Выкидалка.Ру — категория Психология: 99 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Личность – система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.;
• Требования к ПВК субъектов и «жизненный цикл организации».;
• Що з переліченого є складовим елементом стандарту динамічного спостереження за особами, які підлягають диспансеризації?;
• Практическая работа №1;
• Б) Государственный строй в Беларуси в XVI в.;
• Коммуникационный процесс и барьеры. Коммуникации можно рассматривать как коммуникационный процесс;
• Глава II. Развитие понятий в научном и учебном познании;
• Революцияның жүру барысы;
• ФУНКЦИИ ИНДИВИДНЫХ СВОЙСТВ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА;
• Структура выступления.;
• Тема 12. Технико-криминалистическое исследование документов;
• Наказание по международному уголовному праву и его виды;
• Сербия в Средние века;
• Выражение инстинктов и Эго.;
• Конфликтные эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация);
• Діти, які потребують особливої уваги батьків і вихователів;
• Психэстетическая пропорция;
• Введение: предмет курса и методология изучения идеологии белорусского государства;
• Політична думка Стародавнього Сходу;
• ТЕМА 7 • ВОСПРИЯТИЕ 2 страница;
• Развитие способностей. Существуют два подхода к изучению развития способностей;
• Методические указания. Излагая ответ на первый вопрос, студент должен проследить процесс развития учения о правовом государстве и назвать его отличительные признаки;
• КРИТ В ЭПОХУ БРОНЗЫ;
• Императрица ВэйШэ и государственные перевороты. Императрица Вэй (664 — 21 июля 710) — китайская императрица времён династии Тан, фактическая правительница империи при императоре Чжун-цзуне;
• III Отношения с крестоносцами;
• Чистое учение о праве Г. Кельзена 2 страница;
• Инкорпорация: понятие, виды.;
• Культурные различия в выражении эмоций;
• АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ – ЧЕЛОВЕК, ПОЛКОВОДЕЦ, ПОЛИТИК;
• Понятие мотивации и ее роль в управлении.;
• И 36. Психологическое консультирование семьи. Цели психологического консультирования семьи.;
• Психологическое упражнение. Сядьте удобно. Закройте глаза;
• и перспективы её взаимодействия с медиаобразованием;
• Волюнтаристическая философия Шопенгауэра.;
• Глава VII. Работа редактора над текстами, различными по способу изложения 4 страница;
• Модуль 5 Формы государства;
• Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет);
• Формирование первых контактов между детьми;
• Структура деятельности. Деятельность имеет цель. Достижение цели складывается из ре­шения ряда частных задач.;
• Взаимосвязь политики с другими сферами общественной жизни;
• Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Теория развития языка и речи.;
• Вопросительные высказывания. Вопросительные высказывания в монологической судебной речи обусловлены ее жанровыми характеристиками;
• Шляхи оптимізації профорієнтаційної роботи з учнями старшого шкільного віку;
• Культура мовлення оратора. 4 страница;
• Политический статус личности.;
• КЕША , а шо ты никак не женишься? Всё ищешь принцессу на свою горошину? 5 страница;
• Самосознание в подростковом возрасте;
• ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ;
• Требования к оформлению управленческих решений;
• Биография Збигнева Бжезинского;
• Тема 2.3. Эмоционально-волевая регуляция поведения. Психические состояния личности: характеристика, правовое значение;
• 1 страница. Эварист Гамлен, художник, ученик Давида, член секции Нового Моста, прежде — секции Генриха IV, ранним утром отправился в бывшею церковь варнавитов;
• Lt;variant> Қозғалыс саласының ерекшеліктері;
• Америка - враг России и Ислама 4 страница;
• РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ;
• Материалы судебной практики 2 страница;
• Преобразования Екатерины Великой.;
• Я хочу задать Тебе несколько вопросов о сексе и детях. В каком возрасте можно позволить детям знать о сексуальности как об одной из сторон жизни?;
• Большая группа - это реальная, значительная по размерам и сложно организованная общность людей, вовлечённая в ту или иную общественную деятельность.;
• Борьба и конкуренция систем;
• Необходимость бизнес-этикета;
• Для начала занятий плаванием;
• Тема 1. Власть, ее происхождение и виды;
• Понятие личного мира;
• Глава 3. ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В РОССИИ;
• Структура и механизмы функционирования спасательных служб в условиях чрезвычайных и экстремальных ситуаций;
• Личность профессионального преступника;
• Режим дня для младшего дошкольного возраста;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 51 страница;
• Методические рекомендации к курсу;
• Тема № 3. Личность преступника;
• Запобіжні заходи застосовуються слідчим суддею за клопотанням слідчого погодженого з прокурором або за клопотанням прокурора.;
• Борьба русского народа с монгольским нашествием;
• Социальная структура и управление в Римской республике;
• Тема 1. Сутність соціальної роботи. Місце соціальної роботи в сучасному суспільстві;
• Список основной и дополнительной литературы;
• Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины «Теория управления» - изучение методологических основ теории управления и современного менеджмента;
• Багатьма причинами.;
• Назначение, задачи и организационная структура ведомства иностранных дел.;
• Характеристика профессиональных компетенций;
• Тема лекции5. Рынок туристских продуктов и услуг.;
• Преступность в годы ВОВ;
• Органическое диссоциативное расстройство (F06.5). Причиной диссоциативного расстройства чаще являются предменструальные и климактерические расстройства;
• Нестандартні уроки. Специфіка їх використання в процесі викладання гуманітарних дисциплін (за фахом).;
• Конституционное развитие России. Конституция Российской Федерации 1993 г.;
• Компьютеры в обучении. Информатизация образования;
• Появление легальных политических партий.;
• В зависимости от того, в чьих руках сосредотачивается суверенитет, Ж.Боден выделяет три формы государства.;
• Модульная работа №1;
• Фактори, що зумовлюють формування змісту освіти.;
• Задания для самоконтроля;
• Эксперимент как метод эмпирического исследования;
• КЛАССОВАЯ ТЕОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПРАВА;
• Развитие личности учителя в системе педагогического образования;
• Организация работы с резервом руководителей;
• Социалистические организации.;
• Методические рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям;
• Токсикомании, связанные с употреблением ингалянтов.;
• VII. Общие выводы по уроку.;
• Неурочні форми організації навчання.;
• Величие человеческое души.;
• УПРАЖНЕНИЕ 149 СЫЩИКИ;
• Об'єкти авторського права;
• Историческая справка. Российская Советская Республика, провозглашённая после победы Октябрьской революции, являлась унитарным государством;
• Глава I. Мифы о гомосексуалах;
• Характеристика законодательной власти;
• ТИПЫ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ШКАЛ;
• Системный анализ движения;
• Характеристика процесу запам’ятання;
• Для работы в классе. Диагностическая методика;
• Общие закономерности психического развития ребенка.;
• Сутність і зміст поняття терапії;
• Типология политических систем;
• Иерархия норм международного права;
• Методические указания. Контрольная работа должна содержать развернутый ответ на следующие примерные вопросы:;
• Принципы законодательства по Бентаму;
• Опросник В. Гербачевского 7 страница;
• Психологическая теория права;
• ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА КУЛЬТУРЫ СПОРА;
• Тема 8. Танцевально-двигательная терапия;
• Creative brief. Творческое задание;
• Мемориальные театрализованные праздники;
• Оргазм Плато Возбуждение;
• Гетерархические, когнитивные и другие модели. Эта интеграционная модель была предложена Р.Е;
• Общение со взрослыми и сверстниками;
• Концепция динамической структуры личности К.К. Платонова;
• По иностранному языку;
• IV. Задание по русскому языку и методике преподавания русского языка. 1. Запротоколируйте и проанализируйте все уроки русского языка, проводимые учителем и студентами- практикантами;
• НЕЩАСНІ ВИПАДКИ, ОТРУЄННЯ ТА ТРАВМИ;
• Тема 11. Етичні стандарти соціальної роботи в Україні;
• Международная уголовная ответственность физических лиц за преступления против мира и человечности;
• Періодизація психічного розвитку Д.Б.Ельконіна;
• Д. С. Лихачев. Выступление на I Съезде народных депутатов СССР;
• Интегрированные массовые коммуникации и построение товарного бренда;
• Вопрос №2. Личностные характеристики несовершеннолетних преступников.;
• Мониторинг качества образования.;
• Формирование личности в младшем школьном возрасте;
• Кинематограф Восточной Европы последних десятилетий. 3 страница;
• Методи корекції страхів.;
• Особистість і політика;
• Право, его роль в жизни общества и государства;
• Лекция. Судебные расходы и штрафы;
• Социологическое направление криминологической теории;
• ПИТАННЯ 49. Слідчий та його повноваження;
• АЛГОРИТМ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИТУАЦІЇ;
• Способы доказательства гипотез;
• Технология психодиагностики;
• Роль и функции эмоций;
• Обучение диалогической речи как виду речевой деятельности;
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Здібності, інтереси та обдарованість школярів. Фактори, умови та джерела їх розвитку.;
• Партия большевиков весной 1917 года.;
• Тема 1. Врожденные формы психики и поведения;
• Раздел 2 . Психологические основы обучения и учебной деятельности;
• Роспуск Государственной Думы.;
• Предмет и задачи коррекционной педагогики. Сущность, основные направления коррекционно- пед деятельности. Коррекционно- пед помощь детям в учреждениях образования разного типа.;
• Тема 11. Введение в психологию личности;
• Дифференциальная диагностика. Диссоциативные расстройства необходимо отличать от многих соматических заболеваний, продуцирующих похожие симптомы;
• V3: Исторические аспекты развития психологии как науки;
• Сложное посттравматическое стрессовое расстройство;
• Поняття про метод і прийом навчання;
• Общая характеристика познавательной сферы личности.;
• Ключи для подсчета первичных баллов;
• Заняття 5. Основні поняття і закони диспозиції;
• Государственность Новгородской и Псковской средневековых республик.;
• Завданням ознайомчо-пізнавального етапу є формування за­цікавленості педагогівв оволодінні методом казкотерапії;
• Построение процесса подготовки пловцов. На рациональное построение го­дичной подготовки сильнейших пловцов в настоящее время влияет ряд факторов.;
• Групи раннього віку. Розвивальне предметне середовище для дітей 3-го року життя має специфічні особливості, оскільки в цьому віці відбувається активне пізнання оточуючої;
• Управление образованием, его сущность и функции. Принципы управления педагогическими системами;
• СЛАСТЕНИН В. А., ИСАЕВ И. Ф., ШИЯНОВ Е. Н.;
• Что такое ощущения.;
• Терапия при синдроме множественных личностей. Еще одно состояние, наглядно иллюстрирующее способность сознания влиять на тело, это синдром множественных личностей;
• Примерная тематика контрольных работ по курсу;
• Визначте і опишіть основні етапи процесу засвоєння знань учнями.;
• Третья управленческая революция;
• Тема 5. РАЗВИТИЕ ФЕМИНОЛОГИИ В РОССИИ;
• Назвіть та поясніть чинники, що зумовлюють вибір та поєднання методів навчання.;
• Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине ХIХ в.;
• Пути реализации проблемного обучения;
• Рац-ное решение проблем, осн. этапы;
• Сценарный вопросник;
• Понятие брака. Права и обязанности супругов;
• Армия как субъект политики.;
• Практические задания. 1. Какие из высказанных ниже суждений представляются истинными?;
• Пізнаваність світу і його законів. Агностицизм;
• Приемы установления отношений с государственными и общественными организациями.;
• Ш СӨЖ тапсырмасын уақтылы тапсырмағаны үшін AW бағасы қойылады.;
• Влияние типа темперамента на деятельность;
• Развитие законодательства о гражданско-правовой ответственности за вред, причиненный незаконными действиями органами прокуратуры и предварительного следствия;
• ШКОЛА ПАЦИЕНТА» для онкологических больных и их родственников При поддержке Кабмина РТ;
• Особливості сучасної філософії;
• Тема 8. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения;
• Психология допроса несовершеннолетних;
• Долговременная память;
• ТЕМА 13. ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО;
• Социально-экономическое развитие России в первой половине 19 века. Промышленный переворот.;
• Политическая культура и общенациональная идеология;
• ПИТАННЯ 45. Зміна повідомлення про підозру;
• Понятие преступности и ее основные признаки;
• Характеристика персонажів;