Обратная связь
ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Выкидалка.Ру — категория Психология: 52 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.
Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Гражданское и смежные с ним;
- Общая характеристика;
- Уголовный и гражданский процесс;
- Судебная система. Органы контроля;
- Гражданское и смежные с ним;
- Уголовное право и процесс;
- Государственное устройство;
- Уголовное право и процесс;
- Судебная система. Органы контроля;
- Гражданское и смежные с ним;
- Общая характеристика;
- Гражданское и смежные с ним;
- Уголовное право и процесс;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Общая характеристика;
- Гражданское и смежные с ним;
- Уголовное право и процесс;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Уголовное право и процесс;
- Судебная система. Органы контроля;
- Общая характеристика;
- Победа над любимым человеком;
- Государственное устройство;
- Гражданское и смежные с ним;
- Чаще всего является триумфом только того, кто его делает;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Вывод первый. Во время ссор и примирения различия в поведении современных мужчин и женщин не очень велики.;
- Гражданское и смежные с ним;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Республика Таджикистан;
- Сомалийская Демократическая Республика;
- Судебные системы штатов;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Гражданское и смежные с ним;
- Общая характеристика;
- Судебная система. Органы контроля;
- Государственное устройство;
- Уголовное право и процесс;
- Государственное устройство;
- Государственное устройство;
- Судебная система. Органы контроля;
- Судебная система. Органы контроля;
- Общая характеристика;
- Гражданское и смежные с ним;
- Государственное устройство;
- Пәннің мақсаты мен міндетті;
- орытынды бақылау сұрақтарының тізімі;
- Пәннің технологиялық картасы;
- Тақырыптардың мазмұны, СӨЖ (КЖо/КЖұ), СӨЖО;
- Сакральная психология Джин Хьюстон;
- Гуманитарные модальности;
- Индивидуальные ценности;
- Гештальт и сексуальность;
- КАК ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОМ ДРЕВЕ ГЕШТАЛЬТА;
- Гештальт — ключ к контакту;
- Почему мирятся те, кто звонят первыми?;
- Умеренная умственная отсталость;
- Тяжелая умственная отсталость;
- ДИНАМИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ;
- СИСТЕМАТИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ;
- СИМПТОМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ 2.5.1. Легкая умственная отсталость;
- ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- Возрастная группа с 7 до И лет;
- ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ТЯЖЕЛОЙ И ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- ДИАГНОСТИКА СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ «УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ;
- Табл и ца 4 Общие демографические сведения обследованных семей;
- ОЦЕНКА РОДИТЕЛЯМИ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ У ВЗРОСЛЫХ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
- МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ.......110;
- ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС В УЧЕНИЕ ОБ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ;
- ПРИЧИНЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ;
- Семинар «Проблема типологии и классификации политической культуры».;
- Семинар «Концепция “гражданской культуры (Civic culture)”».;
- Семинар «Российская политическая культура».;
- Генеалогическое древо Гештальта;
- Терапия: целостность, здоровье, святость;
- ГЕШТАЛЬТ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД;
- Официальное рождение Гештальт-терапии;
- ХРОНОЛОГИЯ ЖИЗНИ ФРИЦА ПЕРЛЗА;
- Бурные крестины незаконнорожденного ребенка;
- Феноменология и экзистенциализм;
- Гештальт-психология;
- Признание, которое пришло... в 75 лет!;
- Два общих вывода из результатов опроса №1;
- ДВА ПОЛУШАРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
- Асимметрия полушарий головного мозга;
- Женщинам — логика, мужчинам — эмоция;
- ТРИ ЭТАЖА ГОЛОВНОГО МОЗГА;
- Сенситивный Гештальт-массаж;
- Игры или упражнения;
- От тела к слову, от слова к телу;
- И тело может лгать...;
- Тело, эмоция и слово;
- Гештальт-терапия в Белом Доме;
- Почему или, скорее, «для чего» мы видим сны?;
- Гештальт-терапия во Франции и Европе;
- Бессознательное — плохой ученик;
- Продолжительность сновидений;
- Терапевтическая функция снов;
- Диалог под барабанную дробь;
- ТЕЛО И ЭМОЦИИ В ГЕШТАЛЬТЕ;
- Исторический очерк гуманистической психологии;
- Гештальт-развитие, ревизия или предательство психоанализа?;
- Психоаналитики Идеи и приемы, близкие Гештальту;
- Методы гуманистической психологии;
- Причинность/следственность. Анализ/синтез;
- Гештальт — продолжение психоанализа?;
- Фриц против Зигмунда;
- Перлз и психоанализ;
- Гештальт, психоанализ и поведенческая терапия;
- Заблуждение Латнера;
- Актуальные отношения и контрперенос;
- Цикл контакта-отступления;
- Гудман и теория self;
- Отдельные терапевтические подходы;
- Дефлексия, девиация;
- ОСНОВНЫЕ ФАЗЫ ЦИКЛА-КОНТАКТА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ РАЗЛИЧНЫХ АВТОРОВ;
- При ссорах между влюбленными и супругами;
- Шестое. Боритесь с недосказанностью при ссорах!;
- Седьмое. Используйте секс как метод предотвращения ссор.;
- Десять советов как правильно ссориться;
- Обработка II части опросника;
- Имеющих коммуникативные проблемы;
- IV. 1.2. Комплексная диагностика социально-педагогической запущенности детей;
- Комплексная диагностика социально-педагогической запущенности детей;
- Обработка результатов;
- Обработка I части опросника;
- Часть I. Личностно-профессиональные качества;
- III.4.3. Программа «Лидерство» для старшеклассников;
- III.4.2. Новая парадигма профессиональной консультации старшеклассников;
- III.4.1. Юность и ее психологические проблемы;
- IV. 1.1. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте;
- Темы для семинарских занятий;
- III.4.4. Методика интеллектуального оргдиалога при обучении старшеклассников общению;
- На материале уроков математики;
- IV.2.2. Причины и факторы девиантного поведения школьников;
- Девиантное поведение;
- Структура адаптивного поведения;
- Темы для семинарских занятий;
- IV.2.1. Адаптивное и отклоняющееся поведение;
- УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Обработка результатов;
- Часть I. Самодиагностика типового семейного состояния;
- Обработка результатов;
- IV. 1.4. Методика психологической помощи социально и педагогически запущенным детям;
- Социально-педагогической запущенности детей;
- Аутизм: определения прошлые и настоящие;
- Аутизм: история проблемы;
- III. 1.3. Коррекция аффективного поведения детей дошкольного возраста;
- История проблемы аутизма;
- Третий этап работы – закрепляющий;
- Вирусные инфекционные факторы;
- III. 1.4. Коррекция межличностного взаимодействия в группе детского сада;
- РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ АУТИЗМА;
- АУТИЗМ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- Каковы причины аутизма?;
- Пре-, пери- и постнатальные повреждения ЦНС;
- IlI стадия – вербальные игры;
- I стадия – сюжетно-ролевая игра;
- Генетические факторы;
- II стадия – режиссерская игра;
- Темы для семинарских занятий;
- III. 1.1. Психологическое сопровождение естественного развития дошкольника;
- Второй этап работы – реконструктивный;
- Спортивная игра «Турнир».;
- Игра «Семейный портрет».;
- Хоровод». IX занятие.;
- Игра «Изображение предметов».;
- III. 1.2. Игровая коррекция в работе с дошкольниками;
- ПРОГРАММА ИГРОВОЙ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ САМОСОЗНАНИЯ И ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ;
- III.3.1. Психические новообразования и трудности подросткового возраста;
- III.3.3. Групповая психотерапия при акцентуациях характера у подростков;
- Содержательные направления работы;
- III.2.3. Мотивация учения и адаптация ребенка к школе;