Выкидалка.Ру — категория Психология: 5 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Хозяин 11 дома в ломах.;
• Формы организации обучения. Методы и средства;
• Причины и условия коррупционной преступности. Меры противодействия;
• Работа с источниками. «Будет кто каким умышлением учнет мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит;
• Принцип принятия ребёнка как данности.;
• Сочинение–рассуждение по тексту М.Агеева;
• Характеристика мовлення дітей із ринолалією;
• Легитимность Конституции РФ;
• Понятие человеческой индивидуальности;
• Понятие периодизация развития. Переодизация Л. Кольберга.;
• Отличия правовых норм от иных социальных норм;
• Методы диагностики детско-родительских отношений;
• Б. приоритетом при отборе кандидатов их деловых и профессиональных качеств;
• Журналистке қойылатын талаптар мен міндеттер;
• ТЕСТ 1 Оценка способности к саморазвитию, самообразованию у будущих педагогов;
• Ступени духовного роста человека;
• Познавательная потребность;
• Грамматикалық нормалардың (морфологиялық, синтаксистік) ерекшеліктерін ашыңыз.;
• КОЛОНИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ФРАНЦИИ;
• Полушария головного мозга;
• ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ МАКАРЕНКА І СУХОМЛИНСЬКОГО.;
• Криминалистикалық габитология және оның ғылыми негіздері;
• Тема: Види красномовства та сфери його застосування;
• Діагностичні принципи-альтернативи: нозос-патос; реакція-стан-розвиток, психотичне-непсихотичне;тотальність-парціальність.;
• Инфантильная внешность;
• Советские районы Китая;
• Система професійного навчання персоналу на підприємстві;
• В чем заключается символическое значение образа вишневого сада в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»?;
• Система психологической защиты;
• Факторы, определяющие эффективность психологического консультирования.;
• ТЕМПЕРАМЕНТ. ОСНОВНІ ТЕОРІЇ ТЕМПЕРАМЕНТУ;
• Поняття про зміст освіти. Навчальний предмет. Державні нормативні документи, ідо відображають зміст освіти.;
• КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ И УПРАЖНЕНИЯ;
• Первичные свойства индивида.;
• СЕСТРИНСКИЕ УСЛУГИ ЛИЦАМ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА;
• Какие тенденции характерны для насильственной преступности?;
• Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила).;
• Какое решение должен принять прокурор? 3 страница;
• Билет. Социальная патология детства. Бродяжнечество, безнадзорность, беспризорность, детский алкоголизм и наркомания, прституция и преступления, суицид детей.;
• Объясните: антигитлеровская коалиция, аншлюс, демобилизация.;
• Поэмы А. Твардовского «Страна Муравия», «Василий Теркин», «По праву памяти». Проблематика и поэтика;
• Сот-жеделдік фотографияльщ әдістер;
• Ідейно - тематичний зміст, композиція повісті;
• Понятие здоровье, как единство психологического и физиологического комфорта.;
• Понятие концептуальной метафоры;
• Виховання у дітей доброзичливого ставлення до оточення;
• Методы диагностики восприятия;
• Психологиялық - медициналық – педагогикалық консультация қызметі;
• Теории предупреждения преступности.;
• Складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення.;
• Методология и методы научного исследования;
• РАБОТА СО СВЕРХКОНТРОЛЕМ;
• Профессионализмы, профессиональная речь специалиста. Профессиональная деятельность и коммуникация архитектора.;
• Понятие и виды мышления, отличие мышления от предшествующих форм познания действительности.;
• Обучаемость – важнейшая характеристика субъектов уд. Показатели обучаемости;
• М.Мағауин романдарының көркемдік әлемі;
• Статья 61. Применение огнестрельного и иного оружия;
• Основные методологические принципы и методы педагогики.;
• Экономическое развитие Казахстана в 60-ые годы ХХ. Рост новых городов.;
• Факторы и условия семейного благополучия;
• Азақстандағы ақпарат агенттіктері туралы.;
• Тақырып: Жалпы білім беретін мектептардегі психикалық дамуында кемістігі бар балалар.;
• Аутистичность и отчужденность;
• Заявление о приеме в состав волонтерского движения;
• Общая характеристика профессиональной деятельности педагога;
• Сабақтың құрылымдық элементтері;
• Объясните: оппозиция, репрессия, демократизация;
• Модернизм. Основные течения и представители.;
• Способность осознавать значение своих действий;
• Проблема критериев психики. Особенности психического отражения и формы поведения на различных стадиях развития психики в филогенезе.;
• Ознаки сприятливого (позитивного) психологічного клімату;
• Казахстан в середине 60-х нач. 80-х годов. Социально-политическое развитие;
• Основні ознаки та функції держави.;
• Потреби як джерело активності особистості.;
• Проблема речи и ее развития в психологии.;
• Понятие о принципах обучения и принципы обучения;
• Исследование личности биографическим методом;
• История политической мысли и стадии становления политической науки. Развитие политологии в Республике Беларусь.;
• Глава 1. Теоретические основы исследования социальной активности пожилых людей;
• Сұрақ. Пассив лексика қабатына жататын тілдік бірліктердің стильдік қызметі.;
• Итоговый контроль по дисциплине. Основы учебно-исследовательской деятельности;
• История консультативной психологии. Становление и развитие психологического консультирования.;
• Невербальная коммуникация;
• Расписание занятий логопедических групп;
• Періодизація вікового розвитку. Основні критерії вікового розвитку. Вирішення проблеми співвідношення розвитку і навчання;
• Практическая работа №12.;
• Романтичная нравственность дает здоровых детей, мудрость и большое будущее.;
• Механизм обратной связи;
• Поняття учбової діяльності. Психологічна структура учбової діяльності.;
• Йірмелерге бару кестесі.;
• Психические явления и психологические факты;
• Неолиберализм и неоконсерватизм;
• Законодательство РФ о журналистике. Федеральный закон «О средствах массовой информации».;
• Тірек-қимыл-қозғалысында ауытқуы бар балалар;
• Сочинение–рассуждение по тексту С.Кокориной;
• Структура характера. Становление характера в процессе социализации индивида.;
• Основні методи і прийоми конспектування лекцій, навчальної літератури.;
• Основные теории мотивации и их применение на практике;
• Адам түсіктерінің түрлері мен рөлі. 4 страница;
• Султаны Керей и Жаныбек не только политически объединили казахов, но и заложили основы для создания Казахского ханства.;
• Малювання долонькою.;
• Государственные символы Республики Беларусь, их правовая регламентация;
• Б. исследованию микропроблем, конкретных социально-психологических ас-пектов политики, социализации и культуры;
• Подберите к каждой технике активного слушания характеристику.;
• Отношение к аборту у современной молодежи по результатм кластерного анализа;
• Абай жолы» эпопеясының тарихи орны;
• Характеристика предприятия. «Лотте Отель Москва» — гостиница, расположенная в Москве на пересечении Нового Арбата и Новинского бульвара;
• Самоорганизация учебной деятельности;
• Эталон ответа к упражнению №3;
• Критерии эффективности научного исследования.;
• АКТЫ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ.;
• Протокол обследования звукопроизношения.;
• Жалпы стилистика салаларын сипаттаңыз.;
• Сцієнтизм і антисцієнтизм.;
• ИЗ ДЕКЛАРАЦИИ СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ ФРАКЦИИ ГЕРМАНСКОГО РЕЙХСТАГА ПО ПОВОДУ ВОЕННЫХ КРЕДИТОВ;
• Рано или поздно, наступает момент когда Ваши пути расходяться.;
• Высшая ступень развития творческих способностей называется;
• Нормативные акты субъектов РФ как источники конституционного права.;
• Виды участников конституционного судопроизводства.;
• С3. Охарактеризуйте эмоциональный тон стихотворения «Туча».;
• Образование Тройственного Союза.;
• Свойство слухового ощущения по высоте, тембру, громкости.;
• Трагедия Я.Б. Княжнина «Вадим Новгородский»: проблематика и художественное своеобразие.;
• Причины, характер и движущие силы революции 1916 г. в Казахстане. Основные очаги восстания;
• Методы повышения эффективности мыслительной деятельности человека.;
• Сот сараптамасын тағайындау;
• Жанрова система романтичної літератури.;
• Творчий потенціал і самореалізація особистості;
• Практикум по решению задач по темам лекций;
• Понятие и правовые особенности имплементации норм международного права. Виды и формы имплементации норм международного права в конституциях и законодательстве;
• Тема 13 Факторы, оказывающие влияние на восприятие. Искажения в процессе восприятия.;
• Психология народов В. Вундта;
• ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА.;
• Лекция Языковые и речевые аспекты в преподавании иностранного языка. Аспектность, комплексность в преподавании.;
• Физиогномические стереотипы и стереотипы внешности;
• Проблема кризиса политической демократии на рубеже XX–XXI вв.;
• Клиент-центрированное консультирование К. Роджерса; гештальт-консультирование.;
• Томас Гоббстың саяси көзқарастары.;
• Противоречия между державами Тройственного Союза и Антанты.;
• Дара стиль, жазушы стильі ұғымын ашыңыз. 1 страница;
• Управление групповой деятельностью.;
• Объекты конституционного регулирования.;
• Формы развития персонала;
• Операционно-технические аспекты деятельности ……………………...... 125;
• Какое решение должен принять прокурор? 2 страница;
• Гражданское право по Судебнику 1497 г.;
• ТАҚЫРЫП: ПСИХИКА МЕН САНАНЫҢ ПАЙДА БОЛУЫ МЕН ДАМУЫ .;
• Отечественный кинематограф 1920-х годов;
• Наблюдение как метод психологии, виды наблюдения;
• Задание 1. Выполните комплексный анализ прозаического или лирического текста.;
• Примерные темы ДОКЛАДОВ по специальной психологии.;
• Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – Мн.: Харвест, 1998. – 800 с.;
• Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі баланың ес үдерісінің ерекшелігі;
• Принципы работы с негативными эмоциями и чувствами.;
• Практическое занятие 1. Доказывание в гражданском процессе;
• Психологические портреты террориста и его жертвы;
• Память и мышление. Роль памяти в обучении.;
• 2 страница. $$$103 Адамаралық қатынастар төркіні:;
• Место права в системе социальных регуляторов;
• Quot;Пласты" развития школьника и их показатели. Обучаемость как способность человека к обучению.;
• Понятие о кейс-методе, его возможности в профессиональном обучении;
• Вплив негативних чинників на здоров'я людини;
• Классический период в криминологии (Ч. Беккариа, Ш. Монтескье).;
• А. способствует установлению прямой связи между депутатами и избирате-лями;
• Жоғары мектептегі оқу процесінің құрылымы мен негізгі компоненттерін көрсетіңіз.;
• Тақырып: Тактикалық операциялар және оларды қылмысты тергеу тиімділігін арттыруда пайдалану тәсілдері;
• Характеристика межличностных отношений в классе;
• ПСИХИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ;
• Московская Русь в 15-16 века.;
• СИСТЕМЫ ПРЕСТОЛОНАСЛЕДИЯ в зарубежных странах;
• Нормативные правовые акты. 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учётом поправок;
• Понятие и признаки судебной власти. Основные функции судебной власти.;
• Журналистің шеберлік әдіс-тәсілдері.;
• Объясните: метрополия, доминион, независимость;
• Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету;
• Процессы памяти. Сравнительные характеристики произвольного и непроизвольного запоминания.;
• В. пропорциональной системе;
• Структура волевого действия;
• Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка старшего школьного возраста и юношеского возраста.;
• Типы отношения людей к своей болезни;
• Какие функции обеспечивают координацию действий подчиненных руководителю лиц и подразделений?;
• Предмет, задачи и методы сурдопедагогики.;
• Инновационные циклы Й. Шумпетера;
• Счастье начинается в сердце.;
• Ойын әдістері.;
• Социальная структура и правовое положение основных групп населения древнего Вавилона.;
• Гражданская война на территории Казахстана (1918-1920 гг.). Особенности проведения политики «военного коммунизма» в Казахстане.;
• Зависимая переменная и независимая переменная, отношения между ними.;
• Общая характеристика ресурсов СКД.;
• Языкознание эпохи Возрождения.;
• МЕДИЦИНСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАЩИТЫ ПОЖИЛЫХ;
• Грейдирование как технология управления должностью;
• Готовность ребенка к школьному обучению, диагностика, уровни и их характеристика.;
• Особенности развития Российского государства;
• Творчество Д. Гриффита. Рождение Голливуда.;
• Право на мирные собрания, митинги, демонстрации и другие публичные манифестации;
• В. способность качественно и умело реагировать на требования различных социальных групп, принимать политические решения, направленные на реа-лизацию этих требований;
• Задание 2.43. Определите вид воображения.;
• Естуінде ауытқуы бар тұлғаларға білім беру жүйесі;
• Багатогранність спілкування. Зв’язок спілкування та діяльності;