел, обсуждаемых в СМИ и обществе, проанализируйте причины и условия этих преступлений.;
• Конституционные обязанности граждан.;
• МІСЦЕ ІНТЕРВ’ЮЕРА В СОЦІОЛОГІЧНОМУ ОПИТУВАННІ;
• ГЛАВА 1. Язык и речь;
• Какова периодизация всемирной истории?;
• РАЗДЕЛ СЕДЬМОЙ. СПИСОК КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ИМЕЮЩЕЙСЯ В НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКЕ ТГУ 1 страница;
• РАЗМЫШЛЕНИЯ О ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКЕ. На одном научном собрании, где обсуждались проблемы обучения, Д;
• Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық іліспе;
• VII педагогические чтения «Учитель, укажи путь красоты духа!».;
• В условиях физкультурно-спортивной деятельности;
• Тема 3. Особенности памяти;
• Факторы, влияющие на выраженность творческих способностей;
• Телефонне консультування та його особливості.;
• Структура волевого акта имеет следующую последовательность.;
• Внешнеполитическая концепция Российской Федерации в настоящее время;
• Экономика и культура Казахстана в ХIV–ХV вв.;
• Арт адамдар іш қатулар жиі мынамен байланысты;
• Понятийный аппарат: эмоции, аффекты, адаптация, тревожность, родительское отношение, стиль родительского воспитания, семья.;
• Криминалистика в системе юридических и иных наук;
• Зміст соціально-педагогічної діяльності;
• Сравнительно-историческое языкознание;
• Я ЛЮБЛЮ ДЕНЬГИ, ДЕНЬГИ ЛЮБЯТ МЕНЯ;
• Дефекты общения тесно связаны с акцентуациями характера.;
• Основные направления сказкотерапии;
• Примерные тестовые задания;
• Тема 6. Ощущение и восприятие - непосредственное познавательное взаимодействие с миром;
• КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ;
• Етика ділового спілкування;
• Чуттєвий ступінь пізнання.Відчуття, його види.Закономірності відчуттів;
• Произвольное и непроизвольное целеобразование.;
• Глава 5. Слушать и слышать;
• Адлерианский подход в консультировании - Альфред Адлер;
• Причины и условия преступности несовершеннолетних. Причины преступности несовершеннолетних можно разделить на две большие группы: связанные с личностными особенностями несовершеннолетних; отражающие недостатки;
• Образовательная среда в общекультурном контексте;
• Социально-психологическая характеристика личности;
• Избирательная система РБ Абсентеизм и его причины.;
• Виды мышления: теоретическое (теоретическое понятийное, теоретическое образное), практическое (наглядно-действенное, наглядно-образное).;
• Угрозы в информационной сфере;
• 6 страница. Естественно, нельзя сказать, что на протяжении всей своей жизни человек использует только одну стратегию поведения;
• Розвиток психіки у філогенезі. Стадії психічного відображення у тварин.;
• шараларды жоспарлау мен өткізу жөніндегі қызметіне басшылық етеді.;
• Глава III . ПСИХОЛОГИЯ Ф.БЭКОНА И ЗАВЕРШЕНИЕ ЭТАПА РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ В РАМКАХ УЧЕНИЯ О ДУШЕ;
• СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА. Основные концепции и теории содержания образования;
• Рисование обиды (техника – кляксография) под музыку.;
• убийство правонарушение;
• ВСТУП. ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ ТА;
• Науки, занимающиеся здоровьем. История становления психологии здоровья.;
• ПӘНІНЕН ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР;
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ;
• Основные особенности детей с ДЦП;
• Классификация восприятия;
• Роль религии и церкви в социально-исторической эволюции.;
• Адаптация системы в среде;
• Ндірістік педагогика ғылым ретінде;
• ПИТАННЯ 52. Процесуальний порядок закриття кримінального провадження;
• Феномен німецького просвітництва та його риси.;
• Вопрос 8. Виды эмоций, их роль и функции. Теории эмоций;
• Тема 4.1. Психолого-правовая характеристика криминальной личности;
• Психологические особенности поведения человека в толпе.;
• Классификация (виды) психологических судебных экспертиз. Подготовка, назначение и проведение психологической судебной экспертизы. Квалификационные требования к эксперту-психологу.;
• На пути к новому государству всеобщего благосостояния?;
• ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К УРОКАМ;
• Lt;variant> Қайырымдылық қорлар ашылу;
• Укажите характерные черты раннего Средневековья в Европе (конец V - первая половина XI в.).;
• Распространенность умственной отсталости. Этиология УО;
• Сучасні концепції політичних еліт;
• ПЕРИКЛ ВО ГЛАВЕ АФИН;
• Место и роль политологии в системе гуманитарных наук.;
• Когнитивное развитие. К концу подросткового возраста общие умственные способности уже сформированы, т;
• Лингвосоциокультурный метод;
• ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗМИНКИ;
• Нездоровое влечение и привязанность;
• В основе классификации составов на основные, квалифицированные, особо квалифицированные и привилегированные лежит следующий критерий;
• Проблема распространения ядерного оружия;
• Понятие и основные направления общего предупреждения преступлений;
• Сознание как форма отражения;
• Сумської міської ради;
• Один из случаев предъявления для опознания людей -;
• Психология людей пожилого возраста;
• Становление отечественной средневековой государственности, особенности формирования и развития семейной монархии.;
• I. ДОПУСК К УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫМ ПРЫЖКАМ С ПАРАШЮТОМ.;
• Толкование норм права: понятие, цель элементы и необходимость.;
• Российские монопольные объединения в начале ХХ века;
• Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине;
• Публичная речь и ее специфика. Виды и жанры публичной речи.;
• Субъекты, ресурсы и способы реализации власти. Критерии эффективности функционирования политической власти.;
• Федеральный закон "о гражданстве Российской Федерации" от 31.05.2002 № 62-ФЗ;
• Характер как совокупность черт;
• Основные и дополнительные источники по теме. 1. Белая, К.Ю. Особенности планирования работы с учетом ФГТ [Электронный ресурс] // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения;
• Конструирование ответов (шкал);
• СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА. В истории дидактики известны многочисленные попытки установления законов обучения, называемых иногда правилами;
• Дальновидение как нелокальный квантовый эффект. Согласно идеалистической интерпретации, наблюдение квантовых нелокальных корреляций также очевидное проявление нелокальности сознания;
• Інтимно-особистісне спілкування як провідна діяльність у підлітковому віці.;
• Тест школьной тревожности Филлипса;
• Теориякультурно-исторического развития высших психических функций Л.С.Выготского..;
• Барьеры внутренние и внешние;
• Зарождение производящего хозяйства.;
• Правительство Народного единства в Чили.;
• V Психологическая теория этапов жизни;
• В том царстве нет ничего, кроме покоя, радости и любви.;
• Стихотворение ( Бурлака Аня). Спасибо вам, учителя, За ваши добрые дела;
• На фронтах Первой мировой войны;
• Конституции ссср 1977 г. и рсфср 1978 г.;
• Референдум как институт непосредственной демократии в Беларуси;
• Самопознание и саморазвитие в дошкольном возрасте;
• Анатолий Геннадьевич Маклаков;
• Психолого-педагогические основы изучения мышления. Использование знаний об индивидуальных особенностях мышления в ходе образовательного процесса.;
• Механізми психічного розвитку дитини;
• Понятие о психике. Развитие психики в процессе филогенеза;
• Разработка проекта повышения эффективности деятельности персонала;
• Характеристика вольових якостей;
• Правовое сознание и правовая культура. Правовой нигилизм;
• Институт главы государства;
• Диференційна діагностика;
• Институционализация и основные направления развития политической науки в XX в.;
• Отечественные научные концепции причин преступности. (субъективный, объективный и генетический подходы);
• Псих3. Мотивация. Мотив, виды мотивов.;
• Непосредственные и опосредованные умозаключения;
• Начало борьбы с ордынским игом. Дмитрий Донской.;
• Административное право и законность в сфере государственного управления;
• Основные цели и задачи курса.;
• ХАРАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТИВНЫХ И ОБЪЕКТИВНЫХ ПРИЧИННЫХ ФАКТОРОВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ, ХАРАКТЕР ИХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ;
• Предвыборная агитация. Предвы́борная агита́ция — деятельность, осуществляемая в период избирательной кампании и имеющая целью побудить или побуждающая избирателей к;
• Педагогическое мастерство.;
• Компетенция Правительства Российской федерации;
• Походы в Крым Миниха и Ласси.;
• Римський театр епохи республіки.;
• Нормативно-правовые основы функционирования высшего профессионального образования России;
• Понятие об ориентации в пространстве;
• Произведение читатель традиция.;
• Верховенство Конституции РФ;
• Субъекты конституционно-правовых отношений.;
• Факторы, влияющие на выбор централизации и децентрализации управления;
• Правление Ивана IV Грозного;
• Государственный строй Спарты.;
• Основные этапы монополизации производства в России;
• Причины распространения аборта в зависимости от отношения к нему;
• Первый закон речи – закон словесного воздействия.;
• Построение психической подготовки связано с использованием определенных принципов.;
• Особенности психического развития детей с РДА первых трех лет жизни;
• III режим. Чтение без эталона и предварительной подготовки.;
• ТЕМА 6. ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА, ЕЕ ОСОБЕННОСТИ 1;
• Тема 14. Возникновение буржуазного права и его развитие в XVII-XIX вв.;
• Признаки и функции политической власти;
• Методичні рекомендації до вивчення теми. Під час підготовки до заняття, слід взяти до уваги, що творчість Діккенса не позначена глибокою філософічністю та інтелектуалізмом;
• Етапи становлення нації.;
• Материал для самопроверки. 1. Различают три уровня памяти: сенсорную (или ),…и ….и ….;
• Типология политической культуры. Политическая субкультура.;
• Доминантный собеседник;
• Тема 5. Россия в условиях либеральной модернизации;
• В ПОИСКАХ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ: ТРАДИЦИИ И СТАРТЫ XXI в.;
• Эсеры (социалисты революционеры);
• Тема 5. Виктимное поведение и виктимологические условия преступности;
• Сенсорно-перцептивные процессы;
• Современные подходы к организации обучения детей с проблемами в обучении;
• УПРАЖНЕНИЕ 111 МЫШЕЧНАЯ ЭНЕРГИЯ;
• КАНАЛИ ПОШИРЕННЯ РЕКЛАМИ;
• Особа як суб'єкт політики.;
• Соотношение конституционного и международного права;
• ПРИЁМ ПОСЕТИТЕЛЕЙ И ОБЩЕНИЕ С НИМИ 2 страница;
• Отношения между сложными высказываниями;
• Методология науки криминологии;
• Когнитивное развитие;
• Доктринальные подходы к соотношению международного права и национального права.;
• Поняття дипломатичного етикету;
• Предметная и другие виды деятельности;
• Индивидуальные и общественные потребности.;
• Наблюдения в учебном процессе, их роль в формировании научных понятий;
• Практическая работа № 4. Тема:«Принятие решения методом «мозговой атаки»;
• Профессиональные отношения;
• Сущность, движущие силы и структура процесса обучения. Единство преподавания и учения;
• Прекращение и приостановление действия международных договоров.;
• Типы акцентуации характеров;
• Общая характеристика основных видов технологий социально-культурной деятельности.;
• Основные этапы формирования и развития сложных естественно-научных понятий.;
• Оценка знаний учащихся;
• Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання 3 страница;
• Мир будущего - Пробуждение разума - Бережливость и скупость;
• ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ;
• Причины преступления;
• 3 страница. Государство - - продукт внутренней эволюции общества, это организация публичной власти, которая обладает суверенитетом;
• Ошибки, связанные с нарушением грамматических норм;
• Основания типологии индивидуальности. Выделение психологических типов.;
• Колониализм и особенности британской империи.;
• Глава II. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИЕ ВЕКА И ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 26 страница;
• Питание в системе подготовки пловцов;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы. Задача №1. Статья 35 Конституции РФ (ч.1) устанавливает, что право частной собственности охраняется законом;
• Технологии обучения в сотрудничестве;
• Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов;
• Пунические войны (борьба Карфагена с Римом).;
• Формы и виды контроля знаний студентов на занятиях. Контрольные вопросы и задания Приведите примеры содержательной конкуренции (части и целого; общей и специальной норм; специальных норм);