Выкидалка.Ру — категория Психология: 296 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Феномен лідерства та керівництва у соціальній групі.;
• В чем сущность принципа опоры на положительное?;
• Методы исследования в педагогической психологии.;
• Как же лучше прожить адаптационный момент и научиться видеть и понимать друг друга?;
• Эстетические взгляды и теории.;
• Истоки нейро-лингвистического программирования;
• Билет 19 Профессиональная преступность и ее причины.;
• Провідна діяльність підлітка;
• Образ Мавки, істоти фантастичної, набуває у «Лісовій пісні» реалістичних рис, стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.;
• Системно-векторная психология. Орел или решка: как избавиться от нерешительности?;
• Примерные темы рефератов. 1. Сравнительный анализ подхода к научению в теориях Уотсона и Толмена.;
• ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДСТИЛЬ;
• Количественный состав и возраст занимающихся на всех этапах подготовки баскетболиста;
• I. НЕДОСТАТКИ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ И ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРЫЖКОВ.;
• Сравнение ранговых рядов цветовых предпочтений;
• Воспитание: организация коллективной творческой деятельности школьников;
• Преступность в зарубех.странах.;
• Политический дискурс и национальный миф;
• УСПЕХ НЕ ПРИХОДИТ ВНЕЗАПНО. Рузвельт, как и все прочие великие лидеры, тоже не стал им внезапно, за один день;
• Проект Федерального закона;
• 15 страница. — Тебе больше посчастливилось, чем мне: господин де Марсе богат, и кое-что об этом тебе известно;
• Психология развития теневойэкономики и коррупции.;
• Концепция экселоцентрической организационной нормы;
• Перспективы развития организационной психологии;
• Власть как межличностное взаимодействие;
• Использование объектов в качестве психологических реагентов;
• Механизм самосохранения;
• Формы и способы доверительного общения;
• ВЫЯВЛЕНИЕ КОГНИТИВНЫХ ИСКАЖЕНИИ;
• Нормативно-правовой акт характеризуется следующими основными признаками.;
• Обработка и интерпретация результатов. Если ребенок только бросает взгляд в сторону раздражителя и продол­жает рисовать, отмечают отсутствие отвлечения;
• КОГДА БЛАНК РДМ НЕДОСТАТОЧНО ЭФФЕКТИВЕН;
• Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru;
• Характеристика дезорганизованного асоциального преступника;
• Менеджмент и индивид;
• Нормы в организации. Организационные нормы, подобно отпечаткам пальцев, специфичны и уникальны для каждой организации;
• Положения, выносимые на защиту;
• Правительства партийные и беспартийные;
• ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК;
• Джонсон (Johnson), Сэмюэл (1709—1784) — английский писатель, составитель толко­вого словаря.—197.;
• Отчетная документация;
• Задачи и упражнения. 1. Охарактеризуйте вторжение неосознанных очагов напряженности подсознания.;
• Становление и развитие французской эмпирической психологии в 18 веке.;
• Гендерно-ролевой стресс у женщин;
• Открытие конференции;
• Основные правила реализации данного принципа в практической деятельности руководителя;
• Практическое задание. Представьте, что чувство, которое Вы сейчас испытываете, можно сравнить с матрешкой;
• Подходы к характеристике памяти.;
• Основания изменения и расторжения договора и прочие условия;
• Признаки лжи допрашиваемого;
• Страх перед одиночеством;
• Примірне положення про заступника головного лікаря дитячої міської лікарні з поліклінічної роботи;
• Взаимосвязь типов воспитания и типов акцентуации характера 2 страница;
• На врача учиться шесть лет, на других специалистов три-четыре года, но всё равно долго, а если нужно быстрее?;
• Если вашим людям разрешить приватизировать жилье - коммуне кирдык.;
• Закономерности процесса воспитания;
• Глава 18. Метопы изучения эмоциональной сферы человека;
• Источники (формы) права и их виды.;
• Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь?;
• Намечай великое, но довольствуйся и малым.;
• Обработка результатов. Цель обработки результатов – вычислить величину ригидности письменной речи испытуемого для каждой сотни слов его сочинения;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ;
• Эмоции и информация;
• У меня совершенно нет времени;
• Документ 5.7. Зрительные иллюзии;
• Самостоятельная работа. При изучении дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» предусмотрено выделение 66 учебных часов на самостоятельную работу студентов;
• Говорящего по голосу с помощью метода;
• Обработка результатов. Цель обработки результатов – получить среднюю величину целевого отклонения, на основании которого определяют уровень притязаний испытуемого;
• ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ МИРА ПОСРЕДСТВОМ АБСТРАКТНОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Найди в брани элемент похвалы и успокойся.;
• Ст.13. Підстави для зупинки працівником Державтоінспекції МВС транспортного засобу;
• Общие представления о внимании. Виды внимания.;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Конституция Российской Федерации 1993 года: история создания, основные черты содержания, юридические свойства.;
• Психологія діяльності. 1. Поняття про діяльність.;
• Мутации и наследственные заболевания;
• Психологическая готовность плода к родам;
• Оздоровительная роль эмоций;
• Пособие во втором периоде родов;
• Коэффицинты корреляции обидчивости со склонностью к агрессивному поведению;
• Эмоциональная сфера старшеклассников;
• Эмоциональная сфера младших школьников;
• Глава 9. Понимание эмоций другого человека. Отражение различных элементов экспрессии другого человека подростками Элемент экспрессии Абсолютное число зафиксированных элементов;
• Симпатия и антипатия;
• Статья 10. Требования на замещение должностей рядового и начальствующего состава правоохранительных органов;
• Статья 8. Прием на правоохранительную службу;
• Оғамдық пікірдің ұлттық санаға әсері.;
• Понятия человека, индивида, индивидуальности, личности.;
• Фундаментальные исследования. Узнав о психологах, занятых фундаментальными исследованиями, люди, озабоченные проблемой рентабельности;
• Научные изыскания Бсккариа;
• Докоммуникативный этап.;
• Черны В. Психодиагностика в социалистических странах.— Бра­тислава, 1983.— 222 с.;
• Ермакова И. В. Автоматизированная система Алиса как инструмент психаяога-зксяериментатора// Вопр. психологии.— 1984.— №3.— С. 141-144.;
• Агрессивность человека. По-видимому, агрессивность между особями одного вида существует у большей части приматов;
• Участие адвоката-защитника в судебных прениях;
• Ободрение и успокаивание;
• Обстановка консультирования;
• Самооценка как компонент самосознания: ее структура и проявления;
• Один раз поругал — семь раз похвали.;
• Зрительное восприятие;
• Документ 5.6. Движение и время;
• Не следует заставлять детей просить прощения, если они сами этого не делают.;
• Бас редактор және оның атқаратын қызметі;
• Исследование соотношения академической успеваемости и межличностных отношений младших школьников;
• Паспорт тестовых заданий;
• Мотивационная роль эмоций;
• Пояснительная записка. Правительство Санкт-Петербурга;
• Сборники научных трудов;
• Тревожные состояния;
• РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ТРУД;
• Контроль за процессом подготовки;
• Системно-векторная психология. Азартные игры существуют везде в мире, но только в России они имеют какой-то необычайный, феерический успех.;
• Неречевые двигательные способности;
• Можно ли “договориться” с бесами?;
• Почему вредны контакты с гуманоидами?;
• Подделка под православие;
• Центральная нервная система. 1. Центральная нервная система сосгоит из спинного мозга и различ­ных структур головного мозга.;
• Схема последовательности звеньев развития функции понимания слова;
• Сохраним в сердце эти евангельские слова в самые трудные времена, когда Православие остается единственной удерживающей силой наступающей “оккультной революции”.;
• Требования к фактическим данным и другим источникам;
• Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия;
• Естествеяноправовая аксиология;
• Приближение к смерти;
• Венно-божественного закона отвергал вообще все позитивные законоуложения.;
• Нравственное и гражданское воспитание;
• ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. Что важнее с утилитарной точки зрения: психология или духовная жизнь?;
• Потребность в тепле и адаптация к новому температурному режиму;
• Место ребенка в семье;
• Инфекционные заболевания. В детской смеси не содержится антиинфекционных факторов;
• Соотношение между адреналином и норадреналином при разных отрицательных эмоциях;
• Практическое занятие 1. Судебные расходы и штрафы;
• Эстетическое воспитание. Эстетическое воспитание (ЭВ) - процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни;
• Модель десоматизации-ресоматизации М. Шура;
• Управление командой в процессе соревнований;
• Педагогіка як наука про освіту та виховання. Функції та категорії педагогіки. Система педагогічних наук.;
• Вопрос 27 Методы и формы обучения;
• Основные свойства восприятия. Предметность восприятия - отнесение сведений, получаемых из внешнего мира к самому этому миру, объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и;
• И снисходительные жертвы;
• Российская психология труда в период Великой Отечественной войны, в послевоенные годы и в настоящее время;
• Проблема "модели специалиста" психолога труда и профконсультанта;
• Уровни эмоционального реагирования по С. Л. Рубинштейну;
• Требования к квалификации по разрядам оплаты;
• Українська література. Завдання 37–56 мають по п’ять варіантів відповіді, із яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ;
• Образы и когнитивная психология 329;
• Условия формирования научных понятий у школьников.;
• Лекции, самостоятельная работа студентов, семинарские занятия, консультации, зачеты, экзамены, различные формы внеаудиторной работы.;
• Характеристика педагогического общения.;
• Субъекты предупреждения преступности;
• Социально-демографической политикой государства;
• Глава 9. Репрезентация знаний;
• Конституционные реформы 1989—1993 гг. Необходимость принятия новой конституции;
• Первая русская революция;
• Нейрокогнитивное развитие;
• Глава VI. Партийные кадры;
• Этапы становления педагогической психологии.;
• Основные требования к содержанию;
• Формирование хар-ра. Черта характера и акцетуация.;
• Функции эмоций. Типы эмоциональных переживаний. Аффект. Управления эмоциями.;
• Пересмотр Конституции РФ 1993 г.;
• Единство веры, единство нации, единство земли.;
• Право участвовать в управлении делами государства;
• ПЗ 3 Внешняя среда организации.;
• Метод ключевых слов;
• Классификация основных прав и свобод человека и гражданина в РФ.;
• Правовые меры предупреждения;
• Особенности современной оккупации России.;
• Тематические сборники;
• Характеристика преступности различных по роду занятий социальных групп несовершеннолетних 12 страница;
• Особенности распространения преступности несовершеннолетних в регионах;
• Искусственный интеллект и научные исследования;
• Программа самостоятельной работы;
• 6 страница. Мопассан Мираламов сидел неподвижно;
• 5 страница. — Может, ты поговоришь с ним, папа?;
• Інформаційне та методичне забезпечення;
• Становление дворцово- вотчиной системы управления в русских княжествах.;
• Общие характеристики деменции.;
• СТО ЛЕТ ОДНОЙ СЕМЬИ И ОСЕНЬ 73-ГО ГОДА 1 страница;
• Психология групповых преступлений и преступных организаций;
• Государство Моголистан;
• Социально-экономическое и политическое положение Казахстана в начале XYIII в.;
• Прием в гражданство в общем порядке;
• Манор (поместье) - это феодальное автономное сообщество, где существует привилегированное положение сеньора (помещика), который им управляет.;
• Антисоциальная личность 1 страница;
• ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Основные виды занятий по дисциплине «Психология личности»: лекции и практические работы;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• Эксперимент Курта Левина по изучению типов лидерства;
• Лечебный магнетизм известен с древних времен;
• Галлюцинаторное свойство;
• Выделим основные характеристики производственного коллек­тива [1; 3].;
• Функциональная структура семьи;
• Схемы и их свойства;
• УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ ХОРОШЕГО ФИЗИЧЕСКОГО САМОЧУВСТВИЯ;
• Концептуальной интеграции;
• Различение объекта и предмета знания;
• Государственный строй.;
• Алифиренко Никита Антипович;
• История зарубежной психологии и социологии труда;
• Основные характеристики директивного и недирек­тивного методов.;
• Эхоическое хранение 105;
• Внимание, сознание и подпороговое восприятие;