Выкидалка.Ру — категория Психология: 41 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Психология общения.;
• Конституция Республики Беларусь – форма юридического закрепления базовых положений белорусской национально-государственной идеологии.;
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
• Понятие криминалистической версии. Классификация криминалистических версий.;
• Источники Древнеиндийского права. Общая характеристика Законов Ману.;
• Мировая практика инклюзивного образования;
• Акты конституционного значения до октября 1917 г.;
• Число зарегистрированных преступлений на 100 тыс. населения в России;
• Сущность менеджмента в социально-культурной сфере. В современной научной литературе можно встретить множество разных определений понятия «менеджмент;);
• Основні види етикету;
• Күндізгі бөлімнің жұмыс оқу жоспары;
• Волонтерская деятельность как средство развития социальной активности студентов;
• ТЕМА 1. ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА 1;
• Правовой статус Президента РФ, его полномочия;
• Педагогическое общение;
• ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА;
• ИДЕАЛИЗАЦИЯ ПАРТНЕРА;
• Особенности семейного психологического консультирования 3 страница;
• У каждого красногвардейца за спиной – ангельские крылья»(А. Белый). Полемичность поэмы «Двенадцать» А. Блока.;
• Тема 25. Геополитика. Глобальные проблемы современности;
• Антонова С.Г. Учебные издания / С.Г.Антонова // Антонова С.Г. Редакторская подготовка изданий: учебник / Под ред. С.Г. Антоновой. – М.: Логос, 2004. – 496 с.;
• Чистый устный метод;
• Тақырып. Күш қолданумен жасалатын қылмыстылық пен бұзақылықтың криминологиялық сипаттамасы;
• Тақырып 10. Адвокаттың ораторлық өнерінің негіздері. Адвокатың соттық сөйлеуі.;
• ПЕТИЦИЯ О ПРАВАХ 1628 г.;
• Формы административно-территориального устройства;
• Дидактические стратегии управления формированием познавательной деятельностью в курсе психологии.;
• Сущность и основные особенности человеческой психики;
• Тема 2. Орієнтація на потреби і ресурси клієнтів;
• РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ И ОНТОГЕНЕЗЕ;
• Лейтенант Говор снова повторил предупреждение китайцам. В ответ на это китайцы открыли огонь из автоматов. Ответили огнём и советские пограничники.;
• Итоги и значение политики военного коммунизма;
• Концепции Эдгара Шеина;
• Анатомо-физиологические различия мужчин и женщин;
• Компетентностный подход как новая образовательная парадигма;
• Что такое воображение;
• Почему Н.В. Гоголь использует именно художественную деталь как главное средство психологизма?;
• Основні види ділового спілкування: переговори;
• Тест Родительского отношения А.Я.Варги, В.В.Столина;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНОВ «РЕЧЕВОЙ АППАРАТ» И «АРТИКУЛЯЦИЯ». РОЛЬ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ, ЗВУЧАНИЯ ГОЛОСА, ТЕМБРА, ДИКЦИИ ОРАТОРА.;
• Информационные революции;
• Страхові пенсії за законодавством України;
• Закони психічного розвитку за Л.С.Виготським.;
• Классификация гендерных стереотипов;
• ЗАНЯТИЯ СО ВТОРОГО ПО ДЕВЯТОЕ: ЗНАКОМСТВО СО СЛУГАМИ‑ЧУВСТВАМИ;
• II) Учредительное собрание в России. Созыв и причины роспуска.;
• Хроника преступления;
• Особливості психології важковиховуваного учня дозволяють йому швидко адаптуватись у групі подібних однолітків.;
• Тема 3. Практическая реализация PR-кампании;
• Как психолого-педагогическая проблема;
• Тема 1. «РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы;
• Концептуальні підходи до визначення влади;
• Диагностика развития двигательной сферы;
• Тема 2. Психологічні особливості тренінгової групи;
• Воспитание и обучение умственно отсталых детей в России в ХХ веке.;
• Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности;
• Педагогическая практика проведения первых уроков;
• Тема 24 Внешняя политика и международные отношения. Мировой политический процесс;
• Отвлеченное (теоретическое) мышление.;
• Політичний процес: зміст поняття, суб’єкти політичного процесу;
• Методы стимулирования. Стимулом в Древней Греции называли деревянную палку с заостренным наконечником, которой пользовались погонщики быков и мулов для понукания ленивых животных;
• Задачи и упражнения. 1. Можно ли согласиться с мнением М.Г;
• Тема 5. Личность преступника.;
• Цели и задачи программы. Цель: профилактика негативного влияния Интернета на психику подростка;
• Развитие промышленности;
• Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи;
• Спастическая диплегия;
• Общее и отличия между авторитарным и тоталитарным режимами.;
• Оқыту ұзақтығы – 6 жыл;
• Адвокаттық кеңсе;
• ПИТАННЯ 60. Законний представник у кримінальному провадженні;
• Роль семьи и ближайшего окружения в жизни пожилого человека;
• Профилактика правонарушающего поведения несовершеннолетних в административном праве.;
• Психология больших социальных групп.;
• Период Трёх государств (I в. до н.э. – 668 г. н.э.) Объединённое Силла;
• Возрастные особенности подростков;
• Октябрьская стачка и Манифест 17 октября.;
• Делайте ясным смысл вашего выступления.;
• В зависимости от формы волеизъявления народа различаются и формы демократии (представительная и непосредственная демократия).;
• Пән бойынша оқу-әдістемелік материалдар. 1. Әмірова Б.А. Этнопсихология.-Қарағанды: ЖК «Ақ нұр» баспасы, 2012ж;
• Закон України «Про дипломатичну службу».;
• История развития отечественной криминологии до революции;
• Особливості виховання дітей у різних за структурою сім'ях.;
• Пільги у сфері транспортного обслуговування населення;
• Россия во 2-ой половине XVIII века;
• Педагогические аспекты социализации ребенка;
• Примерная структура экспериментального исследования;
• Основные свойства и характеристика ощущений;
• Оконченное преступление. Момент окончания различных видов преступлений;
• Эволюция самодержавия в начале XX в.;
• Значение цвета в изотерапии;
• ОСНОВНЫЕ ЖАНРЫ ДРАМАТУРГИИ;
• Назвіть основні ознаки комунікативної культури вчителя і на конкретному прикладі покажіть їх вплив на навчально-виховний процес.;
• Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.;
• Средства массовой информации;
• Кейінгі тергеу әрекеттері;
• М.М. Сперанский о государстве и праве.;
• ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КОМИТЕТЫ (АДМИНИСТРАЦИИ).;
• Аһарманмен (кумирмен таңғы ас)» жаттығуы;
• СЕМЬЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Вопрос 22 Понятие о педагогике. Отрасли педагогических знаний;
• Соотнесите имена правителей Киевской Руси с событиями становления древнерусской государственности6;
• про результати тематичної перевірки ДНЗ № 51 щодо створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей дошкільного віку;
• Факторы, оказывающие влияние на развитие психологического стресса 13 страница;
• Виды: структурированные и неструктурированные дискуссии.;
• Агенты и инструменты социального контроля;
• Методические указания. Изучая данную тему, прежде всего, необходимо разо­браться в содержании социальной сущности личности пре­ступника;
• Перефразирование, или отражение содержания;
• Упр. 19. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect.;
• Проблемно-ориентированный подход в консультировании;
• Конституция РФ как источник конституционного права России.;
• История Великого герцогства Мекленбург-Шверин.;
• Разделительно-категорический силлогизм. Разделительно-категорический силлогизм с опущенной большей посылкой: «По данному делу не может быть вынесен оправдательный приговор;
• Тема практического занятия 7: Методы психологического консультирования в ДОУ;
• Тератогенные болезни и их последствия;
• Рухова активність — необхідна умова розвитку дитячого організму.;
• Периодизация возрастных кризисов;
• Углубление кризиса в восточноевропейских странах;
• Золоті руки майстрів;
• Проблемы украинского общества.;
• Зерттеу жиынтығын анықтау;
• ИССЛЕДОВАНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ПУЛЬСА НА ЛУЧЕВОЙ АРТЕРИИ;
• Метод экспертных опросов педагогов и родителей учащихся;
• Теоретическое введение. Характер в переводе с греческого языка означает «чеканка», «примета», «признак»;
• ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО В СЕМЬЕ;
• Европейское кино 30-х годов.;
• Э.Кречмер СТРОЕНИЕ ТЕЛА И ХАРАКТЕР;
• Спілкування як взаємодія. Спілкування - це активна взаємодія його суб'єктів;
• Энтузиазм рабочих в борьбе за индустриализацию. Стахановское движение.;
• Використання професіограм і психограм при доборі кадрів;
• Тема 1.20.-1.22. Я.А.Коменський – основоположник педагогіки нового часу. Західноєвропейська педагогіка Нового часу та Просвітництва кінця ХVІ – перша половина ХІХ ст.;
• Каковы последствия экспортного тарифа?;
• Для флегматика и меланхолика больше подошла бы ...;
• Отношения между учителем и учениками;
• Культурно-історична концепція Л.С. Виготського;
• Узагальнення. Абстрагування;
• Роль общения в психическом развитии ребенка;
• Доведіть взаємозв’язок методів і прийомів навчання. Покажіть на конкретному прикладі взаємоперехід методу в прийом і навпаки, прийому в метод.;
• Понятие конст. строя и его основ.;
• Трудове виховання, його зміст і задачі. Професійна орієнтація учнів у сучасних умовах.;
• Способности как свойство личности. Факторы, влияющие на развитие способностей.;
• Судебная система и правоохранительные органы КНДР;
• Арт-терапевтическая работа с жертвами насилия;
• Для того, чтобы осуществить ее добросовестно нужно прочитать пьесу не один раз.;
• АЗАҚТЫҢ СЫНШЫЛ ДАНАСЫ;
• Изучение жизни ребенка в семье, характера внутрисемейных отношений.;
• Критерии оценки выступление студентов с докладом, рефератом, на семинарах;
• Основні етапи підготовки презентації;
• Поняття і типи політичного режиму.;
• Казахская учительская школа;
• Формализованная биографическая анкета;
• по дисциплине: Теория судебной экспертизы;
• Развитие сельского хозяйства в сер.60-х-нач.80-х годы;
• Творчество Ахматовой дооктябрьского периода. Проблематика и поэтика (сб. «Вечер», «Чётки»).;
• Возрастная периодизация развития личности. Соотношение возрастного и индивидуального подходов в воспитании и обучении личности.;
• Нормы и нормативные предложения;
• Общее понятие о синтаксическом строе;
• Профессиональные и личностные качества детского психолога;
• СУЩНОСТЬ И ХАРАКТЕРИСТИКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
• Read and translate the text. Discuss it.;
• Индуктивная статистика;
• Особенности развития политико-правовой мысли в странах Древнего Востока;
• Методы изучения самосознания.;
• Фантастика как способ преодолеть догмы;
• ЫБЫРАЙ – БІЛІМ САЛАСЫНЫҢ САҢЛАҒЫ;
• Социально - педагогический паспорт ребенка и его семьи;
• Орфоэпические нормы русского языка.;
• Методика викладання у ВШ;
• Роль церкви в обществе;
• Понятие, предмет, способы, типы и стадии правового регулирования.;
• Проблема психической нормы и патологии;
• АДМИНИСТРАТИВНО-ПОЛИЦЕЙСКИЙ РЕЖИМ;
• Вопрос №2. Основные транснациональные преступные организации. Итальянская мафия. Китайские «триады» Японская «якудза». Колумбийские картели. Нигерийские преступные организации.;
• Понятие, источники, история развития дипломатического права.;
• Соціально-психологічні явища в студентській академічній групі та їх вплив на особистість студента.;
• Общественная функция брака;
• Структура аргумента;
• Тема 14. Мастерство педагогического взаимодействия на уроках музыки;
• Классификация и характеристика частей речи;
• Ответственность государств за ущерб, причиненный при осуществлении правомерной деятельности. Специфика;
• Какое событие считается началом Французской революции конца XVIII в.;
• Раннехристианские учения Филона Александрийского и Плотина.;
• Психические состояния спортсменов и методики их диагностики;
• Понятие индивидуальности. Индивидуальность— совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида;
• Творческий путь В. Михальского. Идейно-художественные особенности повестей и рассказов;
• Лірика Тараса Шевченка періоду ув'язнення і заслання.;
• Понятие и сущность стимулирования и мотивации персонала организации;
• Практичне заняття № 5.6 (2 години).;
• Образование и укрепление казахского ханства. Ханы Керей и Жанибек. Хан Бурундык;
• Технология проведения судебно-психологической экспертизы на основе теории уголовно-релевантной субъектности личности;
• Вопрос 12. Потребности, мотивы, мотивация.;
• Уровень использования навыка диалогической речи при самостоятельном составлении диалогов старших дошкольников с ОНР;
• Подготовка к ТЕСТУ по ДИСЦИПЛИНЕ «НИР».;
• А) Общественный строй в Беларуси в XVI в.;
• Задание для самостоятельной подготовки;
• Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики.;
• Международно-правовые основы межгосударственных отношений;
• Природа прав человека;
• Тема 17. Федеральные округа в системе федеративных отношений в России;