Выкидалка.Ру — категория Психология: 99 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• ОЦЕНКА УРОВНЯ И ТЕМПА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
• Как обосновать свое положение;
• Организация системы обучения персонала 1 страница;
• Игра и ее роль в развитии ребенка;
• Данные, относящиеся к изучению эффектов. Психологические эффекты, возникающие при изменении привлекательности доступных альтернатив;
• Реактивные состояния у детей;
• Аналіз виховного заходу, який був відвіданий;
• Инфантильная амнезия. Причину этого странно-небрежного упущения я вижу отчасти в соображениях, продиктованных общепринятыми взглядами;
• Передового педагогического опыта;
• В. Производные гидразина (ингибиторы МАО) и антидепрессанты из разных химических групп;
• Часть 1. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ КРИМИНАЛИСТИКИ;
• Ибо нет другого Имени под небом, данного человекам, которым надлежало бы нам спастись» (Деян.4,12).;
• Психологической подготовки спортсменов;
• О.А.Григоренко, к.п.н., доцент, Серпуховской военный институт ракетных войск;
• 9 страница. Представляя CAT, Беллак высказывает свое отношение ко второй проблеме; по его мнению, при любой возможности CAT должен прово­диться как игра;
• Понятие торговли в России 16 в.;
• Ознакомления с духовной культурой Белозерского края учащихся младшего школьного возраста через народные праздники;
• Lesson 16. Traditions and Holidays in Russia;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ;
• Постановка та розв’язання терапевтичного завдання;
• щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах;
• Моральні виміри особистості і суспільства;
• Вызов необходимых эмоций;
• Эмоциональные мишени;
• Тема 15. «Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте».;
• Свойства ощущений: качество, интенсивность, длительность, абсолютный и относительный пороги ощущений.;
• Lt;variant>экспериментальді үлгілер;
• Методы психологической коррекции и психологической реабилитации;
• D. Первоочередные задачи программы;
• Сущность и основные компоненты профессионально-педагогической культуры;
• В условиях неочевидности;
• Отказ в оказании правовой помощи по уголовным делам;
• Преступления, влекущие выдачу;
• Lt;variant> Көркем шығармалар оқу;
• Предмет , цели и задачи курса ОНИ .;
• Ызметкерлерді оқыту түрлері;
• ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Я не предполагал, что это обернется руководством по сексу.;
• СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ. Развитие образования всегда характеризовалось своеобразным сочетанием двух важных его качеств ‒ консерватизма и стремления к новому;
• II. Экстремизм в молодежной среде;
• Глава I. Текст как предмет работы редактора;
• ПРОТОИЕРЕЙ ДМИТРИЙ СМИРНОВ. ПРОПОВЕДИ.;
• III. Представители итальянского неореализма;
• РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ;
• Психологическое упражнение. Сядьте поудобнее, закройте глаза;
• Сценарный вопросник;
• Концепции политической социализации.;
• Шаг 2. Успокоение Раджаса и развитие Саттвы;
• Теория магической пули.;
• Тема 1 Методы исследования дифференциальной психологии. Отрасли дифференциальной психологии. Организация экспериментальных исследований по дифференциальной психологии.;
• Тип (вид) практики, способ и форма проведения;
• Предмет и задачи социальной педагогики;
• Тема 4. Достижения психического развития подростков;
• Тема 3. Причини та теорії походження держави;
• Глава VII. Работа редактора над текстами, различными по способу изложения 2 страница;
• Проблема специфичности эмоций;
• СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ СЕМЬИ;
• Показники успішного. Музично - естетичного розвитку дитини;
• Этапы развития мотивационной сферы;
• Политические идеи мыслителей Беларуси. Она соответствует основным этапам ис­тории развития белорусского этноса и его государственности;
• I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ РАЗДЕЛ. ОXРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.;
• МОДУЛЬ ШЕСТОЙ. РЕФОРМЫ ПЕТРА ВЕЛИКОГО И ВЫХОД СТРАНЫ НА АРЕНУ МИРОВОЙ ПОЛИТИТКИ.;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ И ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ ЛИЧНОСТИ;
• СОВРЕМЕННАЯ ДИДАКТИКА. Основные концепции и теории содержания образования;
• Тема 2.6. Криминологическая характеристика явлений социальной патологии. Их связь с преступностью;
• Відродження традиційних народних та релігійно-церковних обрядів;
• Статья 11.1. Формирование экзаменационных комиссий по приему квалификационного экзамена на должность судьи;
• Организация работы Высшей экзаменационной комиссии;
• РОЗДІЛ 1. ПОЗИЦІЮВАННЯ ЖУРНАЛІСТИКИ;
• Примерная тематика практических занятий;
• Летние и зимние школы и программы;
• Политическая жизнь сумасшедшего дома;
• Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты;
• Психолого-педагогические аспекты изучения памяти. Возможности учета и развития памяти в образовательном процессе.;
• К теме «Тактика проверки показаний на месте».;
• Тема 4. Пояснення статевих відмінностей з позицій еволюційної психології та культурального підходу.–6 год.;
• Для російськомовних дітей;
• Личностные способности преподавателя.;
• Тема №3. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.;
• Открытие девичьего училища при Андреевском монастыре в Киеве;
• Вопрос 2. Противоречия как движущая сила развития и формирования личности.;
• Сущность и структура политического процесса, его стадии. Полит процесс- это всё то, что происходит в полит жизни общества (события, явления).Полит процесс – деят-ть всех субъектов политики;
• Раздел 2. Новое время;
• История развития международного права.;
• НЕЙРОН КАК СТРУКТУРНО‑ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
• Тема 26. Финансовая основа местного самоуправления;
• Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе;
• ТЕМА 5. ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ПОЧЕМУ МЫ ТАК ЖИВЁМ. ИЛИ БОРЬБА ЗА ПРАВО ЖИТЬ. 6 страница;
• ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ;
• Механізми формування психічних травм;
• Семинар. Тема 11. Организация государственной власти в субъектах Российской Федерации.;
• Вопрос 2. Национальная политика в программах общероссийских партий;
• Сербские земли под властью Османской империи в конце XVIII в. — 1878 г.;
• В РАМКАХ ВИРОБНИЧОЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ;
• Программа строится по следующим блокам;
• Герцен А.И. Собр. соч. Т. 12. С. 97—112.;
• Америка - враг России и Ислама 4 страница;
• Циклы в развитии древневосточных государств.;
• Достижения людей в период позднего палеолита.;
• Минойская и микенская цивилизации.;
• ГЛАВА 21. КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. тине безграничного материала, полученного при их исследовании;
• Предпосылки зарождения государственности.;
• Системный подход при рассмотрении общества;
• Талқылау. Студенттерден нені жоғары бағалайтынын сұрайды;
• Тема 5. Психология преступного поведения (психологические факторы преступления);
• Глава 2. Предмет педагогики;
• Культурно-исторические формы брака;
• ВРОЖДЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ И ПОГРАНИЧНЫЕ С НЕЮ СОСТОЯНИЯ;
• Развитие конструктивной деятельности в дошкольном возрасте;
• Пути решения глобальных проблем современности. Теория глоболизации.;
• Методические указания. Детерминанты преступности – одна из наиболее сложных проблем криминологии, в решении которой особенно сильно проявились последствия идеологизированного;
• Тема 10. Государственное устройство и право Российской империи в первой половине XIX в.;
• Внутренняя и внешняя политика Александра 1.;
• Глава 16. Построение подготовки в течение года;
• И их криминологическая характеристика.;
• Асоциальное поведение школьника;
• КАТЕГОРИЯ «СМЫСЛ» В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ;
• Діагностика властивостей темпераменту;
• Функциональные блоки по управлению персоналом;
• Основные направления сказкотерапии;
• Перечислите основные функции управления и их особенности.;
• Токсикомании, связанные с употреблением ингалянтов.;
• Теории формирования содержания образования;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 34 страница;
• Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы.;
• Музыкальная память: ее основные параметры.;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 66 страница;
• Лидерство как политический феномен.;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 65 страница;
• Сейчас коммунизм считается тоталитарным учением. Противоположностью демократической свободе. Как у вас там со свободами? Кто всем заправляет?;
• Профессиональные союзы и другие общественные объединения в распространении и реализации государственной идеологии.;
• Ключові засади ціноутворення;
• Цель и задачи физического воспитания;
• Криминологическая характеристика рецидивной преступности.;
• СТАНОВЛЕННЯ МОВЛЕННЯ У ДИТИНИ;
• Коммуникативный подход;
• Параметри дистанцій з пішохідного туризму;
• Особенности российской истории и менталитета русского народа;
• Вибрационный паттерн создает магнетизм вокруг себя и автоматически провоцирует ситуации во внешней жизни человека. 1 страница;
• Форми державного устрою 3 страница;
• Реформа правовой системы.;
• Трансакции без взаимодополнения;
• Либертарно-юридическое понятие права как формального равенства;
• Корсаковский (амнестический) синдром 3 страница. ;
• Корсаковский (амнестический) синдром 5 страница;
• МЕХАНИЗМЫ ИНТЕГРАЦИИ СЕМЬИ;
• Ценностные ориентации;
• Подходы к разрешению конфликтных ситуаций;
• Ролевой конфликт -- это переживание субъектом неоднозначности или противоречивости ролевых требований со стороны разных социальных общностей, членом которых он является.;
• З журбою радість обнялась» (1907).;
• Передвижения по площадке;
• И укрепление Русского централизованного государства.;
• Соотношение сознания и бессознательного;
• Искусственно вызванные измененные состояния сознания;
• Классификация ощущений по модальностям;
• В. Я. В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ;
• Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, которые определяют успешность обучения какой-либо деятельности и совершенствования в ней.;
• Конкуренция обеспечивает наилучшие качества продуктов и развивает наихудшие качества людей» (Д. Сарнофф).;
• Механизмы формирования соматоформных симптомов;
• Глава 23. Способности • 547;
• Назначение, задачи и организационная структура дипломатического представительства.;
• Первые международные кризисы.;
• Фототерапия, физиотерапия и экологическая терапия.;
• РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ 1914–1918 гг;
• Общее понятие о воле;
• Публичная речь и ее специфика. Виды и жанры публичной речи.;
• Виды подготовки публичного выступления;
• Практичне заняття № 3.3 (2 години).;
• Яков — «следующий по пятам» (др.-евр.). Подвижный, неосторожный ребенок, его следует обе­регать от травматизма;
• Каково место XVIII в. в истории Западной Европы и Северной Америки?;
• Поняття суб’єкта суспільного розвитку: рід, плем’я, народ, народність, нація, етнос;
• У майбутньому кінематограф повністю замінить театральне мистецтво.;
• Релігійний та атеїстичний екзистенціалізм про сенс існування людини;
• Психологические особенности творческого мышления;
• Культурная революция в СССР: была ли она?;
• Социально-экономическое развитие в начале XXI века;
• Глава 2. «Перечень, заключающий в себе главнейшие заблуждения нашего времени», по мнению папы римского Пия IX, касающихся церкви и ее прав и ее отношения с гражданским обществом.;
• Гендерные стереотипы;
• Свойства личности,необходимые для того, чтобы разбираться в людях и хорошо понимать их, известны. Каждый из нас в первую очередь назовет наблюдательность и проницательность.;
• ПОНЯТТЯ ТА СТРУКТУРНА ХАРАКТЕРИСТИКА МОРАЛІ;
• Материалы для текущего и итогового контроля;
• З’ясуйте місце міфу в усній фольклорній традиції різних народів. Визначте відмінні ознаки міфу, казки, легенди.;
• II. ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Контроль рабочего времени;
• Виды самостоятельной работы учащихся в зависимости от формы организации обучения;
• В) Сутність і явище;
• Иван — распространенное русское имя. Носителем его может оказаться и умненький пай-мальчик, и громкий шумный забияка.;
• Технология проблемного обучения. Она предполагает организацию под руководством учителя самостоятельной поисковой деятельности учащихся;
• Выборы, гарантирующие реальную возможность избирать среди многих кандидатов;
• Распознаваемость эмоций в вокальной речи;
• Вплив реклами на дітей.;
• У детей младшего дошкольного возраста развита ... речь;
• Социальный интеллект;
• Межличностное событие;
• І. ПРЕДМЕТ ВІКОВОЇ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ;
• Социалистическая Конституция;
• Семинар 6. Социально-политическое развитие Китая на рубеже ХIХ – начала ХХ вв.;
• Д. Произвольность деятельности;
• Цели освоения дисциплины. Педагогическая психология - одна из важных, а для некоторых специальностей и профилирующая, дисциплина в системе подготовки будущего психолога;