Выкидалка.Ру — категория Психология: 71 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 85776 страниц..

• Задачи исследования.;
• Мыслительные операции;
• Изучение мышления с позиций гештальтпсихологии.;
• ИСТОРИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ЭЛЛИНИЗМА;
• Типологический подход;
• Ориентировочный рефлекс;
• Семинар: Игра в образовательном процессе.;
• Безопасность страны;
• Основные причины снижения слуха.;
• По моему личному опыту могу сказать, что огромное большинство проблем раньше;
• Студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау критерийлері;
• Является ли Россия цивилизацией?;
• Специфические принципы обучения;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА.;
• Изобразительно-выразительные средства речи как способы повышения ее эффективности;
• C) уважительное отношение к власти и действующим законам;
• Яке найголовніше право дитини?;
• Коллизия требований о выдаче;
• Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности);
• законы, регулирующие отношения между этническими группами;
• Модель как инструмент творчества;
• Основоположні ідеї теорії організації;
• Понятие, характеристика и структура педагогической деятельности.;
• О переводе царской семьи в Екатеринбург 6 страница;
• Анализ изученной литературы;
• Стрес та шляхи його подолання;
• Тема 2. Психические феномены и их проявление в сфере права;
• ЦЫГАНЫ» КАК ЭТАП ТВОРЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ ПУШКИНА;
• Практическое занятие №5;
• Исследование Т.Г.Богдановой.;
• Соотношение темперамента н психических реакций. Быстрота Сила Сангвиник Холерик Флегматик Меланхолик Быстрые Быстрые Медленные Медленные Умеренные Чрезмерные Сильные Слабые;
• Типологические особенности и учебная успеваемость;
• Ситуация в сентябре – октябре 1917 года;
• Модель Фута — Коуна — Белдинга;
• СТАНОВЛЕНИЕ И ОБУСТРОЙСТВО ГИМНАЗИИ;
• Упражнения на установление контакта;
• Появление организованных форм воспитания;
• Этиопатогенетические факторы эпилептической болезни.;
• МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ;
• Невротический и психотический уровень расстройств.;
• Понятие судебного красноречия;
• Тема 15. Эволюция государства и права Российской империи в пореформенный период;
• Консультирование клиентов, предъявляющих завышенные требования.;
• Национальная политика Российской Федерации.;
• Требования к знаниям. В результате изучения темы студент должен знать:;
• Активизация СРС и пути ее дальнейшего совершенствования;
• Симптомы горя, критические периоды переживания горя.;
• ТА СИСТЕМА МЕТОДІВ І ФОРМ ЇХ ЕКРАННОГО ВТІЛЕННЯ;
• Специфика протокольно-этикетного выступления и его основные особенно-;
• Арттерапия в работе с глубинным бессознательным.;
• Память и ее виды. Особенности развития памяти у художника.;
• Тема 7. Становление и развитие многопартийности в Казахстане;
• Задачи развития на этапе добрачного ухаживания;
• Марксистская теория права;
• Т.В. Лучкина, Е.А. Игумнова, И.В. Николаюк;
• Lt;variant> Эмоционалды үлгілі болу;
• Правила поведения на занятиях.;
• Школьник как субъект учебной деятельности Младший школьник как субъект учебной деятельности;
• Тема 9. Теории личности;
• и материально- техническим оснащением;
• Структура современной психологии.;
• Внутренняя политика Екатерины П.;
• Понятие серийных убийств;
• Тема 13. Учебно-технологическая среда образовательного учреждения профессионального образования;
• Должен ли мужчина уступать женщине?;
• Нормативный материал. 1. Единая конвенция о наркотических средствах 1961 года с поправками, внесенными в нее в соответствии с Протоколом 1972 года о поправках к Единой конвенции о;
• Социометрический статус члена группы.;
• Зарубеж опыт соц пед деят. Зап евр.;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 16 страница;
• Зачем женщине муж-пьяница?;
• Социально-трудовой работы;
• Функций фонематического слуха;
• Сприйняття. Закономірності сприйняття.;
• Психолого-педагогические основы организации образовательного процесса в высшей школе;
• ЯК ОНТОЛОГІЧНА ЗАСАДА ВЕРХОВЕНСТВА ПРАВА;
• Особенности статуса отдельных видов субъектов РФ;
• Психика - это свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и регуляция на этой основе поведения и деятельности;
• Специфические черты тренинга;
• Стратегии изучения развития;
• Проблема субъекта в психологии;
• Культура Казахстана YI-X вв.;
• Понятие и виды функций государства;
• Типологическая модель У. Шелдона. Подобно тому, как в Европе была распространена конституциональная типология Э;
• Ключ к опроснику САТ;
• Республика – форма организации государственной власти в Беларуси.;
• Цивилизационное многообразие современного мира. Социокультурные идеалы и ценности белорусского народа – важнейшая составляющая национально-государственной идеологии.;
• Роль Президента Республики Беларусь в выражении национальных интересов, формулировании идей и положений национально-государственной идеологии.;
• Талант і наполеглива праця – складові успіху професії журналіста;
• Политические теории XX века;
• Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии.;
• Эмоциональный компонент памяти. Памятьи стресс;
• Перестройка в Казахстане.;
• ЦЕЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ;
• Функции Конституции РФ.;
• Орієнтовна структура тренінгового заняття тривалістю 60 хв.;
• I II. Заполните пропуски, впишите определения понятий.;
• ПСИХОГЕННО-ПСИХОТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ;
• Я становлюсь американцем 5 страница;
• Степан Радченко — завойовник міста чи його жертва?;
• Послепроизвольное внимание;
• Методики психодрамы;
• Макросоциологические парадигмы;
• Тема 1. Предмет, метод и периодизация курса истории отечественного государства и права;
• Освоение Урала и Сибири;
• Урок физической культуры;
• Мюнхенская Советская республика 1 страница;
• МЕТОД КАЧЕСТВЕННЫХ СТРУКТУР;
• Из истории Древнего мира;
• Связь с развитием способностей;
• Полномочия Всероссийского съезда судей;
• Субъективное право: понятие, признаки и элементы структуры.;
• Основные категории бедности в современной России и их социальная опасность;
• Монополистические объединения в России в конце XIX века;
• ДИПЛОМАТІЯ У МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИНАХ;
• ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПАРАШЮТОМ С КРУГЛЫМ ЩЕЛЕВЫМ КУПОЛОМ.;
• РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ;
• КУЛЬТУРНЫЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ;
• Личность как предмет воспитания, педагогическая характеристика понятий: человек, личность, индивидуальность, развитие и формирование личности.;
• Избирательные системы современного мира.;
• Каковы признаки нации?;
• По данным МВД в Татарстане напряженная криминальная ситуация.;
• Типология личности преступника. Основания типологизации и основные типы преступников.;
• РАЗДЕЛ III Практические аспекты общения 4 страница;
• Вопрос №5. Основные признаки и структура организованной преступности.;
• Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;
• Понятие конфликта. Структура и виды конфликтов;
• Эффект незакрытого тюбика;
• Кинестетический транс;
• Формиі методи профілактики адиктивної поведінки серед учнівської молоді;
• IV. Профилактика и противодействие экстремизму;
• Проблема, теория и гипотезы как основные компоненты научного исследования;
• Социальные нормы — правила поведения.;
• Психотропное оружие;
• Сенсорное воспитание дошкольников с нарушением зрения.;
• Психоаналитический подход к исследованию развития;
• Работы А.В. Луначарского о Ленине;
• Дифференциальная диагностика бульбарной и псевдобульбарной дизартрий;
• Особенности развития познавательной сферы. Среди исследователей, занимавшихся изучением познавательного развития детей с речевой патологией, можно назвать таких;
• Взаимосвязь технической и тактической подготовки;
• Task 3. Read and translate the text given below.;
• Для детей дошкольного возраста;
• Тема 24. Мировой политический процесс. Система международных политических отношений.;
• Помимо игры и изобразительной деятельности, в дошкольном возрасте деятельностью становится также восприятие сказки.;
• Завершающие ритуалы тренинга;
• АКУСТИЧЕСКИЙ ГНОЗИС;
• ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО;
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЧЕТ;
• Рима, її різновиди, способи римування.;
• Наконец несколько русских отрядов во главе с князем М. И. Воротынским и сподвижником царя А. Д. Басмановым укрепились в крепостной башне;
• Тема 5. Политические и правовые идеи XX века;
• Концепції управління процесом навчання;
• Філософія та світогляд;
• Объединение земель вокруг Москвы;
• Примерная тематика контрольных работ;
• Ликвидация расщепления архетипа посредством власти.;
• Структура и проблемы общения;
• Невыясненные ожидания;
• Страновая специфика политической системы (на примере любой зарубежной страны).;
• Психогенные заболевания;
• Сравнительный анализ концепций психологического консультирования;
• Передового педагогического опыта;
• Изменения в жизни семьи в связи с выходом на пенсию;
• Общие и специальные способности педагога.;
• Раздел 4. Проблемы личности в социальной психологии. 17. Проблема личности в социальной психологии - это проблема:;
• Естетика - теорія естетичної дільності. Системність естетичних знань;
• Фразовий наголос. Мелодика. Паузи;
• Развивающее обучение по системе Давыдова;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 18 страница;
• Сюжет, імплікація, стиль роману Харітона “Повість про кохання Херея та Каллірої”.;
• Профорієнтаційне консультування;
• Эмпирические исследования перцептивных процессов;
• Виды политических процессов, их характеристики.;
• Публій Вергілій Марон:»Буколіки»,»Георгіки».;
• Административная ответственность;
• Приказ, требование, запрет;
• 37 страница. Советское руководство и сообщение «Комиссии Поспелова»;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы. Задача № 1. Группа граждан РФ решила добиваться вынесения на референдум Российской Федерации вопроса о законодательном ограничении числа политических партий в;
• Изучение образований исскуственных понятий;
• Трансформационный метод;
• Манипулятивный (макиавеллический) тип личности;
• Семинар 2. Происхождение государства и права;
• Система посещения уроков;
• Тема 1.19. Виховання, школа і педагогічна думка в первісному, рабовласницькому і феодальному суспільствах;
• Перестройка вооруженных сил и полиции.;
• Анализ ФГОС основного общего образования;
• Присутствие медицинских работников на всех массовых мероприятиях лагеря обязательно!;
• Соотношение непосредственной демократии и представительной;
• СВЯЗЬ ПОЛИТОЛОГИИ С СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫМИ НАУКАМИ;
• Гражданство Союзного государства.;
• Теоретические концепции и практическая деятельность Мао Цзедуна и Ким Ир Сена;
• Мовленнєва подія – мовленнєві ролі – мовленнєві цілі.;
• Общая характеристика эмоций и чувств;
• Теоретическое знание грамматики, описание грамматических явлений и формирование у учащихся грамматических понятий – всё это имеет значение для обучения речи.;
• Особливості розвитку психологічної думки в епоху слов’янського барокко.;
• Психоделический опыт;
• Оборонительные сражения осенью 1941 г.;
• Уничтожение репутации (нанесение урона репутации);
• Становление социальной психологии (60-е гг. Х1Х – начало ХХв.).;
• Глава IV. Логические основы редактирования текста;
• Причины преступности.;